STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA
PROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionKegiatan belajar-mengajar adalah kegiatan yang disadari dan dilakukan secara terencana. Untuk mencapai tujuan yang diharapkan, strategi pembelajaran yang tepat sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA MAN I Kota Mojokerto; (2) mendeskripsikan pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar matematika; (3) mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika; serta (4) mendeskripsikan hubungan ketiga variabel secara bersamaan terhadap prestasi belajar matematika. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketiga variabel secara parsial maupun simultan berpengaruh signifikan. Metode demonstrasi memberikan kontribusi sebesar 10,4%, diskusi 14,0%, dan motivasi belajar 20,2%. Secara simultan variabel-variabel tersebut berpengaruh nyata terhadap prestasi belajar matematika.
Penggunaan metode demonstrasi, diskusi, dan motivasi belajar secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.Motivasi belajar memberikan kontribusi terbesar dibandingkan metode lainnya.Ketiga variabel secara bersama-sama berpengaruh nyata terhadap hasil belajar matematika.
Bagaimana jika kita meneliti apakah penggunaan video demonstrasi interaktif yang dipadukan dengan sesi diskusi daring dapat lebih meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa di daerah rural? Apakah perbedaan pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap hasil belajar matematika akan tetap konsisten jika metode demonstrasi dan diskusi diterapkan secara bergantian setiap minggunya? Selain itu, bagaimana jika kita mengembangkan model pelatihan guru yang mengintegrasikan ketiga metode ini secara sistematis untuk memastikan penerapan yang konsisten dan efektif di berbagai sekolah lainnya?.
| File size | 868.95 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, pembelajaran kontekstual juga memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan sosial siswa dan rasa percaya diri mereka dalamSelain itu, pembelajaran kontekstual juga memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan sosial siswa dan rasa percaya diri mereka dalam
STIALANSTIALAN Temuan ini menekankan peran kritis disiplin kerja sebagai variabel perantara dan memperkuat pentingan meningkatkan motivasi karyawan untuk meningkatkanTemuan ini menekankan peran kritis disiplin kerja sebagai variabel perantara dan memperkuat pentingan meningkatkan motivasi karyawan untuk meningkatkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan antusiasme untuk matematika, menunjukkan peningkatan kinerja dalam memecahkan masalah matematika. PenelitianSiswa menunjukkan peningkatan motivasi dan antusiasme untuk matematika, menunjukkan peningkatan kinerja dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian
UNWUNW Penelitian menggunakan pendekatan campuran dengan desain urut eksplanatori. Sampel terdiri dari 30 siswa, yaitu 15 siswa di TK Inpres Mannurukki (kelasPenelitian menggunakan pendekatan campuran dengan desain urut eksplanatori. Sampel terdiri dari 30 siswa, yaitu 15 siswa di TK Inpres Mannurukki (kelas
UNIPASBYUNIPASBY Secara parsial motivasi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan dan kedisiplinan berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Kesimpulan dari penelitianSecara parsial motivasi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan dan kedisiplinan berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Kesimpulan dari penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Budaya sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Sidemen. Gaya kepemimpinan kepala sekolahBudaya sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Sidemen. Gaya kepemimpinan kepala sekolah
MAHADEWAMAHADEWA Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan diawali dengan tindakan prasiklus. SetiapData yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan diawali dengan tindakan prasiklus. Setiap
UNTAGUNTAG Skala motivasi intrinsik dan ekstrinsik yang digunakan terdiri dari 21 aitem yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji Independent SampleSkala motivasi intrinsik dan ekstrinsik yang digunakan terdiri dari 21 aitem yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji Independent Sample
Useful /
STIMI BJMSTIMI BJM Tahap awal berfokus pada peningkatan kesadaran tentang dampak negatif limbah bunga yang tidak terkelola, diikuti dengan pelatihan praktis mengenai teknikTahap awal berfokus pada peningkatan kesadaran tentang dampak negatif limbah bunga yang tidak terkelola, diikuti dengan pelatihan praktis mengenai teknik
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan pembelajaran daring berbasis google classroom dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa pada materi Pola Keruangan Desa Kota untuk siswaPenerapan pembelajaran daring berbasis google classroom dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa pada materi Pola Keruangan Desa Kota untuk siswa
MAHADEWAMAHADEWA Instrumen penilaian tematik berbasis HOTS secara teoretis dan empiris telah memenuhi kriteria yang ditetapkan. Pengembangan instrumen ini diharapkan dapatInstrumen penilaian tematik berbasis HOTS secara teoretis dan empiris telah memenuhi kriteria yang ditetapkan. Pengembangan instrumen ini diharapkan dapat
MAHADEWAMAHADEWA Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54