AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa MTs. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purworejo sebanyak 240 siswa. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII D (30 siswa) sebagai eksperimen dan VIII A (31 siswa) sebagai kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dengan indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Validitas isi instrumen diperoleh melalui expert judgment, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan Alpha Cronbach (0,82). Data dianalisis dengan uji-t dan perhitungan effect size Cohens d. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai eksperimen (70,43) lebih tinggi dibandingkan kontrol (58,25), dengan thitung = 2,43 > ttabel = 2,001 pada taraf signifikansi 5% serta effect size sebesar 0,65 (kategori sedang). Hal ini membuktikan bahwa penerapan PBL berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, khususnya pada aspek keluwesan dan keaslian.
Model pembelajaran problem-based learning (PBL) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.Penerapan PBL secara konsisten dengan perancangan masalah yang terbuka dan kontekstual berpotensi meningkatkan kreativitas siswa dalam jangka panjang.Siswa seharusnya mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran di kelas terutama dalam aktivitas diskusi tentang masalah matematika.Mereka juga sebaiknya terlibat dalam kegiatan belajar kelompok dan berdiskusi dengan teman baik di dalam maupun di luar sekolah untuk mendalami materi lebih dalam.
Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan variasi pendekatan, misalnya dengan mengintegrasikan elemen gamifikasi atau teknologi augmented reality untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif yang lebih komprehensif dan valid, dengan mempertimbangkan konteks kebudayaan lokal untuk memastikan relevansi dan keakuratan penilaian. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi efektivitas PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan karakteristik khusus, seperti siswa berkebutuhan khusus atau siswa dengan tingkat kemampuan awal yang berbeda-beda, untuk memberikan rekomendasi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang potensi PBL dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa dan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan.
| File size | 214.48 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Tidak ada siswa yang tergolong kurang mampu, yang menunjukkan bahwa seluruh siswa memahami materi dan mampu mengaplikasikannya dengan baik. Secara umum,Tidak ada siswa yang tergolong kurang mampu, yang menunjukkan bahwa seluruh siswa memahami materi dan mampu mengaplikasikannya dengan baik. Secara umum,
UNUGHAUNUGHA Integrasi pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di kelas 3 memberikan banyak manfaat bagi siswa. Dengan menyesuaikanIntegrasi pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di kelas 3 memberikan banyak manfaat bagi siswa. Dengan menyesuaikan
UmriUmri Selain itu, pembentukan kelompok usaha bersama (KUBE) eco print juga direkomendasikan untuk memperkuat keberlanjutan kegiatan. Untuk mendukung keberhasilanSelain itu, pembentukan kelompok usaha bersama (KUBE) eco print juga direkomendasikan untuk memperkuat keberlanjutan kegiatan. Untuk mendukung keberhasilan
UNIBAUNIBA Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggali pengalaman guru dan murid melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi karya. AnalisisPendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggali pengalaman guru dan murid melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi karya. Analisis
UNSIMARUNSIMAR Salah satu pendekatan inovatif adalah Project Base Learning (PjBL). Proses pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PjBL dapat mengaktifkan pesertaSalah satu pendekatan inovatif adalah Project Base Learning (PjBL). Proses pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PjBL dapat mengaktifkan peserta
STIABENGKULUSTIABENGKULU Penguatan kewirausahaan berbasis UMKM di Desa Kota Pari berhasil meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan inovasi produk para pelaku usaha. PendampinganPenguatan kewirausahaan berbasis UMKM di Desa Kota Pari berhasil meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan inovasi produk para pelaku usaha. Pendampingan
WIDYADHARMAWIDYADHARMA Ini karena mereka tidak familiar dengan beberapa kata atau bahasa sumber. Dalam video, pembicara menggunakan berbagai bahasa lokal Indonesia dan aksen.Ini karena mereka tidak familiar dengan beberapa kata atau bahasa sumber. Dalam video, pembicara menggunakan berbagai bahasa lokal Indonesia dan aksen.
ABULYATAMAABULYATAMA Pada indikator kemampuan untuk mengidentifikasi masalah mendapat persentase respon siswa sebesar 75,83%, persentase respon siswa pada indikator kemampuanPada indikator kemampuan untuk mengidentifikasi masalah mendapat persentase respon siswa sebesar 75,83%, persentase respon siswa pada indikator kemampuan
Useful /
UNUGHAUNUGHA Terdapat perbedaan signifikan pada rata-rata jumlah daun antara D1 dengan D2 dan D3, serta perbedaan signifikan pada rata-rata bobot tanaman antara D1Terdapat perbedaan signifikan pada rata-rata jumlah daun antara D1 dengan D2 dan D3, serta perbedaan signifikan pada rata-rata bobot tanaman antara D1
FMIPAUKITFMIPAUKIT Hasil yang di dapat dari uji kruskal wallis pada bakteri Propionibacterium acnes yaitu Sig 0,028 < 0,05, dan hasil uji ANOVA pada bakteri Salmonella typhiHasil yang di dapat dari uji kruskal wallis pada bakteri Propionibacterium acnes yaitu Sig 0,028 < 0,05, dan hasil uji ANOVA pada bakteri Salmonella typhi
FMIPAUKITFMIPAUKIT Based on statistical tests, epazote leaf infusion at a 50% concentration has the same effect as 75% and 100% concentrations, indicating that using a 50%Based on statistical tests, epazote leaf infusion at a 50% concentration has the same effect as 75% and 100% concentrations, indicating that using a 50%
FMIPAUKITFMIPAUKIT Hasil pengujian menunjukkan bahwa berbagai konsentrasi sari daun sirih cina efektif menghambat pertumbuhan bakteri tersebut dengan kategori sedang. AnalisisHasil pengujian menunjukkan bahwa berbagai konsentrasi sari daun sirih cina efektif menghambat pertumbuhan bakteri tersebut dengan kategori sedang. Analisis