EDUJAVAREEDUJAVARE
IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and CognitionIJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and CognitionPerubahan ekologi komunikasi dari teks cetak ke teks digital dan berbasis kecerdasan buatan (AI) menuntut agar pembelajaran bahasa tidak lagi dipahami sebagai sekadar latihan membaca dan menulis verbal. Artikel ini bertujuan untuk menelaah konsep literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa dengan memeriksa pergeseran sumber makna dari teks cetak ke teks AI, gambar, suara, dan video. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan fokus pada karya klasik tentang multiliteracies, semiotika sosial multimodal, multimedia learning, literasi digital, dan penelitian terbaru tentang AI generatif dalam pendidikan bahasa. Analisis dilakukan melalui sintesis tematik-kritis untuk mengidentifikasi pola konsep, implikasi pedagogis, dan risiko ideologis dalam praktik literasi multimodal. Hasil studi menunjukkan bahwa literasi multimodal bukan hanya penggunaan media pembelajaran yang menarik, tetapi kemampuan untuk menafsirkan, memverifikasi, memproduksi, dan mengkritik makna yang dibangun melalui hubungan antara teks verbal, visual, audio, video, dan output AI. Artikel ini menyimpulkan bahwa pembelajaran bahasa perlu bergeser dari orientasi teknis ke pedagogi literasi multimodal kritis yang menempatkan guru sebagai kurator makna, siswa sebagai produser teks etis, dan teknologi sebagai objek analisis, bukan sekadar alat.
Studi literatur ini menyimpulkan bahwa literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa merupakan kebutuhan konseptual dan pedagogis yang mendesak.Pergeseran dari teks cetak menuju teks AI, gambar, suara, dan video mengubah cara siswa membaca, menulis, menyimak, berbicara, dan memaknai dunia.Namun, perubahan ini tidak boleh dipahami secara dangkal sebagai penggunaan media pembelajaran yang lebih modern.Literasi multimodal menuntut kemampuan membaca relasi antar-mode, memverifikasi sumber, mengkritisi bias, memproduksi teks secara etis, dan merefleksikan dampak sosial dari pilihan bahasa dan teknologi.Dalam pembelajaran bahasa, guru perlu berperan sebagai kurator makna, perancang pengalaman literasi, dan pendamping etis dalam penggunaan teknologi.Siswa perlu ditempatkan sebagai analis dan produsen teks multimodal.Teks cetak tetap penting sebagai dasar kedalaman berpikir, tetapi harus diperluas dengan kemampuan membaca teks digital, teks AI, visual, audio, dan video.Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan studi empiris di kelas bahasa untuk menguji model pedagogi literasi multimodal kritis, mengembangkan rubrik asesmen multimodal, dan meneliti bagaimana siswa dari latar sosial dan bahasa yang berbeda menggunakan AI dan media multimodal dalam praktik belajar bahasa.
1. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model pedagogi literasi multimodal kritis yang efektif di kelas bahasa, dengan mempertimbangkan konteks sosial dan bahasa siswa. 2. Studi empiris diperlukan untuk menguji dan menyempurnakan rubrik asesmen multimodal yang tidak hanya menilai keindahan desain, tetapi juga ketepatan bahasa, koherensi antar-mode, kualitas argumen, validitas data, kepekaan budaya, dan transparansi penggunaan AI. 3. Penelitian juga perlu dilakukan untuk memahami bagaimana siswa dari latar belakang sosial dan bahasa yang beragam menggunakan AI dan media multimodal dalam praktik belajar bahasa, serta implikasinya terhadap kesetaraan dan keadilan linguistik.
- Multimedia Learning | Cambridge Aspire website. multimedia learning cambridge aspire skip main content... cambridge.org/highereducation/books/multimedia-learning/FB7E79A165D24D47CEACEB4D2C426ECDMultimedia Learning Cambridge Aspire website multimedia learning cambridge aspire skip main content cambridge highereducation books multimedia learning FB7E79A165D24D47CEACEB4D2C426ECD
- [2503.00079] AI Literacy in K-12 and Higher Education in the Wake of Generative AI: An Integrative Review.... arxiv.org/abs/2503.000792503 00079 AI Literacy in K 12 and Higher Education in the Wake of Generative AI An Integrative Review arxiv abs 2503 00079
- [2305.07605] Generative AI: Implications and Applications for Education. generative ai implications applications... arxiv.org/abs/2305.076052305 07605 Generative AI Implications and Applications for Education generative ai implications applications arxiv abs 2305 07605
- Multimedia Learning | Cambridge Aspire website. multimedia learning cambridge aspire skip main content... doi.org/10.1017/9781316941355Multimedia Learning Cambridge Aspire website multimedia learning cambridge aspire skip main content doi 10 1017 9781316941355
| File size | 483.67 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IPHORRIPHORR Laughter therapy has become one of the complementary approaches believed to reduce emotional tension and help control anger. Purpose: To analyse laughterLaughter therapy has become one of the complementary approaches believed to reduce emotional tension and help control anger. Purpose: To analyse laughter
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Universitas perlu menyediakan pelatihan bahasa dan menyederhanakan bahasa akademik dalam pengajaran. Dengan demikian, pembelajaran lebih efektif dan mahasiswaUniversitas perlu menyediakan pelatihan bahasa dan menyederhanakan bahasa akademik dalam pengajaran. Dengan demikian, pembelajaran lebih efektif dan mahasiswa
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris,
USIUSI Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif melalui pengambilan sampel acak terhadap 30 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner, tes berbicara,Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif melalui pengambilan sampel acak terhadap 30 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner, tes berbicara,
UNANDUNAND Tugas diberikan terlebih dahulu untuk mengumpulkan data korpus dan metadata untuk membangun korpus. Korpus ini diannotasi kesalahan menggunakan ChatGPTTugas diberikan terlebih dahulu untuk mengumpulkan data korpus dan metadata untuk membangun korpus. Korpus ini diannotasi kesalahan menggunakan ChatGPT
AMNUS BJMAMNUS BJM Pengalaman belajar yang dirasakan oleh taruna juga menunjukkan adanya kesenjangan antara metode pengajaran yang diterapkan dan kebutuhan nyata di lapangan.meskipunPengalaman belajar yang dirasakan oleh taruna juga menunjukkan adanya kesenjangan antara metode pengajaran yang diterapkan dan kebutuhan nyata di lapangan.meskipun
IICETIICET Penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri dan motivasi hanya memberikan kontribusi kecil terhadap prestasi belajar bahasa Jerman, dengan koefisienPenelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri dan motivasi hanya memberikan kontribusi kecil terhadap prestasi belajar bahasa Jerman, dengan koefisien
IDEBAHASAIDEBAHASA Studi ini merupakan analisis fonologis yang membahas suara huruf yang diucapkan dalam kata-kata Inggris dilihat dari sudut pandang fonologi dan fonetik.Studi ini merupakan analisis fonologis yang membahas suara huruf yang diucapkan dalam kata-kata Inggris dilihat dari sudut pandang fonologi dan fonetik.
Useful /
IPHORRIPHORR Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara keefektifan diri dengan status fungsional pada pasien pasca stroke. Keefektifan diriHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara keefektifan diri dengan status fungsional pada pasien pasca stroke. Keefektifan diri
EDUJAVAREEDUJAVARE Analisis dilakukan melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan fokus pada internalisasi nilai pesantren, adaptasi kurikulum,Analisis dilakukan melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan fokus pada internalisasi nilai pesantren, adaptasi kurikulum,
UIN BANTENUIN BANTEN Hal ini sejalan dengan teori sinyal yang menyatakan bahwa semakin tinggi CAR, semakin besar kapasitas bank dalam menjaga kemungkinan risiko kerugian yangHal ini sejalan dengan teori sinyal yang menyatakan bahwa semakin tinggi CAR, semakin besar kapasitas bank dalam menjaga kemungkinan risiko kerugian yang
PPLPPL Penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dan implementasi pelatihan pembuatan Rempeyek Ebi oleh mahasiswa Poltekpar Makassar berhasil dilaksanakan, memberikanPenelitian menunjukkan bahwa perencanaan dan implementasi pelatihan pembuatan Rempeyek Ebi oleh mahasiswa Poltekpar Makassar berhasil dilaksanakan, memberikan