UNMUNM

IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada MasyarakatIPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Yayasan Kemala Bhayangkari memerlukan kesiapan pendidik. Akan tetapi, berdasarkan hasil observasi, guru masih memiliki kesiapan yang rendah untuk menerapkan Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, dibutuhkan sosialisasi yang komprehensif mengenai Kurikulum Merdeka di sekolah ini. Sosialisasi ini menggunakan pendekatan ceramah, diskusi, praktik, dan bimbingan untuk memberikan pemahaman mengenai Kurikulum Merdeka kepada para peserta sosialiasi. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa sosialisasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Yayasan Kemala Bhayangkari telah berjalan dengan baik. Pemahaman guru mengenai Kurikulum Merdeka meningkat secara signifikan jika dibandingkan dengan sebelum sosialisasi (p<0.05) dan terjadi peningkatan pemahaman sebesar 89 persen. Selain itu, guru menganggap bahwa sosialisasi ini sangat bermanfaat bagi penerapan Kurikulum Merdeka di sekolahnya.

Sosialisasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Yayasan Kemala Bhayangkari telah berjalan dengan baik.Pemahaman guru mengenai Kurikulum Merdeka meningkat secara signifikan jika dibandingkan dengan sebelum sosialisasi (p<0.05) dan terjadi peningkatan pemahaman sebesar 89 persen.Selain itu, guru menganggap bahwa sosialisasi ini sangat bermanfaat bagi penerapan Kurikulum Merdeka di sekolahnya.

Berdasarkan hasil penelitian, sosialisasi Kurikulum Merdeka terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman guru dan kesiapan mereka dalam menerapkan kurikulum baru. Namun, masih ada ruang untuk pengembangan lebih lanjut. Pertama, penelitian ini dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan melibatkan sekolah-sekolah lain di luar Yayasan Kemala Bhayangkari untuk melihat apakah hasilnya konsisten. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak jangka panjang sosialisasi ini terhadap kualitas pembelajaran dan prestasi akademik siswa. Terakhir, studi komparatif antara Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya dapat memberikan wawasan lebih mendalam mengenai manfaat dan tantangan implementasinya.

  1. Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas berbasis Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Guru di Kabupaten Pangkep... ojs.unm.ac.id/dedikasi/article/view/16116Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas berbasis Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Guru di Kabupaten Pangkep ojs unm ac dedikasi article view 16116
  2. The Collaborative Problem Based Learning Model Innovation | Journal of Educational and Social Research.... doi.org/10.36941/jesr-2021-0080The Collaborative Problem Based Learning Model Innovation Journal of Educational and Social Research doi 10 36941 jesr 2021 0080
Read online
File size273.8 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test