UKITORAJAUKITORAJA

Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah DasarElementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media kartu terhadap daya ingat dan pemahaman konsep siswa di Bimbel Alpacca. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengingat materi dan memahami konsep pembelajaran secara optimal. Media kartu dipilih sebagai alternatif media pembelajaran karena bersifat sederhana, menarik, dan mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian adalah siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran di Bimbel Alpacca. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes untuk mengukur daya ingat dan pemahaman konsep, serta observasi untuk melihat keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan daya ingat dan pemahaman konsep siswa. Siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan mudah mengingat materi yang disajikan melalui media kartu dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, media kartu dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga bimbingan belajar.

Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media kartu dalam pembelajaran di Bimbel Alpacca terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan daya ingat dan pemahaman konsep belajar siswa.Media kartu mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan mendorong siswa untuk aktif mengingat serta memahami materi melalui aktivitas pengulangan dan diskusi konsep.Secara teoritis, penelitian ini memperkuat pandangan bahwa media pembelajaran visual dan interaktif dapat mengoptimalkan fungsi kognitif siswa, khususnya pada aspek memori dan pemahaman konseptual.Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi tutor maupun pengelola lembaga bimbingan belajar dalam memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang lebih efektif, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa.

Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan pengujian empiris dengan jumlah responden yang lebih besar, menggunakan pendekatan mixed methods atau eksperimen, serta menambahkan analisis respons item dan pengukuran efektivitas media secara kuantitatif agar diperoleh hasil penelitian yang lebih komprehensif dan memiliki tingkat validitas yang lebih tinggi. Selain itu, penelitian dapat dikembangkan dengan mengkaji pengaruh media kartu terhadap aspek-aspek kognitif lainnya, seperti kemampuan berpikir kritis dan kreatif, serta mengukur dampak jangka panjang penggunaan media kartu terhadap hasil belajar siswa. Penelitian juga dapat dilakukan pada kelompok usia yang lebih beragam dan di berbagai lembaga bimbingan belajar untuk memperoleh generalisasi hasil yang lebih luas.

Read online
File size336.96 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test