IAINIAIN
Journal Of Biology EducationJournal Of Biology EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) yang dibantu diagram Vee terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X SMA 7 Tasikmalaya pada materi perubahan lingkungan tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah kuasi‑eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group, melibatkan tiga kelas (kelas eksperimental, kontrol positif, dan kontrol negatif) yang dipilih secara purposif. Instrumen berupa tes tertulis dengan delapan soal kemampuan pemecahan masalah, dianalisis menggunakan uji One‑Way ANOVA dan LSD. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi Sig. 0,001 < 0,05, yang mengindikasikan adanya efek positif model PBL yang dibantu diagram Vee terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan dengan model PBL konvensional dan model Discovery Learning.
Model Problem-Based Learning (PBL) yang dibantu diagram Vee terbukti meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X SMA 7 Tasikmalaya pada materi perubahan lingkungan tahun ajaran 2023/2024, karena proses pembelajaran menjadi lebih sistematis dan terstruktur.Namun, penerapan model ini memerlukan waktu yang cukup besar karena siswa belum terbiasa, serta penelitian ini terbatas pada sampel kecil dan satu materi, sehingga generalisasi hasil masih perlu diuji lebih lanjut.
Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi efektivitas model PBL yang dibantu diagram Vee pada mata pelajaran lain seperti kimia atau fisika untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah bersifat lintas disiplin; selanjutnya, sebuah studi longitudinal dengan sampel yang lebih besar dan periode intervensi yang lebih lama dapat mengkaji dampak jangka panjang serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi adaptasi siswa terhadap penggunaan diagram Vee; terakhir, penelitian komparatif antara diagram Vee dan alat bantu visual lain seperti mind‑mapping atau concept mapping dapat memberikan wawasan tentang keunggulan relatif masing‑masing metode dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
- PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN IPA YANG MENDUKUNG KETERAMPILAN ABAD 21 | Jurnal Penelitian Pendidikan... jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/221PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN IPA YANG MENDUKUNG KETERAMPILAN ABAD 21 Jurnal Penelitian Pendidikan jppipa unram ac index php jppipa article view 221
- Model Problem Based Learning dengan Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Abad 21 | Proceeding of Biology... journal.unj.ac.id/unj/index.php/pbe/article/view/12310Model Problem Based Learning dengan Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Abad 21 Proceeding of Biology journal unj ac unj index php pbe article view 12310
- PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR... e-journal.lp2m.uinjambi.ac.id/ojp/index.php/psej/article/view/708PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR e journal lp2m uinjambi ac ojp index php psej article view 708
| File size | 566.67 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
EUREKAEUREKA Hal ini dapat dilakukan melalui metode pendidikan seperti jurnal reflektif, diskusi reflektif, umpan balik sebaya, penilaian portofolio, dan aktivitasHal ini dapat dilakukan melalui metode pendidikan seperti jurnal reflektif, diskusi reflektif, umpan balik sebaya, penilaian portofolio, dan aktivitas
AFEKSIAFEKSI Hasil tersebut menunjukkan bahwa web-game dan worksheet berbasis PBL-etno yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif, kontekstual,Hasil tersebut menunjukkan bahwa web-game dan worksheet berbasis PBL-etno yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif, kontekstual,
AFEKSIAFEKSI Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pengolahan data dilakukan melalui pengujianInstrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pengolahan data dilakukan melalui pengujian
AFEKSIAFEKSI Oleh karena itu, guru sebaiknya mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi dengan pendekatan TaRL pada materi-materiOleh karena itu, guru sebaiknya mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi dengan pendekatan TaRL pada materi-materi
IAINIAIN Deteksi kualitatif gen GCK dari sampel DNA isolat berhasil, namun informasi mengenai tingkat ekspresi gen pada level transkripsi dan translasi belum tersediaDeteksi kualitatif gen GCK dari sampel DNA isolat berhasil, namun informasi mengenai tingkat ekspresi gen pada level transkripsi dan translasi belum tersedia
DINAMIKADINAMIKA Dengan adanya branding produk yang dipasarkan secara luas baik secara online atau offline dan anggota kelompok nelayan sejahtera Bengkulu memahami pentingnyaDengan adanya branding produk yang dipasarkan secara luas baik secara online atau offline dan anggota kelompok nelayan sejahtera Bengkulu memahami pentingnya
DINAMIKADINAMIKA Meskipun demikian, kegiatan ini masih perlu dikembangkan dengan melakukan follow-up keberlangsungan program dan melibatkan siswa dalam kegiatan pelatihan.Meskipun demikian, kegiatan ini masih perlu dikembangkan dengan melakukan follow-up keberlangsungan program dan melibatkan siswa dalam kegiatan pelatihan.
DINAMIKADINAMIKA Tujuan dari pengabdian ini adalah menjawab permintaan tersebut, yaitu membekali mereka pengetahuan mengenai perdagangan luar negeri dalam Islam. MetodeTujuan dari pengabdian ini adalah menjawab permintaan tersebut, yaitu membekali mereka pengetahuan mengenai perdagangan luar negeri dalam Islam. Metode
Useful /
AFEKSIAFEKSI Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran, peninjauan dokumen kurikulum, dan wawancara menyeluruh dengan kepala sekolah, guru, dan tenagaData dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran, peninjauan dokumen kurikulum, dan wawancara menyeluruh dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga
AFEKSIAFEKSI Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 PurworejoPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purworejo
AFEKSIAFEKSI Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dengan kisaran usia 20-22 tahun dan berjumlahPengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dengan kisaran usia 20-22 tahun dan berjumlah
NURISNURIS Sedangkan pada spesimen dengan 62 HV merupakan area dengan nilai kekerasan tertinggi dan nilai kekerasan terendah dengan Zn 42 HV. Hasil pengujian kekuatanSedangkan pada spesimen dengan 62 HV merupakan area dengan nilai kekerasan tertinggi dan nilai kekerasan terendah dengan Zn 42 HV. Hasil pengujian kekuatan