NEOLECTURANEOLECTURA

Intelektium JournalIntelektium Journal

Penulisan best praktis ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung operasi perkalian dan pembagian menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023. Laporan best practice ini merupakan laporan yang dilaksanakan dalam dua kali pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Hasil laporan best practice menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan kemampuan menghitung operasi perkalian dan pembagian pada siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023.

Penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam operasi perkalian dan pembagian.Sebelum penerapan RME, hanya 26% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP), tetapi setelah penerapan meningkat menjadi 81,25%.Model pembelajaran ini mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui pendekatan kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model RME dalam topik matematika lain seperti pecahan atau geometri. Selain itu, studi lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Terakhir, penelitian dapat mengkaji adaptasi model RME untuk tingkat kelas yang lebih tinggi atau materi yang lebih kompleks dengan mempertimbangkan perbedaan kemampuan kognitif siswa.

Read online
File size375.66 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test