UIGMUIGM
Global Expert: Jurnal Bahasa dan SastraGlobal Expert: Jurnal Bahasa dan SastraDi era globalisasi dan transformasi digital yang cepat, keterampilan komunikasi bahasa Inggris menjadi kompetensi penting bagi mahasiswa perguruan tinggi untuk sukses di bidang akademik maupun profesional. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan komunikasi yang efektif, khususnya berbicara, karena terbatasnya kesempatan praktik dan ketahanan metode instruksional tradisional berbasis teori. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menyintesis strategi pengajaran dan pembelajaran yang sejalan dengan prinsip Outcome-Based Education (OBE) serta kontribusinya terhadap peningkatan keterampilan komunikasi bahasa Inggris di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah sistematis literature review (SLR) dengan panduan PRISMA. Hasil menunjukkan bahwa mengintegrasikan berbagai strategi pembelajaran—seperti Problem‑Based Learning (PBL), Project‑Based Learning (PjBL), Task‑Based Language Teaching (TBLT), Communicative Language Teaching (CLT), role‑play dan simulasi, serta pembelajaran kolaboratif—signifikatif dalam meningkatkan keterlibatan dan kompetensi komunikasi bahasa Inggris siswa. Strategi‑strategi ini menyediakan pengalaman belajar student‑centered dan kontekstual yang memungkinkan penggunaan aktif bahasa, dan alignmen konstruktif antara hasil belajar, aktivitas instruksional, dan asesmen sangat penting untuk memastikan efektivitas implementasi OBE.
Penelitian sistematis literature review ini mengidentifikasi lima strategi pengajaran—Project‑Based Learning, Problem‑Based Learningшысы, Pembelajaran }}> kolaboratif, Pembelajaran Terlendung, serta Simulasi dan Role‑Play—yang secara გ.konsisten berkontribusi pada peningkatan kompetensi komunikasi bahasa Inggris di perguruan tinggi.PjBL pada presentasi dan berbicara publik, PBL pada diskusi kritis dan analitis, pembelajaran kolabor هنگt pada komunikasi interpersonal dan kerja tim, pembelajaran terlendung pada komunikasi profesional, dan simulasi/kajian pada komunikasi klinis dan tempat kerja.Kombinasi strategi aktif ini menghasilkan pengalaman belajar otentik yang memungkinkan mahasiswa menunjukkan kompetensi komunikasi yang dapat diukur dan sejalan dengan tujuan OBE.
Pertama, penelitian lanjutan dapat mengevaluasi efektivitas pembelajaran terlendung (integrated learning) di lingkungan multikultural, meneliti bagaimana perbedaan tingkat pemahaman bahasa Inggris memengaruhi hasil komunikasi dan partisipasi aktif mahasiswa. Kedua, studi longitudinal dapat memonitor perubahan keterampilan komunikasi mahasiswa setelah menerapkan kombinasi strategi OBE—Project‑Based Learning, Problem‑Based Learning, pembelajaran kolaboratif, dan simulasi—untuk mengukur dampak jangka panjang terhadap kesiapan kerja, khususnya di sektor kesehatan dan teknik. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan modul pembelajaran berbasis teknologi, seperti platform daring interaktif yang mensimulasikan situasi kerja nyata, dan menilai apakah pendekatan hybrid antara simulasi konvensional dan ホ virtual meningkatkan kepercayaan diri serta kualitas komunikasi klinis mahasiswa. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian dapat menyiapkan kerangka kerja kurikulum OBE yang lebih holistik dan adaptif bagi perguruan tinggi di Indonesia.
| File size | 262.48 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIGMUIGM Penelitian ini menunjukkan bahwa catatan tersebut berfungsi sebagai instrumen makna kompleks, bukan sekadar ledakan emosional. Akhirnya, laporan ini menggambarkanPenelitian ini menunjukkan bahwa catatan tersebut berfungsi sebagai instrumen makna kompleks, bukan sekadar ledakan emosional. Akhirnya, laporan ini menggambarkan
UIGMUIGM Ditemukan tiga kategori bahasa kiasan, yaitu perbandingan, oposisi, dan penekanan. Bahasa kiasan perbandingan, seperti personifikasi, perumpamaan, metafora,Ditemukan tiga kategori bahasa kiasan, yaitu perbandingan, oposisi, dan penekanan. Bahasa kiasan perbandingan, seperti personifikasi, perumpamaan, metafora,
UNTADUNTAD Menjaga kestabilan dan emosional, membangun kepercayaan dengan keluarga korban dan bersikap profesional dengan tidak menunjukkan empati di depan korban,Menjaga kestabilan dan emosional, membangun kepercayaan dengan keluarga korban dan bersikap profesional dengan tidak menunjukkan empati di depan korban,
UMMUMM Pemilihan dan organisasi pengalaman belajar yang menekankan keterlibatan aktif dan evaluasi terstruktur mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara holistik.Pemilihan dan organisasi pengalaman belajar yang menekankan keterlibatan aktif dan evaluasi terstruktur mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara holistik.
UNISTIUNISTI Secara simultan, gabungan gaya kepemimpinan transformasional dan komunikasi interpersonal memberikan pengaruh signifikan sebesar 65,8% terhadap kinerjaSecara simultan, gabungan gaya kepemimpinan transformasional dan komunikasi interpersonal memberikan pengaruh signifikan sebesar 65,8% terhadap kinerja
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri pada mahasiswa perantau diBerdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri pada mahasiswa perantau di
UMMUMM Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi ibadahData dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi ibadah
UMMUMM Rencana yang diusulkan untuk mendorong edupreneurship termasuk pelatihan, workshop, coaching, dan mendirikan inkubator bisnis di kampus. Dukungan dariRencana yang diusulkan untuk mendorong edupreneurship termasuk pelatihan, workshop, coaching, dan mendirikan inkubator bisnis di kampus. Dukungan dari
Useful /
UIGMUIGM Desain campuran eksploratif digunakan, melibatkan 100 guru calon EFL dari sebuah universitas di Sumatera Selatan, Indonesia. Data kualitatif dikumpulkanDesain campuran eksploratif digunakan, melibatkan 100 guru calon EFL dari sebuah universitas di Sumatera Selatan, Indonesia. Data kualitatif dikumpulkan
UIGMUIGM Studi ini mengungkapkan bahwa Kecerdasan Buatan Generatif (GenAI) memainkan peran penting dalam mendukung dialog lintas budaya dan pembuatan makna mahasiswaStudi ini mengungkapkan bahwa Kecerdasan Buatan Generatif (GenAI) memainkan peran penting dalam mendukung dialog lintas budaya dan pembuatan makna mahasiswa
STAIRAYASTAIRAYA Institutional support systems should include flexible scheduling arrangements that accommodate extended lesson periods for musical drama activities, resourceInstitutional support systems should include flexible scheduling arrangements that accommodate extended lesson periods for musical drama activities, resource
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 12 artikel yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi danMetode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 12 artikel yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan