STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN

TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamTANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Era Pendidikan 6.0 menekankan integrasi antara teknologi, inovasi, dan pendidikan karakter sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep motivasi belajar mahasiswa di era 6.0 dalam perspektif hadits Nabi Muhammad SAW. Metode kualitatif deskriptif dengan studi pustaka dilakukan pada hadits tentang pentingnya ilmu stuur, niat, dan ketekunan. Hasil menunjukkan bahwa Rasulullah SAW menekankan motivasi tidak hanya sebagai dorongan kognitif, melainkan juga sebagai tanggung jawab spiritual dan moral. Dengan demikian, motivasi belajar mahasiswa di era 6.0 seharusnya berlandaskan niat tulus (niyyah) dan keteladanan Nabi (ittiba), agar kemajuan intelektual selaras dengan nilai lotion dan akhlak.

0 dipengaruhi oleh integrasi teknologi, inovasi, dan pendidikan karakter yang ditopang oleh nilai-nilai hadits Nabi.Niat, ketekunan, dan akhlak menjadi landasan moral yang memperkuat motivasi belajar tersebut.Kesadaran akan tujuan spiritual dan sosial menempatkan proses belajar sebagai ibadah, sehingga mahasiswa dapat berkembang secara intelektual dan spiritual.

Penelitian lanjutan dapat menilai efektivitas program pelatihan motivasi berbasis hadits di lingkungan kampus melalui studi eksperimental. Selain itu, dapat dilakukan analisis dampak integrasi teknologi AI dengan pembelajaran akhlak, dengan meninjau perubahan perilaku akademik mahasiswa. Selanjutnya, studi longitudinal yang mengukur perkembangan niat mahasiswa sebelum dan sesudah intervensi nilai spiritual akan menunjukkan tren jangka panjang. Meskipun penelitian sebelumnya menekankan pentingnya nilai Islam, masih kurang data empiris tentang praktik implementasinya, sehingga pengumpulan data kuantitatif akan memperkuat evidensi. Rekomendasi lain termasuk pengembangan modul integratif yang memadukan keterampilan digital dan nilai etika, serta evaluasi implementasinya di berbagai fakultas. Dengan pendekatan holistik, maka ditemukan bahwa pendekatan multi‑dimensi mampu meningkatkan motivasi belajar yang telah menjadi tema utama penelitian ini.

Read online
File size213.27 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test