AMNUS BJMAMNUS BJM

Pena JangkarPena Jangkar

Penelitian saat ini berusaha untuk menyelidiki pengaruh menonton film dengan teks bahasa Inggris pada pengembangan kosa kata Taruna Akademi Maritim Nusantara Banjarmasin. Metodologi penelitian metode campuran digunakan untuk mencapai tujuan penelitian ini. Desain quasi-eksperimental digunakan untuk metode kuantitatif, yang dilaksanakan dengan menggunakan strategi penelitian kuantitatif. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan wawancara dilakukan dengan peserta dalam kelompok eksperimen. Para peneliti membagi menjadi dua kelompok: kontrol dan eksperimental. Dalam penelitian ini, hanya satu kelompok yang menonton film dengan subtitle bahasa Inggris, sedangkan kelompok lainnya menonton film tanpa subtitle. Pre-post test dilakukan, dengan pre-test berfungsi sebagai tes diagnostik untuk melihat apakah pengetahuan kosa kata taruna serupa, dan post test mengungkapkan apakah pengetahuan kosa kata taruna telah meningkat. Peserta adalah tiga puluh kadet yang belajar untuk ujian level O mereka. Penelitian menunjukkan bahwa menonton film meningkatkan pengetahuan bahasa. Ketika penampilan kedua kelompok tersebut dibandingkan, diketahui bahwa kelompok yang menonton film dengan teks mengungguli kelompok yang menonton film tanpa teks. Dengan kata lain, ditemukan bahwa menonton film dengan subtitle secara intensif memengaruhi pengetahuan kosa kata siswa ESL. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa taruna di kelas bahasa pada umumnya, dan kelas kosa kata pada khususnya, memiliki opini yang baik terhadap menonton film.

Penelitian ini menemukan bahwa menonton film dengan subtitle dapat membantu pembelajar memahami bahasa yang mereka ucapkan dengan berbagai cara, termasuk berbagai aksen (Ebrahimi, Bazaee.Namun, penelitian ini menunjukkan bahwa subtitle tidak berpengaruh pada kosa kata siswa karena film hanya ditonton sekali.Mungkin, saat ini, menonton lebih dari sekali akan lebih bermanfaat untuk pengembangan kosa kata L2.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi yang lebih mendalam tentang pengaruh menonton film dengan subtitle pada pengembangan kosa kata siswa ESL. Selain itu, dapat dieksplorasi strategi-strategi lain yang dapat digunakan untuk meningkatkan kosa kata siswa, seperti penggunaan media digital atau teknik-teknik pembelajaran bahasa yang inovatif. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak jangka panjang dari menonton film dengan subtitle pada kemampuan berbahasa siswa, serta pengaruhnya pada kepercayaan diri dan motivasi mereka dalam belajar bahasa.

  1. Selecting and Improving Quasi-Experimental Designs in Effectiveness and Implementation Research | Annual... annualreviews.org/content/journals/10.1146/annurev-publhealth-040617-014128Selecting and Improving Quasi Experimental Designs in Effectiveness and Implementation Research Annual annualreviews content journals 10 1146 annurev publhealth 040617 014128
  2. Incidental vocabulary learning through watching movies | Australian Journal of Applied Linguistics. incidental... castledown.com/journals/ajal/article/view/ajal.v1n3.89Incidental vocabulary learning through watching movies Australian Journal of Applied Linguistics incidental castledown journals ajal article view ajal v1n3 89
  3. The Use of Subtitled Movies for Vocabulary Acquisition in ESP Settings: Insights from an Experimental... awej.org/the-use-of-subtitled-movies-for-vocabulary-acquisition-in-esp-settings-insights-from-an-experimental-study-in-algeriaThe Use of Subtitled Movies for Vocabulary Acquisition in ESP Settings Insights from an Experimental awej the use of subtitled movies for vocabulary acquisition in esp settings insights from an experimental study in algeria
  4. The Need Analysis of Maritime English Learning Materials for Nautical Students of Maritime Academy in... doi.org/10.5539/elt.v11n9p41The Need Analysis of Maritime English Learning Materials for Nautical Students of Maritime Academy in doi 10 5539 elt v11n9p41
Read online
File size197.1 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test