DEEJOURNALDEEJOURNAL
Datokarama English Education JournalDatokarama English Education JournalPenelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana guru bahasa Inggris menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa guna memfasilitasi peningkatan pemahaman siswa terhadap teks laporan bahasa Inggris dalam konteks pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing bagi siswa Indonesia di sebuah SMK di Riau. Dengan menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan dua guru bahasa Inggris, serta diskusi kelompok terfokus dengan dua kelompok siswa di sekolah tersebut. Analisis data menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berpusat pada siswa dalam memfasilitasi pemahaman teks laporan bahasa Inggris bersifat komunikatif, ditandai dengan inovasi dan kolaborasi. Temuan lain mengindikasikan bahwa pendekatan ini relevan dengan hasil belajar yang diharapkan serta fleksibel dalam perencanaan pelajaran, praktik kelas, dan evaluasi. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa guru bahasa Inggris dalam penelitian ini berhasil secara memadai dalam mengimplementasikan pembelajaran berpusat pada siswa untuk mendukung pengembangan kemampuan membaca teks laporan bahasa Inggris siswa.
Penelitian ini meneliti penerapan pembelajaran berpusat pada siswa oleh guru bahasa Inggris di SMK Riau untuk meningkatkan pemahaman membaca teks laporan bahasa Inggris.Hasil menunjukkan tiga atribut utama yaitu sifat komunikatif (inovatif dan kolaboratif), keterkaitan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan, serta fleksibilitas dalam perencanaan, praktik kelas, dan evaluasi.Secara umum, guru bahasa Inggris dalam studi ini berhasil menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa sehingga meningkatkan kemampuan membaca teks laporan bahasa Inggris siswa.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki efektivitas pembelajaran berpusat pada siswa dalam meningkatkan pemahaman teks laporan pada jenjang pendidikan menengah atas umum, dengan membandingkan hasil belajar antara sekolah kejuruan dan sekolah menengah umum untuk menguji generalisasi temuan. Selain itu, studi longitudinal dapat meneliti dampak jangka panjang penerapan model ini terhadap motivasi belajar dan kemampuan literasi siswa selama tiga tahun akademik, sehingga memperlihatkan apakah keuntungan yang terlihat pada satu semester tetap berkelanjutan. Selanjutnya, penelitian eksperimental dapat mengevaluasi peran teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring dan aplikasi kolaboratif, dalam memperkuat aspek inovatif dan kolaboratif dari pembelajaran berpusat pada siswa pada teks laporan bahasa Inggris. Akhirnya, analisis kualitatif dapat memperdalam pemahaman tentang hambatan praktis yang dihadapi guru, termasuk beban waktu dan kompetensi digital, serta mengembangkan strategi pendampingan profesional yang tepat untuk mendukung implementasi yang lebih konsisten. Dengan mengintegrasikan temuan tersebut, penelitian selanjutnya dapat menyusun kerangka kerja pedagogis yang adaptif dan berbasis bukti untuk memperluas penggunaan pembelajaran berpusat pada siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai tipe sekolah.
- Implementing Student-Centered Learning to Facilitate Students’ Reading Comprehension of Report... doi.org/10.24239/dee.v6i1.114Implementing Student Centered Learning to Facilitate StudentsAo Reading Comprehension of Report doi 10 24239 dee v6i1 114
- Penerapan Model Student Centered Learning dalam Pembelajaran Musik | Musikolastika: Jurnal Pertunjukan... musikolastika.ppj.unp.ac.id/index.php/musikolastika/article/view/116Penerapan Model Student Centered Learning dalam Pembelajaran Musik Musikolastika Jurnal Pertunjukan musikolastika ppj unp ac index php musikolastika article view 116
- EPRA International Journal of Research & Development (IJRD). epra journal research development ijrd... eprajournals.com/IJSREPRA International Journal of Research Development IJRD epra journal research development ijrd eprajournals IJSR
| File size | 765.97 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
PNLPNL Hal ini menjadi masalah yang dihadapi oleh masyarakat Kota Langsa. Adapun beberapa faktor penyebab buta aksara dapat diidentifikasi dari kemiskinan penduduk,Hal ini menjadi masalah yang dihadapi oleh masyarakat Kota Langsa. Adapun beberapa faktor penyebab buta aksara dapat diidentifikasi dari kemiskinan penduduk,
DEEJOURNALDEEJOURNAL Penggunaan guru dari model, praktik terarah, waktu yang fleksibel, dan tugas kolaboratif mencerminkan orientasi pengajaran yang berusaha menjembatani harapanPenggunaan guru dari model, praktik terarah, waktu yang fleksibel, dan tugas kolaboratif mencerminkan orientasi pengajaran yang berusaha menjembatani harapan
USIUSI However, challenges such as limited reading interest and vocabulary persist. Overall, the curriculum positively impacts students reading development throughHowever, challenges such as limited reading interest and vocabulary persist. Overall, the curriculum positively impacts students reading development through
UGJUGJ Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif dengan strategi tinjauan literatur sistematis (SLR), yang menggabungkan pemeriksaan sumber-sumberPenelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif dengan strategi tinjauan literatur sistematis (SLR), yang menggabungkan pemeriksaan sumber-sumber
UNWAHAUNWAHA Metode yang digunakan yaitu dengan cara observasi, perencanaan, dan sosialisasi dengan memaparkan materi dan dilanjut sesi tanya jawab. Hasil dari kegiatanMetode yang digunakan yaitu dengan cara observasi, perencanaan, dan sosialisasi dengan memaparkan materi dan dilanjut sesi tanya jawab. Hasil dari kegiatan
DEEJOURNALDEEJOURNAL Terakhir, siswa belum sepenuhnya memahami makna kata, sehingga mereka cenderung menghafal definisi kamus tanpa memahami konteks penggunaan kata tersebut.Terakhir, siswa belum sepenuhnya memahami makna kata, sehingga mereka cenderung menghafal definisi kamus tanpa memahami konteks penggunaan kata tersebut.
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Subjek dalam pendampingan ini adalah siswa kelas IV berjumlah 30 orang. Proses pelaksanaan pendampingan ini dilakukan dengan metode pendampingan belajarSubjek dalam pendampingan ini adalah siswa kelas IV berjumlah 30 orang. Proses pelaksanaan pendampingan ini dilakukan dengan metode pendampingan belajar
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi dan numerasi. Khususnya, program ini bertujuan untuk membantu siswa memahamiPendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi dan numerasi. Khususnya, program ini bertujuan untuk membantu siswa memahami
Useful /
IPDNIPDN Namun demikian, implementasi kebijakan ini masih menghadapi berbagai hambatan seperti kurangnya partisipasi masyarakat yang belum maksimal, masih terjadiNamun demikian, implementasi kebijakan ini masih menghadapi berbagai hambatan seperti kurangnya partisipasi masyarakat yang belum maksimal, masih terjadi
UNWAHAUNWAHA Studi ini menyoroti kebutuhan krusial akan praktik manajemen yang efektif untuk mengatasi hambatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secaraStudi ini menyoroti kebutuhan krusial akan praktik manajemen yang efektif untuk mengatasi hambatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara
UNWAHAUNWAHA Artikel ini membahas kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Desa Ngusikan melalui program implementasi metode pembelajaran kooperatif. Kooperatif LearningArtikel ini membahas kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Desa Ngusikan melalui program implementasi metode pembelajaran kooperatif. Kooperatif Learning
DEEJOURNALDEEJOURNAL Peningkatan skor pada kelompok eksperimen menunjukkan efektivitas metode tersebut dibandingkan grup kontrol. Oleh karena itu, teknik scanning dapat dimanfaatkanPeningkatan skor pada kelompok eksperimen menunjukkan efektivitas metode tersebut dibandingkan grup kontrol. Oleh karena itu, teknik scanning dapat dimanfaatkan