Publisher

STAISKUTIMSTAISKUTIM

Journal Al-RabwahAl-Rabwah Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji secara teoritis perkembangan dan tantangan pendidikan Islam dalam konteks era digital serta menawarkan rekonstruksi paradigma pendidikan Islam yang lebih integratif, transformatif, dan kontekstual. Melalui metode studi pustaka, artikel ini menganalisis literatur klasik dan kontemporer dari para pemikir pendidikan Islam seperti al-Attas, al-Faruqi, serta sumber-sumber empiris terkait kondisi pendidikan Islam di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam saat ini menghadapi krisis tujuan, fragmentasi keilmuan, serta lemahnya integrasi nilai dalam sistem pembelajaran. Selain itu, tantangan epistemik akibat disrupsi digital dan lemahnya literasi nilai di kalangan peserta didik memperparah problem ini. Oleh karena itu, diperlukan paradigma baru yang berbasis pada integrasi ilmu dan iman, peran guru sebagai agen pembaru, serta penciptaan ekosistem pendidikan yang adaptif terhadap perubahan zaman. Artikel ini menegaskan pentingnya pendidikan Islam tidak hanya sebagai instrumen transmisi pengetahuan, tetapi juga sebagai transformasi peradaban.

Conclusion

Pendidikan Islam sebagai sistem integral menghadapi tantangan disrupsi nilai, ketimpangan literasi digital, dan relevansi kurikulum di era digital.Kajian menekankan perlunya reaktualisasi paradigma ke arah pendekatan yang lebih integratif dan kontekstual.Transformasi ini mencakup integrasi nilai Islam dengan ilmu modern, inovasi pedagogis berbasis teknologi, dan penguatan peran guru sebagai agen perubahan, sambil tetap menjaga identitas epistemologis Islam.

Future Research

Berdasarkan latar belakang krisis tujuan dan fragmentasi keilmuan, serta metode studi literatur yang mengidentifikasi perlunya rekonstruksi paradigma, saran penelitian lanjutan dapat diarahkan pada beberapa ide baru. Pertama, dapat dikembangkan studi eksploratif untuk merancang dan menguji model kurikulum terpadu yang secara konkrit menyinergikan mata pelajaran ilmu agama (seperti fikih atau akidah) dengan ilmu umum (seperti sains digital atau etika teknologi), dengan fokus pada bagaimana integrasi ini mempengaruhi pemahaman holistik dan literasi nilai peserta didik. Kedua, mengingat peran sentral guru sebagai mujaddid, penelitian tindakan partisipatif dapat dirancang untuk mengembangkan dan mengevaluasi program pelatihan guru yang tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogis digital, tetapi juga memperkuat kapasitas mereka sebagai fasilitator dialog kritis antara tradisi Islam dan inovasi modern dalam ruang kelas. Ketiga, untuk menanggapi kebutuhan ekosistem pendidikan yang adaptif, penelitian kualitatif dapat menyelidiki bagaimana membangun dan memfungsikan platform kolaboratif digital yang menghubungkan pesantren, madrasah, dan perguruan tinggi Islam, khususnya untuk berbagi sumber daya pembelajaran kontekstual dan praktik terbaik dalam menyikapi tantangan era digital, sehingga membentuk jaringan pembelajaran yang saling memperkuat.

References

1. Strategi Mutu Pesantren dan Tantangan Dekadensi Moral di Tengah Geliat Artificial Intelligence | Jurnal... journal.staidk.ac.id/index.php/manajemenbudaya/article/view/694Strategi Mutu Pesantren dan Tantangan Dekadensi Moral di Tengah Geliat Artificial Intelligence Jurnal journal staidk ac index php manajemenbudaya article view 694
2. STUDI KOMPARATIF PEMIKIRAN ISMAIL RAJI AL-FARUQI DAN SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS | Al-Hikmah: Jurnal... journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1588STUDI KOMPARATIF PEMIKIRAN ISMAIL RAJI AL FARUQI DAN SYED MUHAMMAD NAQUIB AL ATTAS Al Hikmah Jurnal journal uir ac index php alhikmah article view 1588
3. Perencanaan Strategi Pengembangan Mutu di Lembaga Pendidikan Islam | Jurnal Manajemen dan Budaya. perencanaan... journal.staidk.ac.id/index.php/manajemenbudaya/article/view/829Perencanaan Strategi Pengembangan Mutu di Lembaga Pendidikan Islam Jurnal Manajemen dan Budaya perencanaan journal staidk ac index php manajemenbudaya article view 829
4. Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer | Dirasah : Jurnal... ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/1328Dari Tradisi Ke Masa Depan Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer Dirasah Jurnal ejournal iaifa ac index php dirasah article view 1328
5. Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Menuju Local Genius 6.0... doi.org/10.37758/annawa.v6i1.964Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Menuju Local Genius 6 0 doi 10 37758 annawa v6i1 964

Metadata

File size	285.8 KB
Pages	9
DMCA	Report