STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU

Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Keterampilan membaca Al‑Quran menjadi fondasi penting di pendidikan Islam usia dini. Metode Iqra, yang mengenalkan huruf hijaiyah secara bertahap melalui enam jilid, diimplementasikan di RA Al‑Ikhlash dengan pendekatan individual maupun klasisikal‑individual. Penelitian kualitatif ini menemukan bahwa metode ini memfasilitasi pemahaman berpola huruf, meningkatkan motivasi belajar, dan menanamkan nilai moral melalui cerita islami, meskipun tantangan seperti konsentrasi anak, keterlibatan orang tua, dan keterbatasan media digital tetap muncul.

Metode Iqra berhasil meningkatkan literasi Quran anak usia dini di RA Al‑Ikhlash melalui pendekatan bertahap dan integrasi nilai moral.Tantangan utama meliputi rendahnya konsentrasi anak, keterlibatan orang tua yang terbatas, dan keterbatasan media digital.Solusi meliputi penguatan sinergi guru‑orang tua, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan evaluasi lintas kelas untuk objektivitas.

Bagaimana pengembangan aplikasi berbasis gamifikasi dapat meningkatkan motivasi dan konsentrasi anak usia dini dalam pelaksanaan metode Iqra? Apakah model kolaborasi guru‑orang tua yang terstruktur (misalnya jadwal rutin komunikasi digital) dapat meningkatkan partisipasi orang tua dan hasil belajar Al‑Quran pada anak usia dini? Bisakah integrasi media pembelajaran digital interaktif (audio‑visual) dengan metode Iqra meningkatkan efektivitas pemahaman tata bahasa dan tajwid pada anak usia dini?.

  1. Peningkatan Kemampuan Literasi Qur’ani Anak Usia Dini melalui Metode Iqra di RA Al-Ikhlash | Ar-Raihanah:... ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/arraihanah/article/view/647Peningkatan Kemampuan Literasi QurAoani Anak Usia Dini melalui Metode Iqra di RA Al Ikhlash Ar Raihanah ejournal stit alkifayahriau ac index php arraihanah article view 647
Read online
File size526.72 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test