STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU
Primary Education Journal Silampari (PEJS)Primary Education Journal Silampari (PEJS)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa PPKn kelas III SDS Muhammadiyah Suro setelah penerapan media teka‑teki silang tuntas secara signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pre‑eksperimental design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro dan sampelnya adalah siswa kelas III yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji‑z pada taraf signifikansi a=0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Zhitung = 1,72 > Ztabel = 1,65 yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima dengan nilai rata‑rata hasil belajar siswa sebesar 74,28. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkan media teka‑teki silang pada pembelajaran PPKn siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro tuntas secara signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan penelitian ini terbukti bahwa hasil belajar siswa setelah penerapan media teka‑teki silang pada pembelajaran PPKn siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro signifikan tuntas.
Penelitian berikutnya dapat meneliti efektivitas media teka‑teki silang pada mata pelajaran PPKn di kelas IV SD, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar bersifat konsisten pada tingkat kelas yang lebih tinggi. Penelitian lain dapat menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol, sehingga dapat dipastikan bahwa perubahan hasil belajar disebabkan oleh media tersebut dan bukan faktor lain. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur retensi pengetahuan siswa setelah beberapa bulan menggunakan media teka‑teki silang, sehingga dapat diketahui apakah pengaruhnya bertahan lama. Penelitian tambahan juga dapat mengembangkan versi digital media teka‑teki silang dan membandingkan dampaknya dengan media konvensional. Terakhir, perbandingan antara media teka‑teki silang dengan media pembelajaran interaktif lainnya, seperti game edukasi, dapat memperkaya pemahaman tentang pendekatan media yang paling meningkatkan motivasi belajar. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memperluas basis bukti akademis dan memberikan rekomendasi praktis bagi guru di sekolah dasar. Penting juga untuk mengadakan survei persepsi siswa tentang kesenangan dan kemudahan penggunaan media tersebut, sehingga faktor psikologis dapat dipertimbangkan dalam evaluasi efektivitasnya. Selain itu, analisis biaya‑manfaat dapat membantu pihak sekolah menentukan apakah investasi dalam pembuatan media silang sebanding dengan peningkatan hasil belajar.
| File size | 241.11 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Pada siklus II, nilai siswa yang telah mencapai KKM yaitu 96,9% dan rata-rata hasil belajar Bahasa Inggris siswa 81,7, angka ini menunjukkan bahwa penelitianPada siklus II, nilai siswa yang telah mencapai KKM yaitu 96,9% dan rata-rata hasil belajar Bahasa Inggris siswa 81,7, angka ini menunjukkan bahwa penelitian
EKASAKTIEKASAKTI Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 5 orang guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dari hasil penelitianPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 5 orang guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dari hasil penelitian
UIADUIAD Metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pretest‑posttest satu kelompok diterapkan pada 17 siswa. Instrumen berupa soal pilihan ganda divalidasiMetode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pretest‑posttest satu kelompok diterapkan pada 17 siswa. Instrumen berupa soal pilihan ganda divalidasi
UIADUIAD Secara keseluruhan, alat penilaian ini tidak hanya valid dan andal, tetapi juga praktis dalam implementasinya, membuka peluang untuk inovasi penilaianSecara keseluruhan, alat penilaian ini tidak hanya valid dan andal, tetapi juga praktis dalam implementasinya, membuka peluang untuk inovasi penilaian
UNTARUNTAR Perilaku cyberbullying telah menjadi salah satu masalah krusial seiring dengan meningkatnya penggunaan teknologi digital di kalangan remaja. KewarganegaraanPerilaku cyberbullying telah menjadi salah satu masalah krusial seiring dengan meningkatnya penggunaan teknologi digital di kalangan remaja. Kewarganegaraan
IVETIVET Sedangkan model pengembangannya menggunakan model Hannafin and Peck, yang terdiri dari tiga tahap yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) desain, (3) PengembanganSedangkan model pengembangannya menggunakan model Hannafin and Peck, yang terdiri dari tiga tahap yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) desain, (3) Pengembangan
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA 030 < 0. 4) terdapat perbedaan hasil belajar matematika bagi siswa dengan keterampilan analitis rendah yang diajar menggunakan model PBL dan TPS, karena030 < 0. 4) terdapat perbedaan hasil belajar matematika bagi siswa dengan keterampilan analitis rendah yang diajar menggunakan model PBL dan TPS, karena
UMKUMK Hasil belajar siswa siklus 2 dengan rata‑rata 91,86 dengan kategori sangat baik. Hasil ini telah mencapai kriteria keberhasilan yang di tetapkan penelitiHasil belajar siswa siklus 2 dengan rata‑rata 91,86 dengan kategori sangat baik. Hasil ini telah mencapai kriteria keberhasilan yang di tetapkan peneliti
Useful /
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Rekapitulasi dengan skor rata-rata 0,87. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa Pengembangan LKS BerbasisRekapitulasi dengan skor rata-rata 0,87. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa Pengembangan LKS Berbasis
UNTARUNTAR Secara global, beberapa negara telah mulai mengadopsi mediasi sebagai bagian dari regulasi persaingannya, yang menunjukkan efektivitasnya dalam menjagaSecara global, beberapa negara telah mulai mengadopsi mediasi sebagai bagian dari regulasi persaingannya, yang menunjukkan efektivitasnya dalam menjaga
UGMUGM POF memediasi hubungan antara kepemimpinan transformasional dan perilaku berbagi pengetahuan. Hasil ini memberikan bukti empiris yang dapat menyatukanPOF memediasi hubungan antara kepemimpinan transformasional dan perilaku berbagi pengetahuan. Hasil ini memberikan bukti empiris yang dapat menyatukan
FDIKJOURNAL UINMAFDIKJOURNAL UINMA Sehingga anak tidak lagi mendapatkan berbagai permasalahan yang akan mengganggu aktivitas tumbuh kembangnya dalam masyarakat dan keberlangsungan hidupnyaSehingga anak tidak lagi mendapatkan berbagai permasalahan yang akan mengganggu aktivitas tumbuh kembangnya dalam masyarakat dan keberlangsungan hidupnya