UnmulUnmul
Journal of English as A Foreign Language Teaching and ResearchJournal of English as A Foreign Language Teaching and ResearchSiswa saat ini adalah pelajar abad ke-21 yang lebih menyukai digitalisasi, dan membaca bukanlah prioritas utama mereka; guru, pada saat yang sama, harus memenuhi kebutuhan siswa ini. Guru bahasa Inggris, khususnya dalam keterampilan membaca, harus memiliki kemampuan dan pengetahuan untuk merancang metode yang digunakan dalam menangani siswa yang memiliki kesulitan dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas bahan bacaan bahasa Inggris yang dilokalkan dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas dua. Keterampilan membaca siswa dalam penelitian ini ditentukan melalui penentuan pasangan. Peserta berasal dari populasi total 32 siswa dari kelas oranye di kelas dua, yang dikelompokkan menjadi dua melalui penentuan pasangan berdasarkan hasil pretest mereka. Ada 16 peserta siswa yang dipasangkan yang termasuk dalam penelitian ini. Peserta siswa ini adalah siswa yang dibimbing oleh peneliti untuk tahun ajaran 2021-2022 dalam pembelajaran jarak jauh modular. Kelompok responden lainnya adalah 20 guru yang menilai bahan bacaan yang dilokalkan yang dibuat menggunakan kuesioner survei.
Setelah menganalisis data yang dikumpulkan dari peserta secara mendalam, peneliti dapat menarik kesimpulan dan rekomendasi berikut bahwa bahan bacaan bahasa Inggris yang dilokalkan untuk siswa kelas 2 dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.Ditemukan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara skor rata-rata yang diuji.oleh karena itu, hipotesis nol yang menyatakan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata tes formatif dan kinerja pembelajar ditolak.Hasil menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara skor rata-rata dua kelompok peserta.oleh karena itu, hipotesis nol bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata tes pascakelas kinerja pembelajar juga ditolak.Hasil menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara skor rata-rata masing-masing kelompok sebelum dan setelah tes, menolak hipotesis nol bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam kinerja masing-masing kelompok antara pretest dan post-test ketika penelitian ini diterapkan.Selain itu, temuan menunjukkan bahwa menggunakan sumber daya bacaan yang dilokalkan adalah strategi yang efektif untuk mengajar membaca dan dapat membantu pembelajar meningkatkan kinerjanya.Hal ini juga dapat meningkatkan kecerdikan guru ketika melakukan intervensi terhadap siswa mereka.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru sebagai pembuat dan pelaksana kurikulum dapat merancang dan menyediakan bahan tambahan yang sesuai dengan implementasi pembelajaran jarak jauh dan pada saat yang sama memenuhi kebutuhan pembelajar. Administrasi dapat menyediakan jalan bagi guru untuk mengembangkan keterampilan dalam merancang bahan tambahan. Selain itu, mereka dapat menyediakan anggaran untuk reproduksi bahan sebagai strategi untuk pembelajar. Guru dapat menghadiri sesi pelatihan dan seminar yang menekankan metodologi pembelajaran dan pengajaran. Guru dapat berkoordinasi dengan pemangku kepentingan dalam hal ada kebutuhan untuk kemitraan karena melibatkan pembelajar. Sekolah mitra dapat mendukung upaya sekolah. Penelitian masa depan dapat melakukan studi serupa yang akan memenuhi kebutuhan pembelajar.
| File size | 893.19 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
CAHAYA ICCAHAYA IC Semua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audio dan video. Produk dari Tahap Produksi adalah buku yang dipublikasikan secara massal. Hasil tesSemua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audio dan video. Produk dari Tahap Produksi adalah buku yang dipublikasikan secara massal. Hasil tes
CAHAYA ICCAHAYA IC Kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi kimia juga meningkat. Terdapat pengaruh dan perbedaan antara implementasi model Group Investigation pada kemampuanKemampuan berpikir kritis siswa dalam materi kimia juga meningkat. Terdapat pengaruh dan perbedaan antara implementasi model Group Investigation pada kemampuan
USIUSI Strategi-strategi ini terbukti membantu meningkatkan partisipasi siswa dan membangun kepercayaan diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris. PenelitianStrategi-strategi ini terbukti membantu meningkatkan partisipasi siswa dan membangun kepercayaan diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian
USIUSI Kelompok eksperimen menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam post-test dibandingkan dengan kelompok kontrol, yang mengonfirmasi pengaruh positif modelKelompok eksperimen menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam post-test dibandingkan dengan kelompok kontrol, yang mengonfirmasi pengaruh positif model
USIUSI Dalam uji normalitas, peneliti menemukan bahwa α = 0,05 untuk data pre-test dan post-test terdistribusi secara normal, karena efek yang diperoleh untukDalam uji normalitas, peneliti menemukan bahwa α = 0,05 untuk data pre-test dan post-test terdistribusi secara normal, karena efek yang diperoleh untuk
UNSIKAUNSIKA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan EGRA memungkinkan siswa menulis narasi yang lebih menarik, kreatif, dan memiliki struktur yang tepat; namunHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan EGRA memungkinkan siswa menulis narasi yang lebih menarik, kreatif, dan memiliki struktur yang tepat; namun
UNSIKAUNSIKA Persepsi siswa tentang cara guru menerapkan pendekatan berbasis genre dalam mengajar teks naratif meskipun beberapa siswa masih menghadapi kesulitan, tetapiPersepsi siswa tentang cara guru menerapkan pendekatan berbasis genre dalam mengajar teks naratif meskipun beberapa siswa masih menghadapi kesulitan, tetapi
UNPATTIUNPATTI Metode pengumpulan data adalah kuesioner, survei, dan daftar pemeriksaan penilaian. Temuan menunjukkan bahwa teknik memainkan peran yang signifikan dalamMetode pengumpulan data adalah kuesioner, survei, dan daftar pemeriksaan penilaian. Temuan menunjukkan bahwa teknik memainkan peran yang signifikan dalam
Useful /
UnmulUnmul Strategi pengajaran seperti analisis kontras, alat bantu visual, dan latihan interaktif dapat membantu mahasiswa memahami preposisi ini dengan lebih efektif.Strategi pengajaran seperti analisis kontras, alat bantu visual, dan latihan interaktif dapat membantu mahasiswa memahami preposisi ini dengan lebih efektif.
ARESTEARESTE Analisis korelasi juga menunjukkan bahwa peningkatan dosis kompos TKKS memiliki potensi untuk meningkatkan tinggi tanaman, jumlah daun, panjang daun, lebarAnalisis korelasi juga menunjukkan bahwa peningkatan dosis kompos TKKS memiliki potensi untuk meningkatkan tinggi tanaman, jumlah daun, panjang daun, lebar
ARESTEARESTE Temuan ini menunjukkan bahwa analisis gerakan berbasis IMU dapat mengoptimalkan teknik bulu tangkis, mencegah cedera, dan meningkatkan program pelatihan.Temuan ini menunjukkan bahwa analisis gerakan berbasis IMU dapat mengoptimalkan teknik bulu tangkis, mencegah cedera, dan meningkatkan program pelatihan.
UnmulUnmul Mengakui dan memahami kinerja monitor siswa sekolah menengah atas diharapkan dapat memotivasi guru untuk mengatasi akar masalah, sehingga menghasilkanMengakui dan memahami kinerja monitor siswa sekolah menengah atas diharapkan dapat memotivasi guru untuk mengatasi akar masalah, sehingga menghasilkan