PUSMEDIAPUSMEDIA
Journal of Education and Teacher Training InnovationJournal of Education and Teacher Training InnovationPendekatan tradisional yang berpusat pada guru dalam pengajaran bahasa Inggris terbukti tidak memadai untuk mengembangkan kompetensi komunikatif kompleks yang dibutuhkan oleh mahasiswa program STEM dan profesional. Karena tuntutan komunikasi profesional terus berkembang dalam konteks globalisasi, ada kebutuhan mendesak untuk pendekatan pedagogis inovatif yang menciptakan situasi komunikatif otentik sambil memanfaatkan keahlian disiplin yang sudah dimiliki oleh mahasiswa. Studi ini menggunakan metode campuran untuk menyelidiki penerapan teknik debat yang berpusat pada mahasiswa di antara 240 mahasiswa dan pascasarjana di berbagai program teknik, kedokteran, bisnis, dan sains alam di tiga universitas. Intervensi ini menggabungkan topik debat yang relevan dengan disiplin, proses persiapan bertahap, dan struktur belajar kolaboratif, dengan data dikumpulkan melalui penilaian lisan pra- dan pasca-intervensi, pengamatan kelas, dan wawancara kualitatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik sebesar 1,2 sub-tingkatan Kerangka Kerja Eropa yang Umum dalam kompetensi komunikatif secara keseluruhan, dengan peningkatan yang menonjol dalam kelancaran, kesofistikan leksikal, dan penggunaan spontan struktur gramatikal kompleks. Analisis kualitatif mengungkapkan peningkatan kemampuan berpikir kritis, peningkatan motivasi mahasiswa, dan pengembangan keterampilan komunikasi profesional yang dapat ditransfer dengan sukses, dengan 78% peserta menerapkan keterampilan yang diperoleh dari debat dalam konteks dunia nyata dalam enam bulan. Teknik debat yang berpusat pada mahasiswa menawarkan potensi yang signifikan untuk meningkatkan pengajaran bahasa Inggris dalam konteks STEM dan profesional dengan menciptakan hubungan yang bermakna antara pembelajaran bahasa dan minat akademik mahasiswa, yang menunjukkan kebutuhan akan dukungan institusional, pelatihan guru yang komprehensif, dan integrasi kurikulum untuk memaksimalkan hasil pendidikan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa teknik debat yang berpusat pada mahasiswa sangat efektif dalam meningkatkan pengajaran bahasa Inggris untuk mahasiswa non-bahasa dengan menciptakan konteks komunikatif otentik yang relevan dengan bidang akademik mereka, yang menghasilkan peningkatan kompetensi bahasa, keterampilan berpikir kritis, motivasi, dan kompetensi komunikasi profesional.Implementasi yang sukses membutuhkan topik debat yang benar-benar terkait dengan disiplin mahasiswa, pengayoman bertahap, pembelajaran kolaboratif, penilaian yang berfokus pada efektivitas komunikasi, dan dukungan institusional yang komprehensif dengan pengembangan profesional guru.Penelitian masa depan harus menyelidiki integrasi teknologi, dampak jangka panjang, pengembangan alat penilaian canggih dengan optimasi disiplin-spesifik, adaptasi lintas budaya, dan implikasi kebijakan untuk memosisikan teknik debat yang berpusat pada mahasiswa sebagai inovasi pedagogis yang berharga dalam mempersiapkan mahasiswa untuk memenuhi tuntutan komunikasi akademik dan profesional dalam konteks yang semakin global.
Untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa non-bahasa, penelitian selanjutnya dapat mengusulkan pengembangan alat penilaian yang canggih dengan optimasi disiplin-spesifik. Selain itu, perlu dipertimbangkan adaptasi lintas budaya dalam teknik debat untuk mengakomodasi keragaman mahasiswa. Implikasi kebijakan juga dapat dieksplorasi untuk memastikan dukungan institusional yang memadai dan pelatihan guru yang komprehensif. Dengan demikian, teknik debat yang berpusat pada mahasiswa dapat menjadi strategi pedagogis yang kuat dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan komunikasi akademik dan profesional di era globalisasi.
| File size | 206.08 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSMEDIAPUSMEDIA Studi dilakukan selama semester ganjil tahun akademik 2025/2026 dengan desain korelasional kuantitatif dan regresi linear sederhana. Sampel terdiri dariStudi dilakukan selama semester ganjil tahun akademik 2025/2026 dengan desain korelasional kuantitatif dan regresi linear sederhana. Sampel terdiri dari
PUSMEDIAPUSMEDIA Secara keseluruhan, integrasi dongeng sebagai alat pedagogis memberikan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa terutamaSecara keseluruhan, integrasi dongeng sebagai alat pedagogis memberikan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa terutama
PUSMEDIAPUSMEDIA Menggunakan desain studi kasus kualitatif, penelitian ini dilakukan di SDI Mutiara Sunnah Cikarang Barat melalui wawancara mendalam, observasi kelas, danMenggunakan desain studi kasus kualitatif, penelitian ini dilakukan di SDI Mutiara Sunnah Cikarang Barat melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan
UNIMEDUNIMED 00 < dari nilai α = 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan pemahaman mahasiswa antara kelas yang perkuliahannya menggunakan model00 < dari nilai α = 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan pemahaman mahasiswa antara kelas yang perkuliahannya menggunakan model
PUSMEDIAPUSMEDIA Kontribusi penelitian ini terletak pada pengembangan perspektif Deep Learning dalam Pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada prestasi akademik,Kontribusi penelitian ini terletak pada pengembangan perspektif Deep Learning dalam Pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada prestasi akademik,
HARPRESSIDHARPRESSID Sebaliknya, mahasiswa dengan kondisi mental yang stabil dan sehat menunjukkan semangat dan ketekunan yang lebih besar dalam proses belajar. Temuan iniSebaliknya, mahasiswa dengan kondisi mental yang stabil dan sehat menunjukkan semangat dan ketekunan yang lebih besar dalam proses belajar. Temuan ini
POLNAMPOLNAM Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan English for Tourism pada Program Studi Destinasi Pariwisata harus dirancang secara kontekstual, berbasisPenelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan English for Tourism pada Program Studi Destinasi Pariwisata harus dirancang secara kontekstual, berbasis
STTMCILEUNGSISTTMCILEUNGSI Penelitian ini menekankan peran desain berfokus pengguna dalam mengatasi tantangan akademik mahasiswa tingkat akhir, khususnya dalam mengelola jadwal konsultasiPenelitian ini menekankan peran desain berfokus pengguna dalam mengatasi tantangan akademik mahasiswa tingkat akhir, khususnya dalam mengelola jadwal konsultasi
Useful /
UMJ PremiumUMJ Premium 1) Pengaruh pembakaran temperatur tinggi sebesar 4000C juga menurunkan tegangan lekat tulangan dalam beton. Tulangan baja yang ditanam dalam beton dengan1) Pengaruh pembakaran temperatur tinggi sebesar 4000C juga menurunkan tegangan lekat tulangan dalam beton. Tulangan baja yang ditanam dalam beton dengan
UMJ PremiumUMJ Premium Untuk mengatasi retak tersebut, salah satu solusi adalah menggunakan Fiber Reinforced Polymer (FRP). Beton yang sudah mengeras akan dilaminasi menggunakanUntuk mengatasi retak tersebut, salah satu solusi adalah menggunakan Fiber Reinforced Polymer (FRP). Beton yang sudah mengeras akan dilaminasi menggunakan
UMJ PremiumUMJ Premium Tantangan dalam perencanaan ini adalah keterlambatan, yang salah satunya dipengaruhi oleh rendahnya penggunaan Advanced Engineering Software. PenelitianTantangan dalam perencanaan ini adalah keterlambatan, yang salah satunya dipengaruhi oleh rendahnya penggunaan Advanced Engineering Software. Penelitian
UMJ PremiumUMJ Premium Faktor penyebab utama adalah manusia yaitu mengantuk dan kurang antisipasi pengemudi dan faktor kendaraan ban pecah. Besaran biaya kecelakaan dari tahunFaktor penyebab utama adalah manusia yaitu mengantuk dan kurang antisipasi pengemudi dan faktor kendaraan ban pecah. Besaran biaya kecelakaan dari tahun