NEOLECTURANEOLECTURA

Intelektium JournalIntelektium Journal

Setiap sekolah menengah ke Atas (SMA) memiliki beberapa jurusan dan syarat masuk ke jurusan tersebut. Salah satunya adalah Jenjang SMA. Salah satu jurusan yang ada di SMA ini adalah jurusan MIPA, biasanya terdapat kelompok kelas yang disesuaikan dengan pengetahuan dan kemampuan calon siswa. Namun terdapat syarat untuk calon siswa baru agar diterima masuk ke kelas MIPA berdasarkan kemampuan dan pengetahuannya, salah satu syaratnya adalah Nilai Ujian Nasional di jenjang SMP, nilai Ujian Nasional Matematika dan Nilai Ujian Nasional IPA. Metode K-Means adalah salah satu metode yang digunakan untuk mengetahui pengelompokan berdasarkan data yang telah ditentukan. Untuk itu metode K-Means dapat digunakan untuk mengetahui kelompok kelas MIPA berdasarkan nilai Ujian Nasional calon siswa SMA. Namun metode K-Means memiliki nilai akurasi yang rendah yaitu sekitar 34% saja.

Metode K-means dapat digunakan untuk menentukan pengelompokan kelas calon siswa MIPA berdasarkan nilai Ujian Nasional Matematika, nilai Ujian Nasional IPA dan rata-rata Nilai Ujian Nasional siswa di jenjang SMP.Namun metode K-Means hanya memiliki nilai akurasi kebenaran sebesar 34% karena nilai dapat berubah sesuai dengan jumlah data latih.Penelitian selanjutnya seharusnya juga merangkum bagaimana penilaian formatif dilakukan untuk mendapatkan rekam nilai yang komprehensif.

Penelitian lanjutan dapat mengembangkan pendekatan hybrid antara algoritma K-Means dengan metode lain seperti hierarchical clustering untuk meningkatkan akurasi pengelompokan. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi data tambahan seperti hasil penilaian formatif atau keterampilan non-akademik untuk memperkaya parameter pengelompokan. Terakhir, penelitian bisa fokus pada integrasi kebutuhan industri era Society 5.0 dalam pemetaan jurusan, sehingga hasilnya lebih relevan dengan tuntutan dunia kerja masa depan.

  1. Formative Assessment Strategies Using Elearning | NUCLEUS. formative assessment strategies elearning... doi.org/10.37010/nuc.v1i1.85Formative Assessment Strategies Using Elearning NUCLEUS formative assessment strategies elearning doi 10 37010 nuc v1i1 85
  2. STRATEGY FOR IMPLEMENTING CERTIFICATION DEVELOPMENT OF VOCATIONAL SCHOOL GRADUATES ACCORDING TO INPRES... journal.neolectura.com/index.php/judicious/article/view/102STRATEGY FOR IMPLEMENTING CERTIFICATION DEVELOPMENT OF VOCATIONAL SCHOOL GRADUATES ACCORDING TO INPRES journal neolectura index php judicious article view 102
Read online
File size342.92 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Realistis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Materi Pembagian Dan Perkalian Pada Kelas Iv Min 19 Bireuen 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki danSubjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan

JURIS Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas X Di Smk Jakarta Timur 1 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai r sebesar 0,77 dan koefisienHasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai r sebesar 0,77 dan koefisien

JURIS Penguatan Pembelajaran dan Penilaian yang Bermuatan 4C Competence in Mathematics di Era Merdeka Belajar pada Guru Guru SMPN 24 Semarang 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Untuk menjawab permasalahan tersebut metode yang digunakan adalah In-service Teacher Training. Hasilnya adalah sebagai berikut, (1) Telah dilakukan pemberianUntuk menjawab permasalahan tersebut metode yang digunakan adalah In-service Teacher Training. Hasilnya adalah sebagai berikut, (1) Telah dilakukan pemberian

JURIS The Guided Inquiry Learning Model to Improve Students Critical Thinking Ability in Science Lessons in Junior High Schools 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Namun, keterampilan berpikir kritis belum banyak dibiasakan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur mengenai model inkuiriNamun, keterampilan berpikir kritis belum banyak dibiasakan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur mengenai model inkuiri

JURIS Pengembangan Komik Matematika yang Menyajikan Data Statistik untuk Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Berbasis Budaya 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA sejak tahun 1980-an dan dikembangkan oleh Smaldino, dkk (Smaldino, 2014.111). Model ASSURE terdiri dari enam langkah kegiatan yaitu: (A)naliyze Learnerssejak tahun 1980-an dan dikembangkan oleh Smaldino, dkk (Smaldino, 2014.111). Model ASSURE terdiri dari enam langkah kegiatan yaitu: (A)naliyze Learners

JURIS Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Cirebon 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Oleh karena itu,dapat dikatakan bahwa kemampuan penalaran induktif siswa lebih baik dipelajari dengan pendekatan kontekstual dibandingkan dengan pendekatanOleh karena itu,dapat dikatakan bahwa kemampuan penalaran induktif siswa lebih baik dipelajari dengan pendekatan kontekstual dibandingkan dengan pendekatan

JURIS Penerapan Metode Peer Tutoring Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Penerapan peer tutoring dilakukan melalui proses bimbingan bagi tutor, kemudian tutor membimbing tutee dalam memahami konsep matematika persamaan garisPenerapan peer tutoring dilakukan melalui proses bimbingan bagi tutor, kemudian tutor membimbing tutee dalam memahami konsep matematika persamaan garis

JURIS The Process of Online Learning During the Pandemic for Azzhahiriyah Islamic Middle School Teachers 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Faktor pendukung seperti akses teknologi dan kesiapan guru menjadi kunci keberhasilan, sementara keterbatasan akses internet dan perangkat menjadi penghambatFaktor pendukung seperti akses teknologi dan kesiapan guru menjadi kunci keberhasilan, sementara keterbatasan akses internet dan perangkat menjadi penghambat

Useful /

JURIS Efforts To Improve Physics Learning Outcomes Using Laboratory Equipment Through The Make A Match Cooperative Learning Method For Students At Sma Putra Bangsa Depok 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Jenis Penelitian yang di gunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar fisika peserta didik berupa tes pilihanJenis Penelitian yang di gunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar fisika peserta didik berupa tes pilihan

JURIS Logistic Regression To Identify Factors Ofintentin Continuing Studies To Aliyah Level At Pesantren Ummul Quro Al Islami 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Nilai CCR yang di peroleh adalah sebesar 78. 8 % dan kurva luas di bawah kurva ROC sebesar 0. 849 pada cut point 0. 50. Minat seorang siswa tingkat TsanawiyahNilai CCR yang di peroleh adalah sebesar 78. 8 % dan kurva luas di bawah kurva ROC sebesar 0. 849 pada cut point 0. 50. Minat seorang siswa tingkat Tsanawiyah

JURIS The Effect of Eliminating the National Examination on Students Enthusiasm for Learning Mathematics at SMPN 108 Jakarta 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Tujuan pembuatan tulisan ini adalah untuk mengetahui pengaruh dihilangkannya Ujian Nasional terhadap semangat belajar matematika siswa di SMPN 108 Jakarta.Tujuan pembuatan tulisan ini adalah untuk mengetahui pengaruh dihilangkannya Ujian Nasional terhadap semangat belajar matematika siswa di SMPN 108 Jakarta.

JURIS Hubungan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Himpunan Di Kelas VII MTs Daarul Falah 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Instrumen daya belajar berupa angket digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk variabel X (Gaya Belajar), sedangkan tes hasil belajar matematika digunakanInstrumen daya belajar berupa angket digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk variabel X (Gaya Belajar), sedangkan tes hasil belajar matematika digunakan

ads-block-test