UNJAUNJA
Edu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan AlamEdu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan AlamPenelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan bahan ajar digital interaktif yang valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran materi struktur sel eukariotik dan prokariotik pada mata pelajaran biologi. Latar belakang penelitian ini adalah kondisi pembelajaran yang masih berpusat pada guru, di mana penyampaian materi dilakukan melalui media PowerPoint dan diskusi, sehingga diperlukan inovasi untuk mendukung keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Produk bahan ajar digital interaktif yang dikembangkan dilengkapi dengan berbagai elemen seperti tombol, teks, ikon, gambar, video, serta visualisasi tiga dimensi. Proses pengembangan mengacu pada model Sadiman, meliputi tahap identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan materi, penentuan alat keberhasilan, penyusunan naskah media, produksi media, uji coba, revisi, hingga produk akhir siap digunakan. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 96,25% dari ahli media dan 100% dari ahli materi. Uji coba dilakukan pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Islam Malang melalui tiga tahap, yaitu uji coba perseorangan (91,87%), uji coba kelompok kecil (93,75%), dan uji coba lapangan (91,91%). Berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar digital interaktif ini dinyatakan layak dan efektif sebagai media pembelajaran.
Materi bahan ajar digital interaktif berhasil menciptakan pengalaman belajar baru yang memotivasi siswa untuk mengeksplorasi materi secara mandiri, mengatasi sifat pasif pembelajaran tradisional.Hasil validasi dan uji coba menunjukkan bahwa produk ini layak, efektif, dan mampu menyajikan konsep abstrak sel eukariotik dan prokariotik dengan jelas.Oleh karena itu, penggunaan bahan ajar digital interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi biologi yang kompleks.
Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas penggunaan bahan ajar digital interaktif pada mata pelajaran selain biologi, misalnya fisika atau kimia, untuk mengetahui apakah peningkatan motivasi dan pemahaman siswa bersifat universal. Selanjutnya, perlu dilakukan studi yang menguji keberlanjutan penggunaan bahan ajar ini di sekolah dengan keterbatasan akses internet, misalnya dengan mengembangkan versi offline atau caching konten, sehingga dapat mengidentifikasi solusi teknis yang mengurangi ketergantungan pada konektivitas. Akhirnya, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi adaptasi pembelajaran berbasis data (learning analytics) ke dalam bahan ajar digital interaktif, guna menghasilkan umpan balik personalisasi bagi tiap siswa dan menilai dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar secara individual.
- Penugasan Berbasis Screencast terhadap Hasil Belajar Prosedural Mahasiswa dalam Pembelajaran Statistik... doi.org/10.52436/1.jpti.829Penugasan Berbasis Screencast terhadap Hasil Belajar Prosedural Mahasiswa dalam Pembelajaran Statistik doi 10 52436 1 jpti 829
- Effects of Web-Based Creative Thinking Teaching On Students’ Creativity and Learning Outcome -... doi.org/10.12973/eurasia.2016.1558aEffects of Web Based Creative Thinking Teaching On StudentsAo Creativity and Learning Outcome doi 10 12973 eurasia 2016 1558a
- Online-Based Applied Physics Learning Effectiveness of Interactive Digital Teaching Materials | Atlantis... atlantis-press.com/proceedings/icst-18/55911009Online Based Applied Physics Learning Effectiveness of Interactive Digital Teaching Materials Atlantis atlantis press proceedings icst 18 55911009
- Discovery Learning : Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk... doi.org/10.31331/jipva.v3i1.770Discovery Learning Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk doi 10 31331 jipva v3i1 770
| File size | 353.98 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain pre eksperimental one group pretest-posttest dan instrumen penelitian berupa tes. DataPenelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain pre eksperimental one group pretest-posttest dan instrumen penelitian berupa tes. Data
EKASAKTIEKASAKTI Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 5 orang guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dari hasil penelitianPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 5 orang guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dari hasil penelitian
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,048, lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa penggunaan IFP memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil(2-tailed) yang diperoleh adalah 0,048, lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa penggunaan IFP memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil
Yogya UMBYogya UMB Penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara lingkungan keluarga dan hasil belajar matematika siswa kelas X di salah satuPenelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara lingkungan keluarga dan hasil belajar matematika siswa kelas X di salah satu
UIADUIAD Hal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab secaraHal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab secara
UNTARUNTAR Oleh karena itu, kita perlu memberikan pemahaman dan keterampilan kepada siswa terkait etika digital dan penggunaan teknologi yang bijak sehingga dapatOleh karena itu, kita perlu memberikan pemahaman dan keterampilan kepada siswa terkait etika digital dan penggunaan teknologi yang bijak sehingga dapat
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kemampuan membaca Al‑Quran maupun minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajarHasil penelitian menunjukkan bahwa baik kemampuan membaca Al‑Quran maupun minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro dan sampelnya adalah siswa kelas III yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulanPopulasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro dan sampelnya adalah siswa kelas III yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan
Useful /
UKITORAJAUKITORAJA Program ini mampu meningkatkan sikap religius, kedisiplinan, dan perilaku positif siswa sesuai dengan tujuan penelitian. Namun, dalam pelaksanaannya masihProgram ini mampu meningkatkan sikap religius, kedisiplinan, dan perilaku positif siswa sesuai dengan tujuan penelitian. Namun, dalam pelaksanaannya masih
UKITORAJAUKITORAJA Krisis literasi sosial di sekolah dasar muncul akibat ketidaksesuaian antara tujuan substantif pembelajaran IPS dan praktik pedagogik yang masih didominasiKrisis literasi sosial di sekolah dasar muncul akibat ketidaksesuaian antara tujuan substantif pembelajaran IPS dan praktik pedagogik yang masih didominasi
UGMUGM POF memediasi hubungan antara kepemimpinan transformasional dan perilaku berbagi pengetahuan. Hasil ini memberikan bukti empiris yang dapat menyatukanPOF memediasi hubungan antara kepemimpinan transformasional dan perilaku berbagi pengetahuan. Hasil ini memberikan bukti empiris yang dapat menyatukan
UNJAUNJA Jika dibandingkan persentase maka keterampilan proses sains peserta didik materi dinamika gerak lurus di kelas XI SMAN 11 Kota Jambi sedikit lebih unggulJika dibandingkan persentase maka keterampilan proses sains peserta didik materi dinamika gerak lurus di kelas XI SMAN 11 Kota Jambi sedikit lebih unggul