JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranPenelitian ini menyelidiki integrasi translanguaging dalam ekosistem digital untuk meningkatkan pemahaman membaca bahasa Inggris di kalangan siswa Madrasah bilingual, di mana literasi agama Arab dan bahasa Inggris akademik saling bertumpang tindih. Dengan menggunakan desain campuran terintegrasi, data dikumpulkan dari 140 siswa kelas 11 di dua Madrasah Negeri di Indonesia. Fase kuantitatif menggunakan desain eksperimen kuasi yang dianalisis melalui ANCOVA, sedangkan fase kualitatif menggunakan analisis rekaman layar dan wawancara ingatan yang dirangsang. Hasilnya menunjukkan bahwa kelompok translanguaging secara signifikan melebihi kelompok monolingual dalam pemahaman membaca (p<.001, n2p = .26). Secara kualitatif, penelitian ini mengungkapkan mekanisme penjembatan metacognitif di mana siswa secara strategis memobilisasi logika tata bahasa Arab mereka (misalnya, struktur Mubtada-Khobar) untuk mendekode pola sintaksis bahasa Inggris yang kompleks dalam ruang digital. Temuan ini menunjukkan bahwa translanguaging digital tidak hanya berfungsi sebagai jangkar, tetapi juga sebagai sumber daya kognitif yang memvalidasi identitas linguistik sosioreligius siswa. Penelitian ini menyimpulkan dengan mengusulkan kerangka pedagogi digital translingual yang mengintegrasikan repertoar multilingual ke dalam pengajaran bahasa Inggris formal, khususnya dalam institusi pendidikan Islam.
Penelitian ini menantang ideologi monolingual yang mendalam dalam pengajaran bahasa Inggris (ELT) dengan menunjukkan secara empiris bahwa penggunaan teknologi digital yang ditargetkan untuk komunikasi antarbahasa secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca di antara siswa madrasah multilingual.Dengan menjembatani kesenjangan antara pedagogi digital dan fleksibilitas linguistik, kami menyimpulkan bahwa kemahiran multilingual dalam konteks pendidikan agama terwujud melalui dua mekanisme yang berbeda.penyesuaian konsep, di mana dukungan digital mengubah terjemahan menjadi jembatan semantik yang dalam, dan kemampuan kognitif siswa madrasah, di mana literasi agama (logika tata bahasa Arab) berfungsi sebagai alat metalinguistik yang unggul untuk mendekonstruksi sintaksis bahasa Inggris.Selain itu, lingkungan digital berfungsi sebagai suaka emosional, mengurangi ketidakpastian bahasa dan menegaskan identitas hibrida siswa.Kesimpulan ini memiliki implikasi mendalam untuk kebijakan pengajaran bahasa Inggris (ELT) dan praktik di negara-negara Global Selatan.Kami berpendapat bahwa mengabaikan bahasa lokal dan agama siswa dalam proses pembelajaran tidak hanya merupakan kelalaian pedagogis, tetapi juga hambatan kognitif untuk mencapai pembelajaran yang adil.Oleh karena itu, kami mengusulkan pergeseran ke Ekosistem Digital Translingual platform pembelajaran yang dirancang khusus untuk memanfaatkan, bukan menekan, repertoar linguistik yang kompleks siswa.Penelitian lebih lanjut harus memperluas penelitian ini secara longitudinal untuk memeriksa pelestarian jangka panjang strategi metacognitif ini dan menyelidiki bagaimana transfer sakral-sekuler bahasa ini dapat terjadi dalam konteks pendidikan agama lainnya di seluruh dunia.Akhirnya, penelitian ini menegaskan bahwa dalam era digital, pendidikan bahasa yang efektif harus mempertimbangkan identitas, mengakui bahwa bagi siswa madrasah, belajar bahasa Inggris berarti orientasi di dunia di mana agama, budaya, dan modernitas saling bertumpang tindih.
Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan:. . 1. Mengembangkan kerangka pedagogi digital translingual yang dapat diterapkan secara luas di institusi pendidikan Islam di negara-negara Global Selatan. Kerangka ini harus dirancang untuk mengintegrasikan repertoar multilingual siswa, termasuk literasi agama dan bahasa Inggris akademik, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adil.. . 2. Melakukan penelitian longitudinal untuk mengeksplorasi pelestarian jangka panjang strategi metacognitif yang ditemukan dalam penelitian ini. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah strategi ini terus digunakan oleh siswa dalam jangka waktu yang lebih lama dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi perkembangan bahasa Inggris mereka secara keseluruhan.. . 3. Menjelajahi transfer sakral-sekuler bahasa dalam konteks pendidikan agama lainnya di seluruh dunia. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah mekanisme yang sama dapat diterapkan dalam konteks pendidikan agama yang berbeda, seperti sekolah Kristen atau Hindu, dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi pemahaman membaca siswa dalam bahasa Inggris.
- âI wish I could use any language as it comes to mindâ: User experience in digital... doi.org/10.1002/asi.24964yAAAuI wish I could use any language as it comes to mindyAAAy User experience in digital doi 10 1002 asi 24964
- Facing the Challenges of Globalization: Transforming Madrasah Education from Bilingual to International... nazhruna.uacmjk.ac.id/index.php/nzh/article/view/125Facing the Challenges of Globalization Transforming Madrasah Education from Bilingual to International nazhruna uacmjk ac index php nzh article view 125
- Making the Shift From a Codeswitching to a Translanguaging Lens in English Language Teacher Education.... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesq.571Making the Shift From a Codeswitching to a Translanguaging Lens in English Language Teacher Education onlinelibrary wiley doi 10 1002 tesq 571
- Introduction Multilingual and Multicultural Education: from Policy to Pedagogical Practice in: Multiculturalism... brill.com/view/book/9789004709850/BP000010.xmlIntroduction Multilingual and Multicultural Education from Policy to Pedagogical Practice in Multiculturalism brill view book 9789004709850 BP000010 xml
| File size | 447.87 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, implementasi kegiatan English Day berbasis media digital, pendampingan, serta evaluasiMetode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, implementasi kegiatan English Day berbasis media digital, pendampingan, serta evaluasi
IAIM NU METRO LAMPUNGIAIM NU METRO LAMPUNG Kontribusi penelitian ini terletak pada pemahaman tentang bagaimana platform digital, khususnya ruang aktivisme berbahasa Arab, menjadi arena diskursifKontribusi penelitian ini terletak pada pemahaman tentang bagaimana platform digital, khususnya ruang aktivisme berbahasa Arab, menjadi arena diskursif
UNISDAUNISDA Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik yang menyoroti hubungan antara bahasa dan faktor sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptifPenelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik yang menyoroti hubungan antara bahasa dan faktor sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif
UNISDAUNISDA Media Games Wordwall terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca peribahasa siswa Kelas VI, dengan rata-rata N-gain 0,55 dalam kategori sedang. ObservasiMedia Games Wordwall terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca peribahasa siswa Kelas VI, dengan rata-rata N-gain 0,55 dalam kategori sedang. Observasi
UNISDAUNISDA Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam aspek-aspek menulis seperti penggunaan diksi, pengorganisasian paragraf, dan kreativitas dalam menulisSelain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam aspek-aspek menulis seperti penggunaan diksi, pengorganisasian paragraf, dan kreativitas dalam menulis
UNWAHAUNWAHA Hasil validasi materi adalah 3,7 poin yang juga dikategorikan “berkualitas baik. Selain itu, pada tahap implementasi respon siswa sebesar 3,41 yang dapatHasil validasi materi adalah 3,7 poin yang juga dikategorikan “berkualitas baik. Selain itu, pada tahap implementasi respon siswa sebesar 3,41 yang dapat
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Data dianalisis setelah memenuhi uji prasyarat normalitas, homogenitas. Adapun dalam analisis pengaruh peneliti menggunakan uji hipotesis. Perolehan signifikansiData dianalisis setelah memenuhi uji prasyarat normalitas, homogenitas. Adapun dalam analisis pengaruh peneliti menggunakan uji hipotesis. Perolehan signifikansi
UMIUMI Data dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta t‑test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata‑rata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbedaData dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta t‑test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata‑rata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbeda
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran ini memiliki efek besar dan signifikan secara statistik dalam meningkatkan kemampuan matematisHasil meta-analisis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran ini memiliki efek besar dan signifikan secara statistik dalam meningkatkan kemampuan matematis
UNWAHAUNWAHA Pendidikan kewirausahaan dilaksanakan dengan dua metode yaitu pembelajaran berbasis teori dan pembelajaran berbasis praktek. Evaluasi pencapaian PendidikanPendidikan kewirausahaan dilaksanakan dengan dua metode yaitu pembelajaran berbasis teori dan pembelajaran berbasis praktek. Evaluasi pencapaian Pendidikan
LPPMDIANHUSADALPPMDIANHUSADA Hal ini salah satunya diakibatkan karena masih rendahnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD), perlu upaya seriusHal ini salah satunya diakibatkan karena masih rendahnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD), perlu upaya serius
LPPMDIANHUSADALPPMDIANHUSADA Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di Desa Gayaman Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto. Jumlah peserta kegiatan pengabdian kepadaKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di Desa Gayaman Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto. Jumlah peserta kegiatan pengabdian kepada