IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH
Indonesian Journal of Islamic and Social ScienceIndonesian Journal of Islamic and Social ScienceStudi ini mengkaji akar penyebab rendahnya kemampuan bernalar digital di kalangan warganet Indonesia, dengan menelaah perilaku daring mereka dari perspektif pendidikan serta mengusulkan solusi komprehensif berbasis pendidikan. Dengan menggunakan desain metode campuran berurutan eksplanatori, penelitian ini terlebih dahulu melakukan penilaian kuantitatif terhadap prevalensi dan karakteristik perilaku bernalar rendah (misalnya, penyebaran hoaks, ujaran kebencian, dan ketidaksantunan) pada sampel representatif warganet Indonesia. Selanjutnya, data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dan diskusi kelompok terarah bersama para pemangku kepentingan pendidikan (guru, siswa, dan pembuat kebijakan) untuk mengeksplorasi faktor-faktor pendidikan yang berkontribusi terhadap perilaku tersebut serta mengidentifikasi intervensi pedagogis yang potensial. Temuan awal menunjukkan adanya korelasi yang kuat antara rendahnya literasi digital khususnya keterampilan evaluasi kritis—dengan kecenderungan menyebarkan informasi keliru dan terlibat dalam diskursus daring yang tidak santun. Terdapat kesenjangan yang signifikan dalam sistem pendidikan formal terkait pengajaran eksplisit mengenai berpikir kritis, literasi media, dan etika digital. Studi ini menekankan urgensi reformasi pendidikan yang terintegrasi, dengan memprioritaskan literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan pendidikan karakter di seluruh jenjang kurikulum nasional Indonesia. Intervensi ini sangat penting untuk membentuk kewargaan digital yang lebih cermat, bertanggung jawab, dan aktif secara sipil.
Penelitian ini menemukan bahwa rendahnya nalar digital di kalangan netizen Indonesia ditandai oleh perilaku tidak sopan dan kerentanan terhadap hoaks, yang diakibatkan oleh kurangnya keterampilan evaluasi kritis, konsumsi informasi dangkal, dan defisit etika digital.Faktor pendidikan sistemik seperti dominasi pembelajaran hafalan dan integrasi literasi digital, berpikir kritis, serta pendidikan karakter yang tidak memadai, secara signifikan memperburuk masalah ini.Situasi ini diperparah oleh platform digital yang mempercepat penyebaran misinformasi dan ujaran kebencian, sehingga defisit nalar individu bertransformasi menjadi isu sosial kolektif yang mendesak.
Penelitian selanjutnya dapat memfokuskan pada studi evaluatif yang mendalam untuk mengukur efektivitas nyata dari kurikulum terintegrasi yang telah direformasi. Penting untuk menyelidiki sejauh mana penggabungan literasi digital, berpikir kritis, dan pendidikan karakter dalam sistem pendidikan formal benar-benar mampu meningkatkan kemampuan nalar digital siswa di berbagai jenjang dan konteks sosio-ekonomi Indonesia. Selain itu, diperlukan penelitian yang mengkaji dampak jangka panjang dari program pelatihan profesional guru yang intensif. Studi ini dapat menganalisis bagaimana pelatihan yang berorientasi pada pedagogi literasi digital kritis dan etika digital mampu mentransformasi praktik mengajar guru, serta secara signifikan memengaruhi perilaku daring yang lebih bertanggung jawab dan kemampuan siswa dalam menyaring informasi secara kritis. Terakhir, untuk memahami metode pengajaran yang paling optimal, sebuah studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas berbagai pendekatan pedagogis inovatif, seperti pembelajaran berbasis inkuiri, berbasis masalah, atau berbasis proyek. Penelitian semacam ini akan membantu mengidentifikasi model pembelajaran mana yang paling adaptif dan efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis digital yang esensial bagi generasi mendatang di tengah derasnya arus informasi.
| File size | 393.42 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Guru BK berupaya menerapkan pendekatan personal, melibatkan orang tua, serta meningkatkan kegiatan eksplorasi minat siswa. Kesimpulannya, peran guru BKGuru BK berupaya menerapkan pendekatan personal, melibatkan orang tua, serta meningkatkan kegiatan eksplorasi minat siswa. Kesimpulannya, peran guru BK
JOMPARNDJOMPARND Motode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah obeservasi lapangan, wawancara kepada para siswa/santri terhadap globalisasi ke era digital. Hasil yangMotode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah obeservasi lapangan, wawancara kepada para siswa/santri terhadap globalisasi ke era digital. Hasil yang
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian ini menyarankan agar pembelajaran berbasis sumber menjadi pendekatan yang lebih luas diterapkan di sekolah-sekolah, dengan fokus pada peningkatanPenelitian ini menyarankan agar pembelajaran berbasis sumber menjadi pendekatan yang lebih luas diterapkan di sekolah-sekolah, dengan fokus pada peningkatan
JIMF BIJIMF BI Sementara itu, kondisi memfasilitasi dan pengaruh sosial tidak signifikan. Studi ini mencatat bahwa perasaan aman, aman, dan transparan serta memilikiSementara itu, kondisi memfasilitasi dan pengaruh sosial tidak signifikan. Studi ini mencatat bahwa perasaan aman, aman, dan transparan serta memiliki
UBUB Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengenalan dan contoh kegiatan pengabdian masyarakat pengaplikasian IoT pada model penunjang pembelajaran di bidangTujuan kegiatan ini adalah memberikan pengenalan dan contoh kegiatan pengabdian masyarakat pengaplikasian IoT pada model penunjang pembelajaran di bidang
USIUSI Simpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. PenggunaanSimpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. Penggunaan
CITRABAKTICITRABAKTI Hal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelasHal ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran multiliterasi berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas
UNIKAMAUNIKAMA Daya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalahDaya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalah
Useful /
STIEPARISTIEPARI Jumlah responden sebanyak 90 orang. Pengukuran menggunakan skala Likert, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS Statistics versi 16. 0 untukJumlah responden sebanyak 90 orang. Pengukuran menggunakan skala Likert, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS Statistics versi 16. 0 untuk
STIEPARISTIEPARI Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa perlu adanya peningkatan tangible dan responsiveness untuk meningatkan kepuasan penumpang. Tidak adaBerdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa perlu adanya peningkatan tangible dan responsiveness untuk meningatkan kepuasan penumpang. Tidak ada
JIMF BIJIMF BI Sementara itu, dua puluh lima provinsi berada pada kisaran kesejahteraan menengah. Indeks yang kami hitung untuk setiap wilayah harus terbukti bermanfaatSementara itu, dua puluh lima provinsi berada pada kisaran kesejahteraan menengah. Indeks yang kami hitung untuk setiap wilayah harus terbukti bermanfaat
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Metodologi penelitian penciptaan yang digunakan adalah penelitian artistik Practice-led Research yang juga diintegrasikan dengan pendekatan etnografi danMetodologi penelitian penciptaan yang digunakan adalah penelitian artistik Practice-led Research yang juga diintegrasikan dengan pendekatan etnografi dan