Publisher

DCCDCC

Journal Journal Lingua CendikiaJournal Lingua Cendikia Abstract

Dalam kondisi saat ini, kosakata masih menjadi kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa untuk dapat belajar bahasa Inggris baik secara lisan maupun tulisan. Situasi yang dihadapi oleh siswa SMK Satu Nusa 2 yang tidak memiliki semangat untuk belajar bahasa Inggris tidak berbeda. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah Illustration Bank Cards mampu mendorong semangat siswa dalam belajar untuk memperluas kosakata bahasa Inggris mereka. Subjek penelitian adalah siswa kelas sepuluh SMK Satu Nusa 2 Bandar Lampung yang dibagi menjadi dua kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen). Kedua kelompok tersebut terdiri dari 30 siswa yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Kelompok eksperimen akan mendapatkan perlakuan Illustration Bank Cards sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji t terhadap kedua sampel yang mendapatkan perlakuan berbeda. Hasil menunjukkan bahwa skor uji t adalah 12,16. Hal ini berarti bahwa Illustration Bank Cards memperluas kosakata siswa dan meningkatkan semangat mereka dalam belajar bahasa Inggris.

Conclusion

Penggunaan Illustration Bank Cards sebagai metode pembelajaran baru dapat meningkatkan minat belajar dan memperluas kosakata siswa.Hasil aplikasi metode ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara keseluruhan.Oleh karena itu, sekolah perlu mengubah metode pembelajaran yang saat ini diterapkan, karena metode yang hanya mencatat materi dan mengerjakan soal latihan dianggap kurang efektif tanpa adanya praktik dan membuat siswa merasa bosan, sehingga penggunaan Illustration Bank Cards dapat menjadi salah satu alternatif yang berguna dalam proses pembelajaran di kelas.

Future Research

Penelitian lanjutan bisa mengeksplorasi bagaimana kombinasi Illustration Bank Cards dengan teknologi digital seperti aplikasi mobile dapat lebih efektif dalam meningkatkan kosakata siswa di sekolah menengah kejuruan, mengingat hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan namun masih terbatas pada beberapa siswa. Selanjutnya, apakah metode serupa dapat diterapkan pada siswa tingkat sekolah dasar untuk membangun fondasi kosakata sejak dini, karena penelitian ini difokuskan pada kelas sepuluh dan mengungkap kesulitan dasar siswa dalam penguasaan kosakata. Penelitian juga dapat membandingkan dampak Illustration Bank Cards dengan metode pembelajaran berbasis gamifikasi terhadap motivasi belajar bahasa Inggris di lingkungan sekolah yang kurang mendukung, menyusul temuan kualitatif tentang peran lingkungan sekitar dalam minat pembelajaran. Dengan mempertimbangkan batasan penelitian sebelumnya yang hanya menggunakan uji t pada kelas spesifik, studi lanjutan idealnya melibatkan sampel lebih besar di berbagai sekolah menengah kejuruan untuk memverifikasi keefektifan jangka panjang metode ini dalam konteks industri perhotelan.

Metadata

File size	532.32 KB
Pages	7
DMCA	Report