UNIGALUNIGAL

PROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCE

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan e-modul dalam pembelajaran matematika SMP, khususnya pada materi statistika, melalui kajian literatur. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data berupa artikel ilmiah yang diperoleh dari jurnal nasional yang diakses melalui Google Scholar pada rentang tahun 2016–2026. Berdasarkan hasil penelusuran diperoleh sekitar 40 artikel, kemudian diseleksi menjadi 16 artikel yang terdiri atas 7 artikel utama dan 9 artikel pendukung. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan umumnya memiliki tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan yang tinggi dalam pembelajaran. Pada materi statistika, e-modul terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir statistik, pemecahan masalah, dan berpikir kritis siswa. Selain itu, penggunaan pendekatan pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), Realistic Mathematics Education (RME), dan etnomatematika, serta integrasi konteks budaya, memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Dari sisi teknologi, pemanfaatan berbagai platform digital juga terbukti meningkatkan minat belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul berpotensi menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran statistika di SMP.

Berdasarkan hasil analisis literatur yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul dalam pembelajaran matematika SMP, khususnya pada materi statistika, terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.E-modul mampu meningkatkan kemampuan berpikir statistik, berpikir kritis, serta kemampuan pemecahan masalah siswa melalui penyajian materi yang interaktif dan mudah dipahami.Selain itu, integrasi pendekatan kontekstual seperti Realistic Mathematics Education (RME) dan etnomatematika juga memberikan dampak positif terhadap minat, motivasi, dan kemandirian belajar siswa.Dengan demikian, e-modul dapat menjadi alternatif bahan ajar digital yang inovatif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika di tingkat SMP.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memperluas cakupan materi dan melakukan studi jangka panjang terkait retensi ingatan siswa serta efektivitas penggunaan media ini di wilayah dengan akses teknologi yang masih terbatas. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan e-modul dengan mengintegrasikan fitur multimedia interaktif dan gamifikasi guna menjaga keterlibatan aktif siswa dalam ekosistem digital. Pihak sekolah juga perlu memberikan dukungan fasilitas infrastruktur dan pelatihan intensif bagi guru agar mampu merancang e-modul secara mandiri. Dengan demikian, implementasi e-modul dapat menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SMP, terutama dalam mendukung literasi data dan kemampuan berpikir kritis siswa.

  1. Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android untuk Siswa Kelas VII SMP Materi Penyajian Data | MATHEdunesa.... doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n1.p1-15Pengembangan E Modul Interaktif Berbasis Android untuk Siswa Kelas VII SMP Materi Penyajian Data MATHEdunesa doi 10 26740 mathedunesa v13n1 p1 15
  2. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education). pengembangan modul pengenalan data statistika konteks... doi.org/10.35706/sjme.v7i1.7749SJME Supremum Journal of Mathematics Education pengembangan modul pengenalan data statistika konteks doi 10 35706 sjme v7i1 7749
  3. Pengembangan E-modul interaktif berbasis RME (Realistic Mathematic Education) pada materi statistika... ejournals.itda.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/2427Pengembangan E modul interaktif berbasis RME Realistic Mathematic Education pada materi statistika ejournals itda ac index php cakrawala article view 2427
Read online
File size218.99 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test