INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM
TA'DIBAN: Journal of Islamic EducationTA'DIBAN: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana tradisi literasi terbentuk, tumbuh, dan dihidupkan dalam bingkai adab di MI Nurul Hidayah, Urangagung, Sidoarjo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik literasi di madrasah ini tidak hanya menekankan aspek kemampuan membaca, tetapi juga terintegrasi dengan nilai-nilai adab Islami seperti ketertiban, sopan santun, tanggung jawab, dan penghormatan terhadap ilmu serta guru. Dukungan guru, kepala madrasah, serta keterlibatan orang tua menjadi faktor pendukung utama dalam membangun budaya membaca yang santun dan bermakna. Penelitian ini menegaskan bahwa pembudayaan literasi di lingkungan pendidikan dasar Islam dapat menjadi jalan pembentukan karakter mulia jika dibingkai dengan nilai-nilai adab.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku membaca siswa di MI Nurul Hidayah telah menunjukkan perkembangan positif melalui pembiasaan yang konsisten dan didukung oleh program yang terstruktur.Penerapan nilai-nilai adab dalam tradisi membaca berlangsung secara sistematis dan menyeluruh, membentuk siswa tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga berakhlak mulia.Dukungan dari seluruh elemen madrasah menjadi kunci dalam membangun budaya literasi beradab yang berkelanjutan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana pendekatan literasi beradab ini dapat diadaptasi dan diterapkan di berbagai konteks madrasah dengan karakteristik yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai adab ke dalam kegiatan literasi, sehingga guru dapat menjadi teladan yang baik bagi siswa. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengkaji dampak jangka panjang dari pembudayaan literasi beradab terhadap perkembangan karakter dan prestasi akademik siswa, serta bagaimana hal ini berkontribusi pada pembentukan masyarakat yang berakhlak mulia. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan Islam yang holistik dan relevan dengan kebutuhan zaman.
| File size | 282.37 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data‑driven program development, effective resource allocation, and participatory, evidence‑based decision‑making ensure that efforts to improveData‑driven program development, effective resource allocation, and participatory, evidence‑based decision‑making ensure that efforts to improve
UINSAUINSA Hasil penelitian menunjukkan peran manajerial kepala madrasah dilakukan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring & evaluasi.Hasil penelitian menunjukkan peran manajerial kepala madrasah dilakukan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring & evaluasi.
STAINUPASTAINUPA Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi habituasi dalam pendidikan karakter religius, terutama di tengah tantangan degradasi moral generasi muda.Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi habituasi dalam pendidikan karakter religius, terutama di tengah tantangan degradasi moral generasi muda.
STAINUPASTAINUPA Manajemen strategis kepala madrasah memainkan peranan penting dalam upaya peningkatan kinerja guru yang pada gilirannya menentukan mutu pendidikan. PenelitianManajemen strategis kepala madrasah memainkan peranan penting dalam upaya peningkatan kinerja guru yang pada gilirannya menentukan mutu pendidikan. Penelitian
STAINUPASTAINUPA Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis penerapan TQM dalam pendidikan, dengan fokus pada prinsip-prinsip utama, dimensi pengukuran,Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis penerapan TQM dalam pendidikan, dengan fokus pada prinsip-prinsip utama, dimensi pengukuran,
FIP UNGFIP UNG Oleh karena itu, disarankan agar kepala madrasah mendapatkan pelatihan manajerial berkelanjutan, serta perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasiOleh karena itu, disarankan agar kepala madrasah mendapatkan pelatihan manajerial berkelanjutan, serta perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Sinergi antara fatwa dan regulasi diharapkan dapat mendukung perkembangan ekonomi syariah yang berkelanjutan dan memberikan kontribusi pada pembangunanSinergi antara fatwa dan regulasi diharapkan dapat mendukung perkembangan ekonomi syariah yang berkelanjutan dan memberikan kontribusi pada pembangunan
STAI MASSTAI MAS Hal ini tertuang dalam UU Sisdiknas No 20 tahun 2003, yaitu pentingnya partisipasi dari masyarakat, maka lembaga pendidikan harus mengelolanya secara manajerialHal ini tertuang dalam UU Sisdiknas No 20 tahun 2003, yaitu pentingnya partisipasi dari masyarakat, maka lembaga pendidikan harus mengelolanya secara manajerial
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data dianalisis berdasarkan tiga metafungsi bahasa, yaitu ideasional, interpersonal, dan tekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metafungsi ideasionalData dianalisis berdasarkan tiga metafungsi bahasa, yaitu ideasional, interpersonal, dan tekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metafungsi ideasional
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan identitas Islam di era disrupsi memerlukan model Literasi Adab Digital yang terintegrasi antara ekosistemSimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan identitas Islam di era disrupsi memerlukan model Literasi Adab Digital yang terintegrasi antara ekosistem
UINMADURAUINMADURA Kedua, pembinaan kepedulian sosial diwujudkan melalui inisiatif seperti upaya bantuan banjir di Desa Karanganyar, Kabupaten Demak. Siswa, bersama kepalaKedua, pembinaan kepedulian sosial diwujudkan melalui inisiatif seperti upaya bantuan banjir di Desa Karanganyar, Kabupaten Demak. Siswa, bersama kepala
UINMADURAUINMADURA Pebelajar yang mengetahui bagaimana belajar adalah pebelajar yang memotivasi diri, mengetahui kemungkinan dan keterbatasannya, mengontrol dan mengaturPebelajar yang mengetahui bagaimana belajar adalah pebelajar yang memotivasi diri, mengetahui kemungkinan dan keterbatasannya, mengontrol dan mengatur