EDUJAVAREEDUJAVARE
IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and CognitionIJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and CognitionPerubahan ekologi komunikasi dari teks cetak ke teks digital dan berbasis kecerdasan buatan (AI) menuntut agar pembelajaran bahasa tidak lagi dipahami sebagai sekadar latihan membaca dan menulis verbal. Artikel ini bertujuan untuk menelaah konsep literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa dengan memeriksa pergeseran sumber makna dari teks cetak ke teks AI, gambar, suara, dan video. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan fokus pada karya klasik tentang multiliteracies, semiotika sosial multimodal, multimedia learning, literasi digital, dan penelitian terbaru tentang AI generatif dalam pendidikan bahasa. Analisis dilakukan melalui sintesis tematik-kritis untuk mengidentifikasi pola konsep, implikasi pedagogis, dan risiko ideologis dalam praktik literasi multimodal. Hasil studi menunjukkan bahwa literasi multimodal bukan hanya penggunaan media pembelajaran yang menarik, tetapi kemampuan untuk menafsirkan, memverifikasi, memproduksi, dan mengkritik makna yang dibangun melalui hubungan antara teks verbal, visual, audio, video, dan output AI. Artikel ini menyimpulkan bahwa pembelajaran bahasa perlu bergeser dari orientasi teknis ke pedagogi literasi multimodal kritis yang menempatkan guru sebagai kurator makna, siswa sebagai produser teks etis, dan teknologi sebagai objek analisis, bukan sekadar alat.
Studi literatur ini menyimpulkan bahwa literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa merupakan kebutuhan konseptual dan pedagogis yang mendesak.Pergeseran dari teks cetak menuju teks AI, gambar, suara, dan video mengubah cara siswa membaca, menulis, menyimak, berbicara, dan memaknai dunia.Namun, perubahan ini tidak boleh dipahami secara dangkal sebagai penggunaan media pembelajaran yang lebih modern.Literasi multimodal menuntut kemampuan membaca relasi antar-mode, memverifikasi sumber, mengkritisi bias, memproduksi teks secara etis, dan merefleksikan dampak sosial dari pilihan bahasa dan teknologi.Dalam pembelajaran bahasa, guru perlu berperan sebagai kurator makna, perancang pengalaman literasi, dan pendamping etis dalam penggunaan teknologi.Siswa perlu ditempatkan sebagai analis dan produsen teks multimodal.Teks cetak tetap penting sebagai dasar kedalaman berpikir, tetapi harus diperluas dengan kemampuan membaca teks digital, teks AI, visual, audio, dan video.Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan studi empiris di kelas bahasa untuk menguji model pedagogi literasi multimodal kritis, mengembangkan rubrik asesmen multimodal, dan meneliti bagaimana siswa dari latar sosial dan bahasa yang berbeda menggunakan AI dan media multimodal dalam praktik belajar bahasa.
1. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model pedagogi literasi multimodal kritis yang efektif di kelas bahasa, dengan mempertimbangkan konteks sosial dan bahasa siswa. 2. Studi empiris diperlukan untuk menguji dan menyempurnakan rubrik asesmen multimodal yang tidak hanya menilai keindahan desain, tetapi juga ketepatan bahasa, koherensi antar-mode, kualitas argumen, validitas data, kepekaan budaya, dan transparansi penggunaan AI. 3. Penelitian juga perlu dilakukan untuk memahami bagaimana siswa dari latar belakang sosial dan bahasa yang beragam menggunakan AI dan media multimodal dalam praktik belajar bahasa, serta implikasinya terhadap kesetaraan dan keadilan linguistik.
- Multimedia Learning | Cambridge Aspire website. multimedia learning cambridge aspire skip main content... cambridge.org/highereducation/books/multimedia-learning/FB7E79A165D24D47CEACEB4D2C426ECDMultimedia Learning Cambridge Aspire website multimedia learning cambridge aspire skip main content cambridge highereducation books multimedia learning FB7E79A165D24D47CEACEB4D2C426ECD
- [2503.00079] AI Literacy in K-12 and Higher Education in the Wake of Generative AI: An Integrative Review.... arxiv.org/abs/2503.000792503 00079 AI Literacy in K 12 and Higher Education in the Wake of Generative AI An Integrative Review arxiv abs 2503 00079
- [2305.07605] Generative AI: Implications and Applications for Education. generative ai implications applications... arxiv.org/abs/2305.076052305 07605 Generative AI Implications and Applications for Education generative ai implications applications arxiv abs 2305 07605
- Multimedia Learning | Cambridge Aspire website. multimedia learning cambridge aspire skip main content... doi.org/10.1017/9781316941355Multimedia Learning Cambridge Aspire website multimedia learning cambridge aspire skip main content doi 10 1017 9781316941355
| File size | 483.67 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
NEOLECTURANEOLECTURA Para siswa tidak mampu memenuhi persyaratan yang dibutuhkan untuk menulis teks recount. Terkait dengan penggunaan simple past tense, memiliki masalah dalamPara siswa tidak mampu memenuhi persyaratan yang dibutuhkan untuk menulis teks recount. Terkait dengan penggunaan simple past tense, memiliki masalah dalam
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Penelitian ini menunjukkan bahwa Instagram secara efektif meningkatkan keterampilan menulis dan literasi digital siswa SMA. Interaksi melalui posting publikPenelitian ini menunjukkan bahwa Instagram secara efektif meningkatkan keterampilan menulis dan literasi digital siswa SMA. Interaksi melalui posting publik
IAINGAWIIAINGAWI Hasil dari penelitian ini menghasilkan sebuah modul bahasa Inggris yang relevan dengan industri perhotelan. Lebih lanjut, modul bahasa Inggris yang dikembangkanHasil dari penelitian ini menghasilkan sebuah modul bahasa Inggris yang relevan dengan industri perhotelan. Lebih lanjut, modul bahasa Inggris yang dikembangkan
UIADUIAD Alat penilaian yang dihasilkan menunjukkan validitas yang sangat baik, seperti yang ditunjukkan oleh validasi konten dari ahli bahasa Arab, evaluasi pendidikan,Alat penilaian yang dihasilkan menunjukkan validitas yang sangat baik, seperti yang ditunjukkan oleh validasi konten dari ahli bahasa Arab, evaluasi pendidikan,
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Fase kuantitatif menggunakan desain eksperimen kuasi yang dianalisis melalui ANCOVA, sedangkan fase kualitatif menggunakan analisis rekaman layar dan wawancaraFase kuantitatif menggunakan desain eksperimen kuasi yang dianalisis melalui ANCOVA, sedangkan fase kualitatif menggunakan analisis rekaman layar dan wawancara
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Teridentifikasi beberapa kesenjangan, terutama dalam aktivitas pra-penulisan, penggunaan model, tahap revisi, penulisan kolaboratif, dan praktik umpanTeridentifikasi beberapa kesenjangan, terutama dalam aktivitas pra-penulisan, penggunaan model, tahap revisi, penulisan kolaboratif, dan praktik umpan
UMTUMT Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor rata-rata dari 64,48 pada pra‑uji menjadi 69,88 pada siklus I dan 76,55 pada siklus II, sehingga 81,0 %Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor rata-rata dari 64,48 pada pra‑uji menjadi 69,88 pada siklus I dan 76,55 pada siklus II, sehingga 81,0 %
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Keterampilan membaca Al‑Quran menjadi fondasi penting di pendidikan Islam usia dini. Metode Iqra, yang mengenalkan huruf hijaiyah secara bertahap melaluiKeterampilan membaca Al‑Quran menjadi fondasi penting di pendidikan Islam usia dini. Metode Iqra, yang mengenalkan huruf hijaiyah secara bertahap melalui
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan manajemen bimbingan dan konseling di pesantren beroperasi melalui dua model yang berbeda tetapi saling melengkapi,Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan manajemen bimbingan dan konseling di pesantren beroperasi melalui dua model yang berbeda tetapi saling melengkapi,
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Pada tahap definisi, masalah utama yang diidentifikasi adalah pemahaman konsep matematis abstrak, motivasi belajar, dan kebutuhan akan pendekatan pembelajaranPada tahap definisi, masalah utama yang diidentifikasi adalah pemahaman konsep matematis abstrak, motivasi belajar, dan kebutuhan akan pendekatan pembelajaran
NEOLECTURANEOLECTURA Walaupun sudah berusaha sebaik mungkin PT BDT tetap saja pernah menerima komplain dari pelanggan, karena kebocoran yang terjadi pada saat pengeboran danWalaupun sudah berusaha sebaik mungkin PT BDT tetap saja pernah menerima komplain dari pelanggan, karena kebocoran yang terjadi pada saat pengeboran dan
NEOLECTURANEOLECTURA Biaya yang dihasilkan pada sistem baru terlihat lebih rendah daripada sistem lama karena terdapat pengurangan pemakaian alat tulis kantor seperti kertas,Biaya yang dihasilkan pada sistem baru terlihat lebih rendah daripada sistem lama karena terdapat pengurangan pemakaian alat tulis kantor seperti kertas,