IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN

Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan IslamAr-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam

Supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya melalui penguatan profesionalisme dan etos kerja guru. Namun, praktik supervisi yang masih dominan bersifat administratif dan evaluatif sering kali belum mampu mendorong motivasi intrinsik, tanggung jawab moral, serta kesadaran spiritual guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual peran supervisi pendidikan berbasis pendekatan humanis–religius dalam meningkatkan etos kerja guru serta mengidentifikasi celah kajian dalam literatur yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi, buku ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, serta karya akademik yang relevan dengan supervisi pendidikan, pendekatan humanis–religius, dan etos kerja guru. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan analisis tematik untuk menemukan pola, hubungan konsep, serta keterbatasan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan humanis dan religius sama-sama berkontribusi positif terhadap motivasi, komitmen moral, dan etos kerja guru, namun masih dikaji secara terpisah dan belum terintegrasi secara sistematis dalam model supervisi pendidikan. Penelitian ini menegaskan urgensi pengembangan model supervisi pendidikan berbasis pendekatan humanis–religius yang terpadu sebagai upaya meningkatkan etos kerja guru secara komprehensif dan berkelanjutan.

Penelitian ini menemukan bahwa belum tersedianya model supervisi pendidikan yang secara sistematis mengintegrasikan pendekatan humanis dan religius menjadi faktor utama belum optimalnya peningkatan etos kerja guru.Meskipun kedua pendekatan tersebut berpengaruh positif terhadap motivasi dan komitmen moral guru, kajian ini menunjukkan bahwa integrasi yang sistematis masih kurang dikembangkan.Penelitian ini memberikan kontribusi keilmuan dengan mengembangkan perspektif konseptual yang menggabungkan dimensi kemanusiaan dan spiritual dalam pembinaan profesional guru.Namun, keterbatasan penelitian ini adalah berbasis studi kepustakaan, sehingga memerlukan penelitian lanjutan berbasis lapangan untuk menguji efektivitasnya secara empiris.

Berdasarkan hasil penelitian, tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: (1) Mengembangkan model supervisi pendidikan berbasis pendekatan humanis–religius yang terpadu dan menguji efektivitasnya melalui penelitian lapangan di berbagai jenis sekolah; (2) Melakukan perbandingan mendalam antara dampak supervisi humanis–religius dengan supervisi konvensional terhadap etos kerja guru, dengan fokus pada indikator seperti motivasi intrinsik dan komitmen moral; (3) Meneliti tantangan implementasi pendekatan humanis–religius dalam konteks sekolah dengan karakteristik berbeda, seperti perbedaan jenjang pendidikan, budaya organisasi, dan latar belakang agama guru, untuk memahami relevansi dan adaptasi model yang diperlukan.

Read online
File size696.97 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test