SIMPADUSIMPADU
ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaKesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari matematika yang disebabkan karena salah dalam memahami materi tertentu terkadang luput dari perhatian. Bahkan dapat dilihat bahwa siswa salah memahami dan bahkan tidak paham debfab materi dasar khususnya aljabar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesalahan pemahaman objek dasar matematika siswa SMPN 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa Kelas VIII. Jenis dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 3 orang siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes diagnostik dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kesalahan pemahaman fakta matematika siswa mencakup: kesalahan menerapkan tanda plus atau minus dan tanda kurung pada bentuk aljabar. 2) kesalahan pemahaman konsep matematika siswa mencakup: kesalahan pemahaman konsep suku, suku sejenis dan suku tidak sejenis. 3) kesalahan pemahaman prinsip matematika siswa mencakup: kesalahan memahami sifat-sifat yang berlaku pada bentuk aljabar. 4) kesalahan pemahaman operasi matematika siswa mencakup: a) kesalahan pemahaman dalam menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar; b) kesalahan pemahaman dalam menyelesaikan perkalian dan pembagian bentuk aljabar; dan c) kesalahan pemahaman dalam menyederhanakan pecahan bentuk aljabar.
Penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesalahan dalam pemahaman objek dasar matematika pada bentuk aljabar.Siswa berkemampuan tinggi umumnya salah dalam operasi dan prinsip, sedangkan siswa berkemampuan sedang salah dalam fakta, operasi, dan prinsip, serta siswa berkemampuan rendah salah pada hampir semua aspek.Kesalahan-kesalahan ini meliputi kesalahan dalam memahami tanda, konsep suku, prosedur operasi hitung, serta sifat-sifat yang berlaku pada bentuk aljabar.
Berdasarkan temuan penelitian ini, penting untuk menggali lebih dalam faktor penyebab kesalahan siswa. Penelitian selanjutnya dapat difokuskan untuk menjawab pertanyaan: Apakah kesalahan pemahaman tersebut lebih disebabkan oleh metode pengajaran yang digunakan guru atau oleh hambatan kognitif siswa itu sendiri? Selain itu, karena penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah, sebuah studi komparatif juga sangat menarik untuk diteliti. Pertanyaan penelitian yang bisa diajukan adalah: Bagaimana perbandingan profil kesalahan pemahaman aljabar antara siswa yang belajar dengan kurikulum berbasis proyek dan siswa dengan pembelajaran konvensional? Terakhir, penelitian ini mengidentifikasi masalah tetapi belum memberikan solusi yang terbukti efektif. Oleh karena itu, arah penelitian yang sangat relevan adalah mengembangkan dan menguji intervensi pembelajaran tertentu. Sebuah penelitian eksperimen dapat dirancang untuk menjawab: Seberapa efektif penggunaan media pembelajaran visual interaktif dalam mengurangi kesalahan operasi hitung pada bentuk aljabar siswa berkemampuan rendah? Ketiga arah penelitian ini tidak hanya akan melanjutkan temuan eksisting, tetapi juga memberikan kontribusi praktis bagi guru.
| File size | 314.6 KB |
| Pages | 13 |
| Short Link | https://juris.id/p-1DP |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Sementara itu, numerasi meliputi kemampuan memahami serta menginterpretasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakanSementara itu, numerasi meliputi kemampuan memahami serta menginterpretasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan
ETDCIETDCI Relevant Learning Media to Improve Mathematics Learning Outcomes Algebraic Topics and Pythagorean Theorems. Selain itu, respon siswa terhadap media sangatRelevant Learning Media to Improve Mathematics Learning Outcomes Algebraic Topics and Pythagorean Theorems. Selain itu, respon siswa terhadap media sangat
OJSOJS Pendekatan ini mengaitkan konsep matematika dengan masalah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterlibatanPendekatan ini mengaitkan konsep matematika dengan masalah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterlibatan
ETDCIETDCI Rata-rata mahasiswa mengalami miskonsepsi sebesar 31,8%, dengan profil miskonsepsi tertinggi pada angkatan 2019. Hasil identifikasi menggunakan CRI menunjukkanRata-rata mahasiswa mengalami miskonsepsi sebesar 31,8%, dengan profil miskonsepsi tertinggi pada angkatan 2019. Hasil identifikasi menggunakan CRI menunjukkan
ETDCIETDCI Penetapan keahlian penalaran selaku tujuan serta visi pendidikan matematika ialah suatu fakta kalau keahlian penalaran sangat berarti perlu dipunyai pesertaPenetapan keahlian penalaran selaku tujuan serta visi pendidikan matematika ialah suatu fakta kalau keahlian penalaran sangat berarti perlu dipunyai peserta
MAHADEWAMAHADEWA Hasil menunjukkan peningkatan dari 51,39% (cukup kreatif) pada siklus I menjadi 71,39% (kreatif) pada siklus II, sehingga model pembelajaran Group InvestigationHasil menunjukkan peningkatan dari 51,39% (cukup kreatif) pada siklus I menjadi 71,39% (kreatif) pada siklus II, sehingga model pembelajaran Group Investigation
UNYUNY Instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajarInstrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajar
INTELEKTUALINTELEKTUAL Singkatnya, dapat disimpulkan bahwa les privat memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran matematikaSingkatnya, dapat disimpulkan bahwa les privat memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran matematika
Useful /
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktikalitas media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbantuan aplikasi android AR. Media pembelajaran bangunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktikalitas media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbantuan aplikasi android AR. Media pembelajaran bangun
SIMPADUSIMPADU Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Satap Piriang. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan teknik analisisPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Satap Piriang. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan teknik analisis
UINUIN Regulasi asuransi berbasis investasi belum diatur secara eksplisit dalam undang-undang, melainkan hanya terdapat dalam peraturan OJK, sehingga menimbulkanRegulasi asuransi berbasis investasi belum diatur secara eksplisit dalam undang-undang, melainkan hanya terdapat dalam peraturan OJK, sehingga menimbulkan
UINUIN Siswa yang belajar dengan PBL menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan dengan siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, disarankanSiswa yang belajar dengan PBL menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan dengan siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, disarankan