PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING

Ability: Journal of Education and Social AnalysisAbility: Journal of Education and Social Analysis

Penelitian ini memiliki tujuan mengidentifikasi dampak penggunaan metode belajar kooperatif jenis Teams Games Tournament (TGT) pada pencapaian belajar murid kelas V di SD Negeri 3 Puyoh dalam pelajaran PPKn, khususnya mengenai topik Mewujudkan Bhinneka Tunggal Ika dalam Keberagaman Sosial. Metode yang diterapkan adalah pre-eksperimental melalui rancangan pretest dan postest satu kelompok. Subjek dalam kajian ini ada 14 murid kelas V yang dipilih sebagai sampel tanpa adanya kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, pengumpulan dokumen, serta ujian tertulis menggunakan 10 soal uraian pada saat pretest dan posttest. Hasil pengujian normalitas menyatakan bahwa data mempunyai distribusi normal. Analisis data menggunakan uji paired t-test membuktikan selisih sebesar 0,001 (p < 0,05), dapat diartikan ada perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Rerata nilai murid naik dari 75,43 menjadi 79,21 setelah diterapkan model TGT. Kajian ini menyimpulkan penggunaan model TGT membawa dampak yang baik dan signifikan kepada pertumbuhan prestasi belajar siswa. Selain itu, model ini membuat kondisi belajar yang dinamis, aktif, menyenangkan serta memotivasi siswa terlibat saat pembelajaran. Dengan demikian, model TGT efektif digunakan pengajaran materi PPKn di SD Negeri 3 Puyoh.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan bisa disimpulkan pemakaian model TGT membuat dampak baik dan nyata dalam menaikkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) murid kelas V di SD N 3 Puyoh.Hasil penelitian menunjukkan rerata nilai pretest siswa adalah 75,43, sedangkan rerata postest naik menjadi 79,21, dengan selisih sebesar 3,78 poin dan hasil uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, yang berada di bawah ambang batas 0,05 (p < 0,05).Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan proses pembelajaran yang dinamis dan menghibur.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model TGT dalam mata pelajaran lain di tingkat SD, seperti IPA atau Matematika, untuk melihat apakah dampak positif serupa terjadi. Selain itu, studi lebih lanjut bisa menggabungkan teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau permainan online, ke dalam model TGT untuk menarik perhatian generasi muda yang lebih akrab dengan media digital. Terakhir, penelitian juga dapat mengkaji dampak jangka panjang dari penggunaan TGT terhadap perkembangan keterampilan sosial dan motivasi belajar siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran kolaboratif yang berkelanjutan.

  1. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar... journal.ummat.ac.id/index.php/justek/article/view/3533Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar journal ummat ac index php justek article view 3533
  2. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA... jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/2116PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA jurnal ucy ac index php fkip article view 2116
Read online
File size285.43 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test