EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE
ESLEESLEPembelajaran matematika di sekolah dasar saat ini cenderung bersifat prosedural dan homogen, sehingga kurang memfasilitasi berbagai gaya belajar dan memengaruhi keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses berpikir kreatif siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah cerita matematika, dengan mempertimbangkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis digunakan, melibatkan siswa kelas VI SD Negeri 9 Pamuruyan, Sukabumi. Sampel dipilih menggunakan teknik snowball sampling berdasarkan kuesioner gaya belajar, menghasilkan tiga modality belajar dominan. Analisis data menggunakan model fenomenologis Moustakas (epoche, horizontalisasi, kategorisasi, deskripsi struktural teks, dan penarikan kesimpulan). Hasil menunjukkan bahwa elaborasi adalah indikator yang paling dominan, sementara fluensi dan fleksibilitas menunjukkan variasi terbesar di antara kelompok gaya belajar. Novelty studi ini terletak pada pemetaan mekanistik navigasi komponen kreatif berdasarkan modality belajar pada tingkat sekolah dasar. Implikasi menekankan pentingnya penerapan pembelajaran diferensiasi berdasarkan gaya belajar untuk memaksimalkan potensi siswa dan kemampuan berpikir kreatif matematika.
Studi ini memperkuat bahwa proses berpikir kreatif siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah cerita matematika menunjukkan pola yang berbeda tergantung pada gaya belajar mereka.Siswa visual menggunakan representasi visual sistematis, siswa auditori menunjukkan kekuatan dalam menjelaskan alur solusi secara verbal tetapi kurang konsisten dalam prosedur perhitungan, sementara siswa kinestetik menunjukkan ide-ide yang lebih kreatif melalui representasi berbasis gerakan.Elaborasi adalah indikator yang paling dominan, sedangkan fluensi dan fleksibilitas bervariasi di antara kelompok gaya belajar.Temuan ini menunjukkan bahwa guru matematika perlu merancang aktivitas yang disesuaikan dengan modality belajar siswa, seperti menyediakan sketsa visual, ruang penjelasan verbal, dan kesempatan manipulasi konkrit.
1. Penelitian lanjutan dapat menginvestigasi dampak strategi pengajaran berbeda terhadap berpikir kreatif siswa berdasarkan gaya belajar mereka. 2. Penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam meningkatkan pemecahan masalah kreatif untuk pembelajaran yang beragam. 3. Penelitian selanjutnya dapat membandingkan efektivitas metode pembelajaran diferensiasi di berbagai konteks pendidikan untuk memperluas penerapan temuan studi ini.
| File size | 553.63 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Selain menggambarkan praktik di kelas, penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan Islam dengan menunjukkan bagaimana instruksi pendidikan IslamSelain menggambarkan praktik di kelas, penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan Islam dengan menunjukkan bagaimana instruksi pendidikan Islam
UADUAD Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carey, melibatkan 29 siswaMetode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carey, melibatkan 29 siswa
UADUAD Hasil menunjukkan tingkat kesadaran dan pemahaman dosen yang tinggi (𝑥̅ = 3,12), persepsi otonomi akademik dan fleksibilitas kurikulum yang sedangHasil menunjukkan tingkat kesadaran dan pemahaman dosen yang tinggi (𝑥̅ = 3,12), persepsi otonomi akademik dan fleksibilitas kurikulum yang sedang
UADUAD Program wirausaha di pendidikan tinggi memainkan peran penting dalam memberdayakan siswa dengan keterampilan, pengetahuan, dan pola pikir yang diperlukanProgram wirausaha di pendidikan tinggi memainkan peran penting dalam memberdayakan siswa dengan keterampilan, pengetahuan, dan pola pikir yang diperlukan
PELITANUSAPELITANUSA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang profil belajar siswa khususnya gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan langkah awal yangPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang profil belajar siswa khususnya gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan langkah awal yang
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Penelitian ini menunjukkan bahwa sastra tradisional memiliki peran strategis dalam membentuk sikap dan perilaku positif siswa di sekolah. Nilai-nilai sepertiPenelitian ini menunjukkan bahwa sastra tradisional memiliki peran strategis dalam membentuk sikap dan perilaku positif siswa di sekolah. Nilai-nilai seperti
EDUJAVAREEDUJAVARE Salah satu solusi untuk mengatasi tantangan ini adalah dengan memanfaatkan Wasailul Idhoh (media pembelajaran) yang dapat membantu meningkatkan efektivitasSalah satu solusi untuk mengatasi tantangan ini adalah dengan memanfaatkan Wasailul Idhoh (media pembelajaran) yang dapat membantu meningkatkan efektivitas
UNCMUNCM Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SDN Margasari kelas V pada mata pelajaran IPAS, sebagian besar hanya berpusat pada guru dengan metode ceramah.Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SDN Margasari kelas V pada mata pelajaran IPAS, sebagian besar hanya berpusat pada guru dengan metode ceramah.
Useful /
AKPERRSPADJAKARTAAKPERRSPADJAKARTA Metode deskriptif dengan data sekunder catatan medis dipakai untuk 100 ibu yang melahirkan dengan posisi siung. Hasilnya menunjukkan bahwa 68% ibu mengalamiMetode deskriptif dengan data sekunder catatan medis dipakai untuk 100 ibu yang melahirkan dengan posisi siung. Hasilnya menunjukkan bahwa 68% ibu mengalami
UGMUGM Studi ini diharapkan menjadi titik awal untuk mempertimbangkan relevansi pemuda urban dalam diskursus transportasi publik dan mobilitas ulang-alik berkelanjutan.Studi ini diharapkan menjadi titik awal untuk mempertimbangkan relevansi pemuda urban dalam diskursus transportasi publik dan mobilitas ulang-alik berkelanjutan.
EASTASOUTH INSTITUTEEASTASOUTH INSTITUTE Analisis co-occurrence mengidentifikasi beberapa kluster penelitian dominan, termasuk studi klinis dan kognitif, diagnosis pada masa kanak-kanak awal,Analisis co-occurrence mengidentifikasi beberapa kluster penelitian dominan, termasuk studi klinis dan kognitif, diagnosis pada masa kanak-kanak awal,
IISTRIISTR Penelitian ini menekankan perlunya menyeimbangkan identitas spiritual dengan tuntutan pendidikan modern seperti integrasi digital dan kepemimpinan inklusif,Penelitian ini menekankan perlunya menyeimbangkan identitas spiritual dengan tuntutan pendidikan modern seperti integrasi digital dan kepemimpinan inklusif,