ASSALAMASSALAM
Journal of Multicultural Education and Social StudiesJournal of Multicultural Education and Social StudiesPenelitian ini mengkaji penerapan metode Asy-Syafii dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada peserta didik Kelas (A) di Rumah Tahfidz Anwarul Madinah. Metode Asy-Syafii, yang dikenal dengan pendekatan fonetik terstruktur dan penekanan pada tahsin (peningkatan kualitas bacaan), dirancang untuk membantu peserta didik menguasai pelafalan yang tepat, irama bacaan, serta pemahaman terhadap kaidah tajwid. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guna menggambarkan proses pembelajaran serta perkembangan kemampuan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Asy-Syafii secara sistematis mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenal huruf, menerapkan makhraj dengan benar, dan melafalkan bacaan Al-Quran secara lancar sesuai kaidah tajwid. Selain itu, metode ini juga mendorong motivasi dan kedisiplinan belajar melalui latihan berulang dan bimbingan langsung dari pengajar. Peran guru sangat penting dalam menjaga konsistensi, memberikan umpan balik, serta memperhatikan kebutuhan belajar individu. Tantangan yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan awal peserta didik dan perlunya penguatan berkelanjutan di luar sesi pembelajaran. Secara keseluruhan, metode Asy-Syafii terbukti efektif sebagai strategi pedagogis dalam pendidikan Al-Quran dan berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran yang terstruktur di lembaga tahfidz. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya integrasi metode tradisional dengan pendekatan pedagogis modern untuk memperkuat literasi Al-Quran di kalangan peserta didik.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode Asy-Syafii merupakan pendekatan pedagogis yang efektif, sistematis, dan berlandasan spiritual untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran bagi siswa pemula.Penerapan metode ini di Rumah Tahfidz Anwarul Madinah menunjukkan bahwa kerangka pendidikan Islam tradisional dapat diperbarui melalui instruksi terstruktur, latihan berulang, dan pengajaran yang responsif secara emosional.Integrasi prinsip tajwid dengan tahapan pembelajaran yang jelas memungkinkan siswa berkembang dari pengenalan fonetik dasar hingga bacaan lancar, sekaligus membangun akurasi dan kepercayaan diri.
1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas Metode Asy-Syafii dalam konteks institusi tahfidz yang berbeda untuk memvalidasi skalabilitasnya. 2. Pengembangan pendekatan hybrid yang menggabungkan teknologi digital, seperti aplikasi pengenalan fonetik, untuk memperkuat penguasaan tajwid di luar kelas. 3. Studi jangka panjang perlu dilakukan untuk mengevaluasi dampak metode ini terhadap daya ingat, pemahaman, dan keterlibatan spiritual siswa dalam jangka waktu yang lebih lama.
| File size | 274.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi bagaimana guru mengintegrasikan nilai-nilai PAI dalam kegiatan literasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi bagaimana guru mengintegrasikan nilai-nilai PAI dalam kegiatan literasi
ARSHMEDIAARSHMEDIA Situasi ini menegaskan pentingnya membangun kembali paradigma integratif yang menempatkan ilmu dan agama sebagai dua dimensi yang saling melengkapi dalamSituasi ini menegaskan pentingnya membangun kembali paradigma integratif yang menempatkan ilmu dan agama sebagai dua dimensi yang saling melengkapi dalam
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Saifuddin Zuhri Purwokerto. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yangSaifuddin Zuhri Purwokerto. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Kemampuan siswa dalam menemukan nilai moral pada cerita Gunung Tugel tergolong rendah. Faktor yang berpengaruh adalah minimnya minat dan motivasi siswaKemampuan siswa dalam menemukan nilai moral pada cerita Gunung Tugel tergolong rendah. Faktor yang berpengaruh adalah minimnya minat dan motivasi siswa
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Penelitian ini dilakukan di lembaga pendidikan binaan Yayasan Al-Islam Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru agama IslamPenelitian ini dilakukan di lembaga pendidikan binaan Yayasan Al-Islam Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru agama Islam
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Dari hasil pengamatan dan keterlibatan langsung dalam masyarakat, dapat disimpulkan bahwa pengembangan SDM di Desa Tanggul perlu pendekatan yang lebihDari hasil pengamatan dan keterlibatan langsung dalam masyarakat, dapat disimpulkan bahwa pengembangan SDM di Desa Tanggul perlu pendekatan yang lebih
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan model interaktif Miles Huberman dan Saldana dengan langkah: 1) Pengurangan data 2) PenyajianTeknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan model interaktif Miles Huberman dan Saldana dengan langkah: 1) Pengurangan data 2) Penyajian
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Dengan program ini, santri dapat mengintropeksi diri dari apa yang telah mereka lakukan.metode ini juga membantu meningkatkan perbuatan baik dan mengurangiDengan program ini, santri dapat mengintropeksi diri dari apa yang telah mereka lakukan.metode ini juga membantu meningkatkan perbuatan baik dan mengurangi
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi kebijaksanaan lokal dan AR menawarkan mekanisme pedagogis yang valid, praktis, dan menjanjikan untuk mendukung literasiTemuan ini menunjukkan bahwa integrasi kebijaksanaan lokal dan AR menawarkan mekanisme pedagogis yang valid, praktis, dan menjanjikan untuk mendukung literasi
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui seminar, diskusi interaktif serta simulasi penyusunan perencanaan keuangan sederhanaMetode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui seminar, diskusi interaktif serta simulasi penyusunan perencanaan keuangan sederhana
UNSOEDUNSOED Model pendidikan HCLS tidak secara langsung meningkatkan keterampilan hidup kognitif anak, tetapi efeknya dimediasi oleh rasa percaya diri. PeningkatanModel pendidikan HCLS tidak secara langsung meningkatkan keterampilan hidup kognitif anak, tetapi efeknya dimediasi oleh rasa percaya diri. Peningkatan
E GREENATIONE GREENATION Berdasarkan Service-Dominant Logic (SDL), penelitian ini menekankan pentingnya partisipasi pelanggan dalam penciptaan nilai selama interaksi layanan. PendekatanBerdasarkan Service-Dominant Logic (SDL), penelitian ini menekankan pentingnya partisipasi pelanggan dalam penciptaan nilai selama interaksi layanan. Pendekatan