UNIAUNIA
Maharot : Journal of Islamic EducationMaharot : Journal of Islamic EducationArtikel ini dimaksudkan untuk mendiskusikan pentingnya pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran madrasah ibtidaiyah. Metode kualitatif dengan berbasis library reseach digunakan untuk tujuan di atas dengan menempatkan teks sebagai sumber penelitian. Adapun tahapan pelaksanaan riset ini antara lain: memilih topik, mendalami informasi, menetapkan fokus penelitan mengoleksi sumber data, mempersiapkan penyajian dan menyusun laporan hasil penelitian. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis isi (content analysis). Berikut adalah rumusan hasilnya: Pertama, konstruktivisme merupakan aliran psikologi pendidikan yang menggabungkan teori behavioristik yang memandang manusia seperti kertas putih yang dapat digambar apa saja oleh guru dan teori kognitivisme yang memandang pikiran merupakan hal terpenting dari eksistensi manusia. Syarat mutlak pembelajaran konstruktivisme adalah setiap guru harus sudah memiliki ilmu dasar sebagai hipotesis kerja. Kedua, tantangan terbesar pembelajaran konstruktivistik menekankan guru harus mampu menghadirkan konteks pembelajaran dengan strategi yang banyak dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik. akan tetapi teknik ini tidak cocok untuk materi yang mengandung doktrin dan tidak menerima trial dan error. Setiap guru harus dapat merekonstruksi ide yang dibangun oleh peserta didik dan mengeveluasi serta mereview. Keterampilan mengajar dan kapasitas keilmuan guru hendaknya ditopang oleh dimensi spritualitas yang direfleksikan dalam tindakan dan sikap.
Pembelajaran konstruktivisme adalah sebuah paham dalam psikologi pendidikan yang meyakini pengetahuan anak dapat dibangun berdasarkan konstruksi pikiran yang diperoleh melalui pengalaman-pengalaman yang telah dirasakan.Syarat utama pembelajaran ini dapat dilakukan dengan baik adalah peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar yang dijadikan basis hipotesis kerja.Dalam hal ini, guru mendapatkan tugas sebagai fasilitator pembelajaran dalam arti yang kompleks, yang meliputi menghadirkan konteks pembelajaran yang dibutuhkan peserta didik dengan strategi yang beragam, serta merekonstruksi ide peserta didik dan mengevaluasinya.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan motivasi belajar siswa MI, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik individu siswa. Kedua, perlu dilakukan studi komparatif antara pendekatan konstruktivisme dengan pendekatan pembelajaran lain yang umum digunakan di MI, untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing pendekatan dalam konteks pembelajaran agama Islam. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran konstruktivisme yang lebih kontekstual dan relevan dengan kebutuhan siswa MI, dengan melibatkan partisipasi aktif guru dan siswa dalam proses pengembangan tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat Madrasah Ibtidaiyah, serta menghasilkan guru-guru yang lebih kompeten dan inovatif dalam menerapkan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan tujuan pendidikan.
- Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains | Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah... doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah doi 10 21831 hum v19i2 29274
- Constructivism Approach in Madrasah Ibtidaiyah Learning | Shulhan | Maharot : Journal of Islamic Education.... ejournal.unia.ac.id/index.php/maharot/article/view/1308Constructivism Approach in Madrasah Ibtidaiyah Learning Shulhan Maharot Journal of Islamic Education ejournal unia ac index php maharot article view 1308
- KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SD: TINJAUAN EPISTEMOLOGI, ONTOLOGI, DAN KERAGUAN DALAM PRAKSISNYA... journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/4200KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SD TINJAUAN EPISTEMOLOGI ONTOLOGI DAN KERAGUAN DALAM PRAKSISNYA journal uny ac index php cp article view 4200
- Masa Depan Kesarjanaan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | Tafhim Al-'Ilmi. kesarjanaan pendidikan... doi.org/10.37459/tafhim.v14i1.6029Masa Depan Kesarjanaan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tafhim Al Ilmi kesarjanaan pendidikan doi 10 37459 tafhim v14i1 6029
- INITIATING THARIQAH AKADEMIK PROGRAM TO FLOURISH THE QUALITY EDUCATION IN SUMENEP | Kariman: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.52185/kariman.v10i2.238INITIATING THARIQAH AKADEMIK PROGRAM TO FLOURISH THE QUALITY EDUCATION IN SUMENEP Kariman Jurnal Pendidikan doi 10 52185 kariman v10i2 238
| File size | 471.23 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Perilaku nakal yang dilakukan siswa seperti berkelahi, membuat masalah, mengganggu temannya, dan melanggar peraturan sekolah, tidak hanya disebabkan olehPerilaku nakal yang dilakukan siswa seperti berkelahi, membuat masalah, mengganggu temannya, dan melanggar peraturan sekolah, tidak hanya disebabkan oleh
PPSDPPPSDP Sebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasiSebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasi
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Berdasarkan hasil wawancara melalui WA dengan salah seorang wakil kepala sekolah di sana, beliau mengatakan bahwa pelajar kami belum meraih prestasi apapunBerdasarkan hasil wawancara melalui WA dengan salah seorang wakil kepala sekolah di sana, beliau mengatakan bahwa pelajar kami belum meraih prestasi apapun
OJSOJS Namun, kualitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki dua kemungkinan dampak pada masing-masing siswa yang menggunakannya, yaitu dampak negatif danNamun, kualitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki dua kemungkinan dampak pada masing-masing siswa yang menggunakannya, yaitu dampak negatif dan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Temuan ini memperkuat bukti bahwa penggunaan media big book literasi memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa, sehinggaTemuan ini memperkuat bukti bahwa penggunaan media big book literasi memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa, sehingga
IAINGAWIIAINGAWI Selain itu tentang strategi untuk navigasi sukses bagi guru dan siswa dalam Kurikulum Merdeka, termasuk praktik inklusif dan sistem dukungan yang diperlukanSelain itu tentang strategi untuk navigasi sukses bagi guru dan siswa dalam Kurikulum Merdeka, termasuk praktik inklusif dan sistem dukungan yang diperlukan
UNRAMUNRAM Konsep matematika berbasis sketsa geometri merupakan representasi visual dari suatu persamaan matematika. Hal ini memudahkan siswa untuk mampu memberikanKonsep matematika berbasis sketsa geometri merupakan representasi visual dari suatu persamaan matematika. Hal ini memudahkan siswa untuk mampu memberikan
UNDIKMAUNDIKMA This study was motivated by the low motivation and learning achievement of students. The learning method is teacher-centred, so learning seems monotonous,This study was motivated by the low motivation and learning achievement of students. The learning method is teacher-centred, so learning seems monotonous,
Useful /
IAINGAWIIAINGAWI Hasil analisis menunjukkan bahwa guru yang memiliki resiliensi tinggi mampu mengelola stres dan beban kerja dengan baik, sehingga dapat menciptakan suasanaHasil analisis menunjukkan bahwa guru yang memiliki resiliensi tinggi mampu mengelola stres dan beban kerja dengan baik, sehingga dapat menciptakan suasana
YWNRYWNR Temuan ini menunjukkan pemahaman yang terbatas mengenai standar akuntansi yang berlaku di antara manajer keuangan yayasan. Secara teoritis, studi ini menyumbangTemuan ini menunjukkan pemahaman yang terbatas mengenai standar akuntansi yang berlaku di antara manajer keuangan yayasan. Secara teoritis, studi ini menyumbang
YWNRYWNR Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan fokus pada proses penganggaran terkait mekanisme pengendalian laba. Hasil penelitian menunjukkanMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan fokus pada proses penganggaran terkait mekanisme pengendalian laba. Hasil penelitian menunjukkan
YWNRYWNR Selain itu, meskipun penggolongan biaya dan sistem kode rekening telah diterapkan, penggabungan jenis biaya dalam satu akun serta klasifikasi yang tidakSelain itu, meskipun penggolongan biaya dan sistem kode rekening telah diterapkan, penggabungan jenis biaya dalam satu akun serta klasifikasi yang tidak