AAIPADANGAAIPADANG

Journal of Global Research EducationJournal of Global Research Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom untuk fase E SMA/MA dan menentukan validitas dan tingkat praktikalitasnya. Jenis penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan Plomp. Produk penelitian ini divalidasi oleh lima validator, tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua guru bidang studi kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping. Hasil penelitian data validitas ahli materi dan ahli media dengan skala Aikens V masing-masing 0,92 dan 0,88 dikategorikan valid. Praktikalitas dilakukan oleh guru kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 93,8% dikategorikan sangat praktis. Praktikalitas dilakukan oleh sepuluh orang peserta didik SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 97,7% dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom untuk fase E SMA/MA dapat dikategorikan valid dan sangat praktis.

Permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sbagai media pembelajaran pada materi struktur atom dapat dikembangkan dengan mengunakan model pengembangan plomp.Permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran pada materi struktur atom yang dikembangkan sudah valid dan sangat praktis.

Berdasarkan hasil penelitian, permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom untuk fase E SMA/MA dapat dikategorikan valid dan sangat praktis. Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara penggunaan media permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia dengan metode pembelajaran konvensional untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media permainan ini terhadap motivasi belajar dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Apakah media permainan ini dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam belajar kimia? Bagaimana pengaruhnya terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa? Penelitian lanjutan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dan memberikan wawasan lebih mendalam tentang efektivitas media permainan dalam pembelajaran kimia.

  1. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PERMAINAN LET’S PLAY | Caruban: Jurnal... jurnal.ugj.ac.id/index.php/Caruban/article/view/1558MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PERMAINAN LETyCES PLAY Caruban Jurnal jurnal ugj ac index php Caruban article view 1558
  2. Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains. pengembangan pembelajaran... jurnal.ugj.ac.id/index.php/Edunomic/article/view/5074Edunomic Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains pengembangan pembelajaran jurnal ugj ac index php Edunomic article view 5074
Read online
File size1.16 MB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Efektivitas Model PBL STEM dalam Mendorong Deep Learning pada Materi Laju Reaksi 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian mencakup siswa kelas XIMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian mencakup siswa kelas XI

JURIS Penerapan Pengajaran Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ikatan Ion Dan Ikatan Kovalen 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Hasil ini menandakan bahwa hasil belajar siswa setelah pengajaran remedial mengalami peningkatan sebesar 31%. Pengujian hipotesis digunakan uji dua pihakHasil ini menandakan bahwa hasil belajar siswa setelah pengajaran remedial mengalami peningkatan sebesar 31%. Pengujian hipotesis digunakan uji dua pihak

JURIS Soybean Tempeh Effect of Yeast Concentration and Fermentation Duration on Organoleptic Test as a Learning Resource 2025More at 2025

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kadar protein tertinggi dicapai pada fermentasi 48 jam dengan 3 gram ragi di Palu (26,88%), sedangkan kadar terendah di Tojo Una-Una (18,55%). Uji organoleptikKadar protein tertinggi dicapai pada fermentasi 48 jam dengan 3 gram ragi di Palu (26,88%), sedangkan kadar terendah di Tojo Una-Una (18,55%). Uji organoleptik

JURIS Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu 2025More at 2025

MGEDUKASIAMGEDUKASIA Pelatihan berlangsung selama dua hari di masing-masing lokasi, meliputi sesi teori, demonstrasi, praktik mandiri, dan evaluasi. Peserta mempelajari konsepPelatihan berlangsung selama dua hari di masing-masing lokasi, meliputi sesi teori, demonstrasi, praktik mandiri, dan evaluasi. Peserta mempelajari konsep

JURIS Analysis of Student s Creative Thinking Ability on Colloid Material 2022More at 2022

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD This study aimed to describe students creative thinking skills in Colloid material in class XI SMA Negeri 7 Palu. The type of this research was descriptiveThis study aimed to describe students creative thinking skills in Colloid material in class XI SMA Negeri 7 Palu. The type of this research was descriptive

JURIS Application of Cooperative Learning Jigsaw Model to Improve Student s Learning Achievement in Chemistry Learning 2022More at 2022

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD nilai rata-rata siklus dan ketuntasan klasik siklus. Untuk nilai rata-rata, satu siklus memiliki nilai rata-rata 65,4 dengan ketuntasan klasik 90,5%. Padanilai rata-rata siklus dan ketuntasan klasik siklus. Untuk nilai rata-rata, satu siklus memiliki nilai rata-rata 65,4 dengan ketuntasan klasik 90,5%. Pada

JURIS Pengaruh Karakteristik Kimia terhadap Sifat Mekanis dan Keawetan Alami Tiga Jenis Kayu Kurang Digunakan Effect of Chemical Characteristics on Mechanical and Natural Durability Properties of Three Les 2021More at 2021

UNILAUNILA Nilai MOE ketiga spesies kayu tergolong kelas kekuatan IV‑V, sedangkan MOR dan kekuatan kompresi sejajar serat tergolong kelas IV. Nilai kekerasan kayuNilai MOE ketiga spesies kayu tergolong kelas kekuatan IV‑V, sedangkan MOR dan kekuatan kompresi sejajar serat tergolong kelas IV. Nilai kekerasan kayu

JURIS Kemampuan Berpikir Logis dan Model Mental Kimia Sekolah Mahasiswa Calon Guru 2014More at 2014

UNYUNY Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir logis (meliputi penalaran proporsional, pengontrolan variabel, penalaran kombinasi, penalaran probabilistik,Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir logis (meliputi penalaran proporsional, pengontrolan variabel, penalaran kombinasi, penalaran probabilistik,

Useful /

JURIS Nilai Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye 2026More at 2026

AAIPADANGAAIPADANG Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan kajian nilai pendidikan karakter dalam novel HafalanAnalisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan kajian nilai pendidikan karakter dalam novel Hafalan

JURIS Economic Dispatch Analysis Using Equal Incremental Cost Method with Linear Regression Approach 2021More at 2021

UNIMALUNIMAL Penggunaan bahan bakar merupakan aspek yang memerlukan perhatian khusus, karena sebagian besar biaya operasional pembangkit berasal dari biaya bahan bakar.Penggunaan bahan bakar merupakan aspek yang memerlukan perhatian khusus, karena sebagian besar biaya operasional pembangkit berasal dari biaya bahan bakar.

JURIS Lighting Improvement in Building Renovation 2021More at 2021

UNIMALUNIMAL Penerangan yang sesuai standar di gedung Fakultas Teknik Universitas Medan Area terbukti dapat meningkatkan kinerja staf. Kualitas pencahayaan dalam suatuPenerangan yang sesuai standar di gedung Fakultas Teknik Universitas Medan Area terbukti dapat meningkatkan kinerja staf. Kualitas pencahayaan dalam suatu

JURIS Pengembangan Model Program Pelatihan Profesi untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Mahasiswa PGSD Penjas 2014More at 2014

UNYUNY Model PLP PGSD Penjas dapat mengembangkan kompetensi pedagogis mahasiswa prodi PGSD Penjas melalui kegiatan orientasi, observasi, pembelajaran terbimbing,Model PLP PGSD Penjas dapat mengembangkan kompetensi pedagogis mahasiswa prodi PGSD Penjas melalui kegiatan orientasi, observasi, pembelajaran terbimbing,

ads-block-test