UINMADURAUINMADURA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: GhancaranJurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: GhancaranTujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi efektivitas metode mind mapping berbasis ekologis dalam pembelajaran Laporan Hasil Observasi (LHO) di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) favorit Tegaldlimo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa SMA Favorit Tegaldlimo. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi langsung selama proses pembelajaran, serta analisis dokumen. Teknik analisis data melalui teknik analisis tematik. Penerapan metode mind mapping, baik secara manual maupun berbasis aplikasi digital, dapat meningkatkan literasi dan visualisasi konsep yang lebih baik dalam pembelajaran Laporan Hasil Observasi (LHO) di SMA Favorit Tegaldlimo. Metode ini memadukan elemen visual dan tekstual, sehingga memudahkan siswa untuk memahami dan mengolah materi yang kompleks secara mendalam, serta menyusun argumen secara logis. Selain itu, metode mind mapping meningkatkan kreativitas, daya ingat, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif siswa dalam diskusi. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan era modern. Metode ini tidak hanya memperbaiki hasil belajar, tetapi juga menghadirkan inovasi dalam pembelajaran yang mendukung literasi ekologis dan keterampilan digital siswa.
Pembelajaran laporan hasil observasi dengan metode mind mapping secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi siswa, baik dalam membaca maupun menulis, terutama dalam konteks teks-teks ekologis.Metode ini melatih siswa untuk berpikir kritis, mengidentifikasi ide-ide utama, serta mendukung pemahaman teks secara lebih mendalam.Selain itu, penggunaan mind mapping juga memperkaya literasi ekologis dan melibatkan literasi visual, yang membantu siswa menyampaikan informasi terkait lingkungan secara efektif.Metode ini terbukti inovatif, menarik, dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran literasi.Penggunaan mind mapping dalam pembelajaran, khususnya dalam bidang ekologi dan literasi, terbukti efektif dalam membantu siswa memvisualisasikan hubungan antar konsep secara terstruktur dan terhubung.Metode ini memudahkan siswa dalam memahami, mengingat, dan mengolah materi kompleks, serta meningkatkan daya ingat dan kemampuan mereka dalam menyusun informasi secara logistik dan terorganisir.Selain itu, mind map juga mendorong kreativitas siswa dengan memanfaatkan gambar, simbol, dan warna, sehingga informasi lebih menarik.
Pertama, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan mind mapping berbasis ekologis terhadap perkembangan literasi dan kesadaran lingkungan siswa. Kedua, peneliti bisa mengkaji integrasi teknologi AI dalam mind mapping untuk meningkatkan personalisasi pembelajaran dan interaksi siswa dengan materi ekologis. Ketiga, studi lebih lanjut perlu menggabungkan pendekatan mind mapping dengan metode lain seperti pembelajaran berbasis proyek untuk mengukur efektivitas dalam konteks pembelajaran lintas disiplin. Ketiga saran ini bertujuan mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih holistik, memanfaatkan inovasi teknologi, serta memperluas aplikasi metode mind mapping dalam konteks pendidikan ekologis yang relevan dengan tantangan keberlanjutan global.
| File size | 410.91 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIKSHAUNDIKSHA Subjek ditentukan melalui teknik purposive sampling, yaitu murid kelas X A dan X B yang telah mempelajari teks eksposisi. Data penelitian berupa 65 teksSubjek ditentukan melalui teknik purposive sampling, yaitu murid kelas X A dan X B yang telah mempelajari teks eksposisi. Data penelitian berupa 65 teks
UNIMEDUNIMED Hasil uji Wilcoxon mengindikasikan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p < 0,05), dan hasil uji Mann–Whitney U mengindikasikan perbedaanHasil uji Wilcoxon mengindikasikan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p < 0,05), dan hasil uji Mann–Whitney U mengindikasikan perbedaan
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry For instance, the spatial resolution of 30 meters of Landsat 8 provides imagery with a but lacks the temporal resolution needed to capture dynamic events.For instance, the spatial resolution of 30 meters of Landsat 8 provides imagery with a but lacks the temporal resolution needed to capture dynamic events.
USIUSI Kedua guru menggunakan strategi QAR sebagai strategi dominan dalam mengajar karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan,Kedua guru menggunakan strategi QAR sebagai strategi dominan dalam mengajar karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan,
ZAMRONEDUZAMRONEDU The data collection techniques used were written tests and in-depth interviews of 6 selected students. The material tested in the written test is the PythagoreanThe data collection techniques used were written tests and in-depth interviews of 6 selected students. The material tested in the written test is the Pythagorean
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif studi pustaka, dengan menggunakan sumber data litelatur jurnal, buku-buku dan penelitianMetode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif studi pustaka, dengan menggunakan sumber data litelatur jurnal, buku-buku dan penelitian
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Berdasarkan hasil dan pembahasan yang sudah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa telah berhasil dilakukannya perancangan dashboard reportingBerdasarkan hasil dan pembahasan yang sudah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa telah berhasil dilakukannya perancangan dashboard reporting
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Selain itu, kemampuan aplikasi untuk memasukkan kuis dan konten interaktif meningkatkan keterlibatan pengguna dan membantu memperkuat hasil belajar, sehinggaSelain itu, kemampuan aplikasi untuk memasukkan kuis dan konten interaktif meningkatkan keterlibatan pengguna dan membantu memperkuat hasil belajar, sehingga
Useful /
UNIMEDUNIMED Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yangJenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yang
UINMADURAUINMADURA Ketiga bentuk leksikon ini secara kolektif memberikan gambaran yang kuat tentang identitas budaya masyarakat Madura sebagai komunitas maritim yang kehidupannyaKetiga bentuk leksikon ini secara kolektif memberikan gambaran yang kuat tentang identitas budaya masyarakat Madura sebagai komunitas maritim yang kehidupannya
UINMADURAUINMADURA Sedangkan, hasil menerapkan aplikasi Tumblr dalam proses pembelajaran menunjukkan bahwa siswa dapat mengaplikasikan aplikasi Tumblr dengan baik, memadukanSedangkan, hasil menerapkan aplikasi Tumblr dalam proses pembelajaran menunjukkan bahwa siswa dapat mengaplikasikan aplikasi Tumblr dengan baik, memadukan
UINMADURAUINMADURA Kerusakan lingkungan alam menyebabkan berbagai masalah yang ada. Oleh karena itu kepedulian terhadap lingkungan harus ditingkatkan dalam berbagai bidang,Kerusakan lingkungan alam menyebabkan berbagai masalah yang ada. Oleh karena itu kepedulian terhadap lingkungan harus ditingkatkan dalam berbagai bidang,