UIN MALANGUIN MALANG

J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama IslamJ-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana Project Based Learning (PjBL) berbasis teknologi dapat mentransformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada anak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, penelitian ini menganalisis praktik PjBL di TK ABA 2 Cepu dengan menggunakan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), serta menganalisis kontribusinya terhadap penguatan nilai-nilai keislaman dan spiritualitas anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi sederhana seperti video edukatif, tablet menggambar, dan kuis interaktif mampu mengkonkretkan konsep-konsep keagamaan yang abstrak, meningkatkan partisipasi anak, serta memperkuat pembentukan karakter dan literasi digital islam. PjBL terbukti menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna, nilai-nilai PAI diinternalisasikan melalui kegiatan proyek yang kontekstual dan sesuai tahap perkembangan anak. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi yang terarah dapat berfungsi sebagai media spiritual dan pedagogis yang efektif dalam pembelajaran PAI, serta memberikan implikasi praktis dan teoretis bagi pengembangan model pembelajaran PAI di PAUD.

Penerapan Project Based Learning (PjBL) berbasis teknologi di TK ABA 2 Cepu berhasil meningkatkan pemahaman spiritual dan perilaku akhlak terpuji anak usia dini melalui kegiatan yang menyenangkan, bermakna, dan kolaboratif.Anak-anak tidak hanya mengenal Allah sebagai Pencipta, tetapi juga mampu mengekspresikan rasa syukur dan kasih sayang kepada Allah melalui karya dan tindakan nyata.Model PjBL dalam konteks pembelajaran PAI di TK telah berkembang baik, yaitu.(1) Mengembangkan kemampuan kognitif, sosial, dan emosional anak secara terpadu.(2) Menanamkan nilai-nilai akhlak dan spiritual melalui pengalaman langsung.(3) Meningkatkan keterlibatan aktif, kerja sama, dan rasa percaya diri anak.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas penerapan PjBL berbasis teknologi di berbagai daerah dengan perbedaan latar belakang budaya dan akses teknologi. 2. Pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan augmented reality (AR) untuk memperkaya pengalaman spiritual anak usia dini dalam memahami konsep-konsep keagamaan. 3. Studi longitudinal untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penerapan PjBL berbasis teknologi terhadap perkembangan karakter dan spiritualitas anak usia dini dalam konteks pendidikan inklusif.

  1. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3723Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v7i4 3723
  2. Meta Tags — Preview, Edit and Generate. hypercontent module integration islamic values... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/19332Meta Tags yCAy Preview Edit and Generate hypercontent module integration islamic values ejournal iainmadura ac index php kiddo article view 19332
  3. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Anak Usia Dini | Murhum : Jurnal Pendidikan... murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/616Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Anak Usia Dini Murhum Jurnal Pendidikan murhum ppjpaud index php murhum article view 616
  4. INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL UNTUK ANAK USIA DINI | AlBanna:... doi.org/10.24260/albanna.v3i2.1984INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL UNTUK ANAK USIA DINI AlBanna doi 10 24260 albanna v3i2 1984
Read online
File size149.29 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test