SINERGISINERGI
Sinergi International Journal of EducationSinergi International Journal of EducationMasalah dalam penelitian ini adalah bagaimana menanamkan karakter religius pada anak-anak kelompok B1 melalui media audio visual animasi Nussa dan Rara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan media audio visual dalam menumbuhkan karakter religius anak. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok B1 TK ABA Tirtajaya Kabupaten Banggai yang berjumlah 10 anak, 5 laki-laki dan 5 perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua sesi pertemuan. Kegiatan pembelajaran terdiri dari empat aktivitas implementasi, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data melalui wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi. Setelah itu, data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Pada persentase kelengkapan klasikal yang diperoleh adalah 10% atau terdiri dari 1 anak yang termasuk dalam kategori BSB (Sangat Baik Berkembang) dan sebanyak 9 anak tidak memenuhi kriteria ini. Selanjutnya, persentase kelengkapan klasikal yang diperoleh adalah 30% atau 3 anak dalam kategori BSB (Sangat Baik Berkembang) dan 7 anak belum memenuhi kriteria ini dalam siklus pertama tindakan, pertemuan I, kemudian peneliti melakukan siklus pertama pertemuan II dan mendapatkan kelengkapan klasikal sebesar 50%, yang berarti mereka tidak memenuhi standar kelengkapan pembelajaran klasikal yang ditetapkan pada 75% dan menyebabkan peneliti melanjutkan penelitian tindakan ke siklus berikutnya. Dalam siklus kedua pertemuan pertama, peneliti menemukan bahwa ada 7 anak yang termasuk dalam kategori BSB (Sangat Baik Berkembang) dengan persentase kelengkapan klasikal yang diperoleh sebesar 70%, sedangkan dalam siklus kedua pertemuan kedua peneliti menemukan 9 anak yang termasuk dalam kategori BSB (Sangat Baik Berkembang) dan 1 anak dalam kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan). Dapat disimpulkan bahwa penerapan media audio visual dapat menanamkan karakter religius pada anak-anak kelompok B1 TK ABA Tiertajaya, Kabupaten Banggai.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, terbukti bahwa penggunaan media audio visual dapat menanamkan karakter religius pada anak-anak kelompok B TK ABA Tirtajaya.Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari pre-action sebesar 10%, siklus I sebesar 50%, dan siklus II sebesar 90%.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa menumbuhkan karakter religius anak-anak kelompok B TK ABA Tirtajaya, Kabupaten Banggai melalui media audio visual animasi Nussa dan Rara dinyatakan berhasil.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas media audio visual lain seperti film pendek atau game edukatif dalam menumbuhkan karakter religius anak usia dini. Selain itu, penelitian juga bisa mengeksplorasi pengaruh jangka panjang dari penggunaan media ini terhadap perkembangan nilai-nilai moral anak. Terakhir, peneliti dapat membandingkan respons anak dari berbagai kelompok usia terhadap media audio visual yang sama untuk melihat perbedaan efektivitasnya dalam menanamkan karakter religius.
| File size | 275.53 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIKSHAUNDIKSHA Selain itu, faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan pergaulan, perkembangan teknologi digital, penggunaan media sosial yang kurang terkontrol, sertaSelain itu, faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan pergaulan, perkembangan teknologi digital, penggunaan media sosial yang kurang terkontrol, serta
UNDIKSHAUNDIKSHA Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila, dan siswa kelas X A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila telahSubjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila, dan siswa kelas X A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila telah
PPSDPPPSDP Nilai-nilai ini dianggap mampu memperdalam pemahaman agama, memperkuat sikap moderat, dan membentuk karakter sosial yang religius dan berbudaya. TemuanNilai-nilai ini dianggap mampu memperdalam pemahaman agama, memperkuat sikap moderat, dan membentuk karakter sosial yang religius dan berbudaya. Temuan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Melalui studi literatur, penulis meneliti konsep MI Gardner dan relevansinya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Hasil menunjukkan bahwa teori MI sangatMelalui studi literatur, penulis meneliti konsep MI Gardner dan relevansinya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Hasil menunjukkan bahwa teori MI sangat
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi dan wawancara dengan guru PAI serta perwakilan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkanMetode penelitian yang digunakan meliputi observasi dan wawancara dengan guru PAI serta perwakilan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan
JURNALP4IJURNALP4I Temuan ini menjadi dasar penting bagi reformasi kebijakan pendidikan dan perencanaan SDM berkelanjutan di Indonesia. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikanTemuan ini menjadi dasar penting bagi reformasi kebijakan pendidikan dan perencanaan SDM berkelanjutan di Indonesia. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan
IAIDAIAIDA Analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran unjuk kerja karyaAnalisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran unjuk kerja karya
MEDANRESOURCECENTERMEDANRESOURCECENTER Perubahan signifikan termasuk pendirian lembaga pendidikan Islam, penerapan syariah dalam beberapa aspek kehidupan, dan penyelarasan tradisi lokal denganPerubahan signifikan termasuk pendirian lembaga pendidikan Islam, penerapan syariah dalam beberapa aspek kehidupan, dan penyelarasan tradisi lokal dengan
Useful /
STAISKUTIMSTAISKUTIM Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi ekonomi istri dapat dipahami sebagai praktik adaptif yang dibolehkan apabila didasarkan pada musyawarah,Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi ekonomi istri dapat dipahami sebagai praktik adaptif yang dibolehkan apabila didasarkan pada musyawarah,
PPSDPPPSDP Sekolah harus secara sistematis memanfaatkan umpan balik siswa sebagai alat refleksi untuk pengembangan guru dan memprioritaskan penciptaan lingkunganSekolah harus secara sistematis memanfaatkan umpan balik siswa sebagai alat refleksi untuk pengembangan guru dan memprioritaskan penciptaan lingkungan
PPSDPPPSDP This qualitative study investigates the strategies for teaching Javanese gamelan at SMAN 1 Kasihan Bantul in Yogyakarta, Indonesia, with a specific focusThis qualitative study investigates the strategies for teaching Javanese gamelan at SMAN 1 Kasihan Bantul in Yogyakarta, Indonesia, with a specific focus
PPSDPPPSDP Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah mengadopsi gaya kepemimpinan terintegrasi, menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah mengadopsi gaya kepemimpinan terintegrasi, menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan nilai