AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa MTs. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purworejo sebanyak 240 siswa. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII D (30 siswa) sebagai eksperimen dan VIII A (31 siswa) sebagai kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dengan indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Validitas isi instrumen diperoleh melalui expert judgment, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan Alpha Cronbach (0,82). Data dianalisis dengan uji-t dan perhitungan effect size Cohens d. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai eksperimen (70,43) lebih tinggi dibandingkan kontrol (58,25), dengan thitung = 2,43 > ttabel = 2,001 pada taraf signifikansi 5% serta effect size sebesar 0,65 (kategori sedang). Hal ini membuktikan bahwa penerapan PBL berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, khususnya pada aspek keluwesan dan keaslian.
Model pembelajaran problem-based learning (PBL) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.Penerapan PBL secara konsisten dengan perancangan masalah yang terbuka dan kontekstual berpotensi meningkatkan kreativitas siswa dalam jangka panjang.Siswa seharusnya mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran di kelas terutama dalam aktivitas diskusi tentang masalah matematika.Mereka juga sebaiknya terlibat dalam kegiatan belajar kelompok dan berdiskusi dengan teman baik di dalam maupun di luar sekolah untuk mendalami materi lebih dalam.
Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan variasi pendekatan, misalnya dengan mengintegrasikan elemen gamifikasi atau teknologi augmented reality untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif yang lebih komprehensif dan valid, dengan mempertimbangkan konteks kebudayaan lokal untuk memastikan relevansi dan keakuratan penilaian. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi efektivitas PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan karakteristik khusus, seperti siswa berkebutuhan khusus atau siswa dengan tingkat kemampuan awal yang berbeda-beda, untuk memberikan rekomendasi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang potensi PBL dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa dan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan.
| File size | 214.48 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Pada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar, presentase ini kemudian mengalami peningkatan yang signifikanPada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar, presentase ini kemudian mengalami peningkatan yang signifikan
STAIMADIUNSTAIMADIUN Oleh karena itu, penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pengembangan kurikulum jasmani yang lebih holistik dan berorientasi pada nilai-nilai Islam.Oleh karena itu, penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pengembangan kurikulum jasmani yang lebih holistik dan berorientasi pada nilai-nilai Islam.
UPSUPS Temuan ini memberikan gambaran yang komprehensif sekaligus membuka peluang riset lanjutan, sehingga dapat menjadi rujukan penting bagi para peneliti lainTemuan ini memberikan gambaran yang komprehensif sekaligus membuka peluang riset lanjutan, sehingga dapat menjadi rujukan penting bagi para peneliti lain
AFEKSIAFEKSI 58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama. Implementasinya dilakukan secara holistik melalui lima jalur utama yaitu integrasi kurikulum, kebijakan58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama. Implementasinya dilakukan secara holistik melalui lima jalur utama yaitu integrasi kurikulum, kebijakan
AFEKSIAFEKSI Berdasarkan hasil tersebut, pendekatan pembelajaran berbasis masalah yang diperkaya dengan media BOSIVA terbukti mampu mengoptimalkan kemampuan berpikirBerdasarkan hasil tersebut, pendekatan pembelajaran berbasis masalah yang diperkaya dengan media BOSIVA terbukti mampu mengoptimalkan kemampuan berpikir
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sehingga, dilakukan sebuah penelitian pengembangan dengan membuat sebuah model permainan bola basket untuk tunanetra. Model permainan ini dirancang denganSehingga, dilakukan sebuah penelitian pengembangan dengan membuat sebuah model permainan bola basket untuk tunanetra. Model permainan ini dirancang dengan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Partisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunciPartisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunci
AFEKSIAFEKSI Faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, keberagaman tingkat kemampuan siswa, dan kondisi lingkunganFaktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, keberagaman tingkat kemampuan siswa, dan kondisi lingkungan
Useful /
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Studi ini menekankan urgensi reformasi pendidikan yang terintegrasi, dengan memprioritaskan literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan pendidikanStudi ini menekankan urgensi reformasi pendidikan yang terintegrasi, dengan memprioritaskan literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan pendidikan
ULUMUNAULUMUNA Pendidikan Islam menjadi sarana kebangkitan agama, tidak hanya berlandaskan Islam tetapi juga mengintegrasikan budaya lokal dan kebijakan agama Kazakhstan.Pendidikan Islam menjadi sarana kebangkitan agama, tidak hanya berlandaskan Islam tetapi juga mengintegrasikan budaya lokal dan kebijakan agama Kazakhstan.
FISIP UNMULFISIP UNMUL The results showed that communities once involved in forest destruction activities are now transforming into proactive environmental conservationists.The results showed that communities once involved in forest destruction activities are now transforming into proactive environmental conservationists.
STITMUHBASTITMUHBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learningHasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning