UNSUDAUNSUDA
Kilmatuna: Journal Of Arabic EducationKilmatuna: Journal Of Arabic EducationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar kosakata Bahasa Arab siswa kelas IX di MTsN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 63,33% pada siklus pertama menjadi 84,38% pada siklus kedua. Selain itu, penggunaan Kahoot juga terbukti mampu meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot efektif digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran yang interaktif dalam meningkatkan hasil belajar kosakata Bahasa Arab.
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot sebagai alat evaluasi pembelajaran kosakata Bahasa Arab di MTsN 1 Bandar Lampung terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 63,33% pada tahap pretest menjadi 84,38% pada siklus II.Selain itu, penggunaan Kahoot juga meningkatkan motivasi, keaktifan, dan keterlibatan siswa dalam proses evaluasi pembelajaran.Dari temuan tersebut, dapat dipahami bahwa evaluasi berbasis digital tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur, tetapi juga sebagai sarana pembelajaran yang interaktif dan bermakna.Namun, efektivitas penggunaan Kahoot sangat dipengaruhi oleh kesiapan siswa dan proses adaptasi terhadap teknologi, sehingga diperlukan strategi pendampingan yang tepat dari guru.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis kritis, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan pengkajian lebih lanjut mengenai penggunaan Kahoot pada konteks dan jenjang pendidikan yang berbeda, serta membandingkannya dengan media evaluasi digital lainnya. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada dampak penggunaan Kahoot terhadap aspek motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, dan retensi jangka panjang siswa. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi strategi pendampingan yang efektif dari guru dalam membantu siswa beradaptasi dengan teknologi dan memanfaatkan fitur-fitur Kahoot secara optimal. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih dalam pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran kosakata Bahasa Arab.
- Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran... edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/493Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran edu pubmedia index php pgsd article view 493
- Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif | Shaut al Arabiyyah. pemanfaatan... doi.org/10.24252/saa.v11i2.44090Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif Shaut al Arabiyyah pemanfaatan doi 10 24252 saa v11i2 44090
- Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa | Journal of Natural Science... ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/JNSI/article/view/9283Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa Journal of Natural Science ejournal uin suska ac index php JNSI article view 9283
| File size | 638.98 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UMKUMK Namun, pemahaman masyarakat terhadap asal-usul nama tempat cenderung menurun dan sebagian besar hanya diwariskan secara lisan, sehingga berpotensi hilangnyaNamun, pemahaman masyarakat terhadap asal-usul nama tempat cenderung menurun dan sebagian besar hanya diwariskan secara lisan, sehingga berpotensi hilangnya
METROMETRO Sebaliknya, mahasiswa menggunakan nada naik dan menunjukkan perpanjangan akhir. Perubahan intonasi ini mungkin secara potensial mengubah makna attitudinalSebaliknya, mahasiswa menggunakan nada naik dan menunjukkan perpanjangan akhir. Perubahan intonasi ini mungkin secara potensial mengubah makna attitudinal
UINSAIDUINSAID Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan pembelajaran keterampilan membaca bahasa Arab melalui strategi Lost in Translation, yaitu pendekatan pemaknaanPenelitian ini bertujuan mengoptimalkan pembelajaran keterampilan membaca bahasa Arab melalui strategi Lost in Translation, yaitu pendekatan pemaknaan
STTBISTTBI Lalu pendekatan kualitatif deskriptif, data-data disajikan dalam bentuk narasi. Hasil dari penelitian ini maka ditemukan seorang guru pendidikan agamaLalu pendekatan kualitatif deskriptif, data-data disajikan dalam bentuk narasi. Hasil dari penelitian ini maka ditemukan seorang guru pendidikan agama
UNSUDAUNSUDA Sampel penelitian berjumlah 11 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tesSampel penelitian berjumlah 11 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi,Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi,
YPHNYPHN Untuk mengatasi tantangan ini, siswa mengusulkan strategi seperti berbicara sendiri, menggunakan alat digital, dan dukungan institusional. Studi ini menekankanUntuk mengatasi tantangan ini, siswa mengusulkan strategi seperti berbicara sendiri, menggunakan alat digital, dan dukungan institusional. Studi ini menekankan
UINSIUINSI Selanjutnya, muncul Takaful sebagai solusi konkret untuk mengatasi kebutuhan masyarakat akan asuransi. Asuransi syariah memiliki perbedaan, baik dari segiSelanjutnya, muncul Takaful sebagai solusi konkret untuk mengatasi kebutuhan masyarakat akan asuransi. Asuransi syariah memiliki perbedaan, baik dari segi
Useful /
PPICURUGPPICURUG Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kinerja keseluruhan mahasiswa, terutama dalam kompetensi non-teknis, menunjukkan efektivitas kerangka penilaianHasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kinerja keseluruhan mahasiswa, terutama dalam kompetensi non-teknis, menunjukkan efektivitas kerangka penilaian
UNSUDAUNSUDA Penerapan metode demonstrasi oleh guru, seperti memperagakan benda atau percakapan sederhana, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaranPenerapan metode demonstrasi oleh guru, seperti memperagakan benda atau percakapan sederhana, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran
UNSUDAUNSUDA Uji paired t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (P< 0,05), yang mengindikasikan bahwa media sosial tiktok pada akun @kursusarab berpengaruhUji paired t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (P< 0,05), yang mengindikasikan bahwa media sosial tiktok pada akun @kursusarab berpengaruh
YPHNYPHN Pendidikan lingkungan telah menjadi semakin penting dalam menumbuhkan kesadaran, tanggung jawab, dan perilaku berkelanjutan pada siswa. Namun, di banyakPendidikan lingkungan telah menjadi semakin penting dalam menumbuhkan kesadaran, tanggung jawab, dan perilaku berkelanjutan pada siswa. Namun, di banyak