UIGMUIGM
Global Expert: Jurnal Bahasa dan SastraGlobal Expert: Jurnal Bahasa dan SastraTransformasi pendidikan di Indonesia melalui implementasi Kurikulum Merdeka menyebabkan pergeseran signifikan dalam paradigma pembelajaran. Fokus pembelajaran tidak lagi semata pada penguasaan materi, melainkan pada pengembangan kompetensi menyeluruh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran mendalam dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada Phase D Kurikulum Merdeka dengan pendekatan kualitatif berbasis analisis konten dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang teridentifikasi meliputi berpikir kritis, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran komunikatif, pembelajaran kontekstual, pembelajaran berbasis proyek, dan refleksi metakognitif, dimana strategi berpikir kritis menjadi yang paling dominan karena mampu mendorong siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menginterpretasikan informasi. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia pada Phase D telah mengimplementasikan prinsip deep learning yang berorientasi pada pembelajaran bermakna, aktif, dan berpusat pada siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran bahasa Indonesia pada Phase D Kurikulum Merdeka mengimplementasikan strategi deep learning berupa berpikir kritis, kolaboratif, komunikatif, kontekstual, berbasis proyek, dan refleksi metakognitif, dengan strategi berpikir kritis sebagai yang paling dominan.Implementasi strategi‑strategi tersebut menghasilkan pembelajaran yang bermakna, aktif, reflektif, dan berpusat pada siswa, serta mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21 dan penguatan Profil Siswa Pancasila sesuai tujuan Kurikulum Merdeka.Penelitian ini memberikan kontribusi literatur melalui pendekatan analisis dokumen serta memberikan panduan praktis bagi guru dan pembuat kebijakan dalam mengintegrasikan prinsip deep learning ke dalam bahan ajar resmi.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas strategi deep learning yang telah diidentifikasi melalui desain eksperimental yang membandingkan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan strategi tersebut, sehingga memberikan bukti empiris tentang dampaknya terhadap pencapaian kompetensi. Selain itu, perlu dilakukan studi kualitatif yang mendalam mengenai implementasi strategi refleksi metakognitif di kelas, dengan fokus pada peran guru dalam memfasilitasi proses refleksi dan keterlibatan siswa, untuk memahami faktor-faktor yang memperkuat atau menghambat praktik refleksi. Selanjutnya, penelitian komparatif dapat meneliti pengaruh pembelajaran kontekstual dan berbasis proyek terhadap pengembangan kompetensi abad ke-21 pada kelompok siswa dengan latar belakang sekolah yang beragam, guna mengidentifikasi adaptasi strategi yang paling efektif dalam konteks berbeda.
- Deep Learning dalam Pendidikan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi: Tinjauan Literatur dan Implikasi... coba.unimma.ac.id/Paedagogie/en/article/view/16073Deep Learning dalam Pendidikan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Tinjauan Literatur dan Implikasi coba unimma ac Paedagogie en article view 16073
- Deep Learning with Project-Based Learning (PjBL) Model for Student Creativity: Pembelajaran Mendalam... pedagogia.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/1957Deep Learning with Project Based Learning PjBL Model for Student Creativity Pembelajaran Mendalam pedagogia umsida ac index php pedagogia article view 1957
- Kurikulum Merdeka Belajar: Menelaah Trend Model Pembelajaran Di Sekolah Dan Madrasah | Jurnal Pendidikan... journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK/article/view/3233Kurikulum Merdeka Belajar Menelaah Trend Model Pembelajaran Di Sekolah Dan Madrasah Jurnal Pendidikan journal uiad ac index php JPDK article view 3233
| File size | 329.87 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
BUSTANULULUMBUSTANULULUM CDL directly and indirectly affects graduate employability through self-efficacy, while ELP strengthens the link between self-efficacy and SPE. More importantly,CDL directly and indirectly affects graduate employability through self-efficacy, while ELP strengthens the link between self-efficacy and SPE. More importantly,
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Penelitian ini merekomendasikan integrasi media interaktif dalam proses pembelajaran PAI untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa. PenelitianPenelitian ini merekomendasikan integrasi media interaktif dalam proses pembelajaran PAI untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa. Penelitian
STAIRAYASTAIRAYA Studi ini memberikan bukti empiris yang kuat tentang efektivitas praktik penilaian inovatif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab di sekolah dasarStudi ini memberikan bukti empiris yang kuat tentang efektivitas praktik penilaian inovatif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab di sekolah dasar
STAIRAYASTAIRAYA The substantial improvements in vocabulary retention (from 48% to 87%), dramatic increases in student engagement and participation, and positive shiftsThe substantial improvements in vocabulary retention (from 48% to 87%), dramatic increases in student engagement and participation, and positive shifts
UMMUMM Pendidikan dapat menanamkan ide-ide spiritual yang berasal dari makna ibadah sejak dini, memberikan masyarakat dasar yang kuat untuk memahami pentingnyaPendidikan dapat menanamkan ide-ide spiritual yang berasal dari makna ibadah sejak dini, memberikan masyarakat dasar yang kuat untuk memahami pentingnya
UMMUMM Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perjalanannya menuju Masyarakat 5. 0, Pendidikan Agama Islam membutuhkan kompetensi utama dalam bentuk kepemimpinan,Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perjalanannya menuju Masyarakat 5. 0, Pendidikan Agama Islam membutuhkan kompetensi utama dalam bentuk kepemimpinan,
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Kemampuan numerasi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi perkembangan zaman. Kemampuan ini membimbing siswa dalam menganalisisKemampuan numerasi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi perkembangan zaman. Kemampuan ini membimbing siswa dalam menganalisis
UMMUMM Bukit ini berfungsi sebagai tempat ritual bersama seperti doa, ziarah, dan pariwisata, yang menciptakan saling pengertian di antara penganut agama yangBukit ini berfungsi sebagai tempat ritual bersama seperti doa, ziarah, dan pariwisata, yang menciptakan saling pengertian di antara penganut agama yang
Useful /
UIGMUIGM Secara interpersonal, catatan mengandalkan kombinasi pernyataan deklaratif (74,6 %) dan perintah imperatif (19,2 %) guna menyalurkan tugas emosionalSecara interpersonal, catatan mengandalkan kombinasi pernyataan deklaratif (74,6 %) dan perintah imperatif (19,2 %) guna menyalurkan tugas emosional
UIGMUIGM Strategi‑strategi ini menyediakan pengalaman belajar student‑centered dan kontekstual yang memungkinkan penggunaan aktif bahasa, dan alignmen konstruktifStrategi‑strategi ini menyediakan pengalaman belajar student‑centered dan kontekstual yang memungkinkan penggunaan aktif bahasa, dan alignmen konstruktif
UIGMUIGM Analisis menunjukkan bahwa setiap kategori memiliki fungsi yang berbeda dalam membangun kritik sosial. Bahasa kiasan perbandingan mengkonkretkan konsepAnalisis menunjukkan bahwa setiap kategori memiliki fungsi yang berbeda dalam membangun kritik sosial. Bahasa kiasan perbandingan mengkonkretkan konsep
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Sementara itu, teknik mirroring berperan sebagai metode refleksi dan imitasi yang memperkuat keterlibatan aktif siswa serta penanaman nilai-nilai agamaSementara itu, teknik mirroring berperan sebagai metode refleksi dan imitasi yang memperkuat keterlibatan aktif siswa serta penanaman nilai-nilai agama