STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM
Al-Fikru: Jurnal IlmiahAl-Fikru: Jurnal IlmiahPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman guru dan siswa serta mengungkap makna transformasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Swasta Primbana Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman hidup (lived experiences) para partisipan. Informan penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan siswa yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis fenomenologis melalui proses pengkodean, pengelompokan tema, dan sintesis makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui pemanfaatan media digital, perluasan akses sumber belajar, serta meningkatnya motivasi dan keterlibatan siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, kualitas jaringan internet, perbedaan literasi digital, dan potensi distraksi penggunaan teknologi. Penelitian juga menemukan bahwa teknologi tidak mampu menggantikan peran guru dalam interaksi pedagogis, menanamkan nilai-nilai keislaman, serta membentuk karakter peserta didik.
Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa transformasi digital telah menjadi komponen penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Swasta Primbana Medan dan telah membawa perubahan signifikan pada proses mengajar dan belajar.Guru memanfaatkan berbagai media digital seperti presentasi, video pembelajaran, internet, dan aplikasi pendidikan untuk meningkatkan kualitas penyampaian materi, memperluas akses sumber belajar, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif.Di sisi lain, siswa merespons positif terhadap pembelajaran berbasis digital karena meningkatkan motivasi belajar, memfasilitasi pemahaman materi, serta mendorong kemandirian dalam mengakses pengetahuan Islam.Namun, implementasi transformasi digital masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, ketidakstabilan koneksi internet, perbedaan tingkat literasi digital, dan potensi distraksi dari penggunaan media digital.Penelitian ini juga menunjukkan bahwa teknologi tidak dapat menggantikan peran guru sebagai pendidik yang bertanggung jawab dalam memberikan panduan, menjadi teladan, serta memfasilitasi internalisasi nilai-nilai keislaman di kalangan peserta didik.Oleh karena itu, transformasi digital dalam Pendidikan Agama Islam harus dipahami sebagai upaya mengintegrasikan inovasi teknologi dengan pendekatan pedagogis yang humanis dan berbasis iman.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan program pelatihan guru untuk mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai keislaman secara efektif, karena penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital guru masih menjadi tantangan utama. Kedua, perlu dilakukan studi tentang dampak penggunaan media digital berbasis konten lokal dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam, mengingat hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih mudah memahami materi melalui contoh kontekstual. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran komunitas lokal dalam mendukung implementasi transformasi digital di sekolah, karena keterbatasan infrastruktur dan akses internet terbukti menjadi hambatan signifikan dalam proses pembelajaran.
- The Digitalization of Islamic Education and Its Impact on Improving Students' Religious Literacy... doi.org/10.58485/jie.v3i2.320The Digitalization of Islamic Education and Its Impact on Improving Students Religious Literacy doi 10 58485 jie v3i2 320
- Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi | Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa.... jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/Intellektika/article/view/1520Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar dan Fungsi Intellektika Jurnal IlmiahAMahasiswa jurnal stikes ibnusina ac index php Intellektika article view 1520
- Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Isu, Tantangan, dan Peluang | Jurnal Manajemen dan Pendidikan... journal.aripafi.or.id/index.php/jmpai/article/view/1466Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital Isu Tantangan dan Peluang Jurnal Manajemen dan Pendidikan journal aripafi index php jmpai article view 1466
- Technology-Based Digitalization of Islamic Religious Education: Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan... doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1734Technology Based Digitalization of Islamic Religious Education Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan doi 10 21070 halaqa v9i2 1734
| File size | 330.89 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Islamic storytelling secara efektif meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. PendekatanHasil penelitian menunjukkan bahwa metode Islamic storytelling secara efektif meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pendekatan
ASSALAMASSALAM Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan peserta didik kelas I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatanData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan peserta didik kelas I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan
169169 Penelitian ini menunjukkan bahwa batik kontemporer dapat memperluas fungsinya melampaui pelestarian budaya menjadi media pendidikan sosial dan refleksiPenelitian ini menunjukkan bahwa batik kontemporer dapat memperluas fungsinya melampaui pelestarian budaya menjadi media pendidikan sosial dan refleksi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihan Google Workspace for Education dalam meningkatkan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang, sekolahPenelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihan Google Workspace for Education dalam meningkatkan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang, sekolah
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Secara teoritis, studi ini berkontribusi pada literatur yang berkembang tentang transformasi digital dalam pendidikan dengan memperkuat ketergantunganSecara teoritis, studi ini berkontribusi pada literatur yang berkembang tentang transformasi digital dalam pendidikan dengan memperkuat ketergantungan
OJSOJS Penelitian dilakukan dengan menganalisis publikasi ilmiah dari berbagai database akademik dalam rentang waktu 10 tahun terakhir (2015-2025) menggunakanPenelitian dilakukan dengan menganalisis publikasi ilmiah dari berbagai database akademik dalam rentang waktu 10 tahun terakhir (2015-2025) menggunakan
UNDIKSHAUNDIKSHA Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru yang berasal dari peran lingkungan institusiTujuan penelitian adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru yang berasal dari peran lingkungan institusi
UNYUNY Hasil menunjukkan bahwa guru menerapkan empat strategi: memotivasi siswa, menyelenggarakan lokakarya pelatihan, penggunaan langsung teknologi digital diHasil menunjukkan bahwa guru menerapkan empat strategi: memotivasi siswa, menyelenggarakan lokakarya pelatihan, penggunaan langsung teknologi digital di
Useful /
ASSALAMASSALAM Kegiatan seperti pelayanan masyarakat, pelestarian lingkungan, dan kerja kelompok memperkuat kesadaran moral serta rasa tanggung jawab siswa. Guru berperanKegiatan seperti pelayanan masyarakat, pelestarian lingkungan, dan kerja kelompok memperkuat kesadaran moral serta rasa tanggung jawab siswa. Guru berperan
UM MetroUM Metro Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan solar tracker dalam mengikuti pergerakan matahari mampu meningkatkan penyerapan radiasi surya dan menghasilkanHasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan solar tracker dalam mengikuti pergerakan matahari mampu meningkatkan penyerapan radiasi surya dan menghasilkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kurikulum pendidikan Islam ideal menurut ketiga tokoh (al-Ghazali, Ibn Khaldun, dan al-Attas) menekankan integrasi ilmu tanpa dikotomi, dengan ruh agamaKurikulum pendidikan Islam ideal menurut ketiga tokoh (al-Ghazali, Ibn Khaldun, dan al-Attas) menekankan integrasi ilmu tanpa dikotomi, dengan ruh agama
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Oleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Model pembelajaran berbasis masalah efektifOleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Model pembelajaran berbasis masalah efektif