UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanPromosi literasi digital merupakan tujuan utama beragam inisiatif pendidikan di semua konteks. Namun, literatur yang membahas strategi untuk mempromosikan literasi digital siswa masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian kualitatif ini bertujuan mengidentifikasi strategi guru EFL dan administrator sekolah dalam meningkatkan literasi digital siswa EFL agar mampu menghadapi tantangan new normal. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 6 guru EFL dan 6 administrator sekolah di sekolah internasional Arab di Kuala Lumpur menggunakan teknik sampling nyaman. Data kualitatif dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa guru menerapkan empat strategi: memotivasi siswa, menyelenggarakan lokakarya pelatihan, penggunaan langsung teknologi digital di kelas, dan meningkatkan infrastruktur digital kelas. Sebaliknya, administrator sekolah melaporkan empat strategi: meningkatkan kesadaran orang tua tentang pentingnya teknologi digital, melatih guru dan siswa, peningkatan infrastruktur kelas, dan merancang ulang kelas EFL. Temuan ini memiliki implikasi bagi pembuat kebijakan dan peneliti serta menegaskan perlunya studi skala besar lanjutan untuk mengidentifikasi faktor penghambat promosi teknologi digital.
Penelitian ini mengidentifikasi delapan strategi utama yang digunakan guru dan administrator sekolah dalam mempromosikan literasi digital siswa EFL, meliputi motivasi, pelatihan, penggunaan langsung teknologi, peningkatan infrastruktur, peningkatan kesadaran orang tua, dan perancangan ulang ruang kelas.Penerapan strategi tersebut diharapkan dapat memperkuat kompetensi digital siswa agar mampu menghadapi tantangan pembelajaran di era digital.Untuk memperluas pemahaman, diperlukan studi skala besar yang lebih mendalam guna mengungkap faktor penghambat dan mengoptimalkan implementasi literasi digital di tingkat sekolah.
Penelitian kuantitatif skala besar perlu dilakukan untuk mengukur secara sistematis faktor-faktor yang menghambat promosi literasi digital siswa dan melihat keterkaitan antara infrastruktur, pelatihan, serta dukungan orang tua. Selain itu, studi eksperimen dapat dirancang untuk menguji efektivitas model pelatihan terpadu bagi guru dan siswa dalam meningkatkan literasi digital di kelas EFL. Penelitian kualitatif komparatif juga layak diadakan untuk membandingkan strategi yang diadopsi pada sekolah internasional Arab dengan sekolah negeri lainnya, sehingga dapat ditemukan praktik terbaik yang kontekstual. Kajian longitudinal dapat membantu memantau perkembangan kompetensi digital siswa dari tahun ke tahun dan menilai keberlanjutan dampak intervensi. Akhirnya, penelitian desain kurikulum berbasis teknologi sebaiknya difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran digital yang terintegrasi dalam pembelajaran EFL dan diuji kelayakannya di berbagai tingkatan sekolah. Dengan demikian, saran penelitian ini diharapkan dapat membuka wawasan baru dan memperkaya literatur tentang literasi digital dalam konteks EFL.
| File size | 298.16 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Latar masalah muncul dari kebutuhan guru memposisikan diri secara profesional sekaligus membuka peluang ekonomi melalui konten dan layanan pendidikan digital,Latar masalah muncul dari kebutuhan guru memposisikan diri secara profesional sekaligus membuka peluang ekonomi melalui konten dan layanan pendidikan digital,
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Profesionalisme guru memegang peran sentral dalam menghadapi dinamika pendidikan yang terus berkembang. Guru dihadapkan pada berbagai tantangan kompleksProfesionalisme guru memegang peran sentral dalam menghadapi dinamika pendidikan yang terus berkembang. Guru dihadapkan pada berbagai tantangan kompleks
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Disimpulkan bahwa pelatihan Google Workspace berfungsi sebagai intervensi strategis yang efektif untuk meningkatkan kompetensi mengajar digital di pendidikanDisimpulkan bahwa pelatihan Google Workspace berfungsi sebagai intervensi strategis yang efektif untuk meningkatkan kompetensi mengajar digital di pendidikan
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Penelitian ini menunjukkan ketidakselarasan antara desain dan implementasi kebijakan pengembangan SDM di Bac Ninh. Tantangan utama mencakup fragmentasiPenelitian ini menunjukkan ketidakselarasan antara desain dan implementasi kebijakan pengembangan SDM di Bac Ninh. Tantangan utama mencakup fragmentasi
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Dengan metodologi kualitatif yang mengombinasikan analisis dokumen dan wawancara dengan para ahli, penelitian ini mengidentifikasi pendorong utama sepertiDengan metodologi kualitatif yang mengombinasikan analisis dokumen dan wawancara dengan para ahli, penelitian ini mengidentifikasi pendorong utama seperti
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, meninjau, mengevaluasi, dan menginterpretasikan seluruh penelitianPenelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, meninjau, mengevaluasi, dan menginterpretasikan seluruh penelitian
LANLAN Akibatnya, pemerintah perlu meresponsnya dalam praktik pelayanan publik. Oleh karena itu, kompetensi digital wajib bagi Pegawai Negeri Sipil Indonesia.Akibatnya, pemerintah perlu meresponsnya dalam praktik pelayanan publik. Oleh karena itu, kompetensi digital wajib bagi Pegawai Negeri Sipil Indonesia.
UACUAC Analisis dan interpretasi meliputi kompetensi yang ingin dicapai, motivasi belajar, bahan ajar, metode pendampingan, dan rubrik evaluasi keberhasilan.Analisis dan interpretasi meliputi kompetensi yang ingin dicapai, motivasi belajar, bahan ajar, metode pendampingan, dan rubrik evaluasi keberhasilan.
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Pola asuh yang baik berpotensi memotivasi anak untuk belajar, dan pola asuh yang kurang baik dapat menghambat motivasi belajar anak. Oleh karena itu, pentingPola asuh yang baik berpotensi memotivasi anak untuk belajar, dan pola asuh yang kurang baik dapat menghambat motivasi belajar anak. Oleh karena itu, penting
UNYUNY Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method melalui teknik Design-Based Research (DBR) dengan melibatkan 80 siswa sekolah dasar di Kabupaten SubangPenelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method melalui teknik Design-Based Research (DBR) dengan melibatkan 80 siswa sekolah dasar di Kabupaten Subang
UNYUNY Pengembangan kompetensi guru berdasarkan masa kerja memberikan masukan berupa akurasi pengembangan profesional guru serta batasan periode produktif guruPengembangan kompetensi guru berdasarkan masa kerja memberikan masukan berupa akurasi pengembangan profesional guru serta batasan periode produktif guru
UNYUNY Faktor-faktor seperti tingkat kemahiran siswa, keterbatasan waktu, dan faktor guru mempengaruhi frekuensi penggunaan L1.meskipun penggunaan L1 tidak dapatFaktor-faktor seperti tingkat kemahiran siswa, keterbatasan waktu, dan faktor guru mempengaruhi frekuensi penggunaan L1.meskipun penggunaan L1 tidak dapat