UNDIKSHAUNDIKSHA

Ganesha Civic Education JournalGanesha Civic Education Journal

Pendidikan karakter merupakan suatu kegiatan orang yang mengajarkan karya baik untuk mendidik generasi penerus khususnya generasi milenial agar berfikir dan berperilaku, membentuk kesehatan mental dalam diri manusia secara permanen, serta mendidik kreativitas dan pengetahuan batin agar menjadi pedoman dan pilar masa depan. Artikel ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan pendidikan karakter sejak usia dini hingga masa produktif khususnya generasi milenial agar dapat mengurangi penyakit mental. Metode penulisan artikel ini menggunakan kajian pustaka yaitu rangkuman dari 10 artikel dalam tahun terbit mulai dari tahun 2019, 2020, dan 2021 pada laman web pencarian, artikel, dan Google Scholar sesuai kata kunci. Kelayakan lembaga penelitian ini dilihat dari judul, abstrak, metodologi penelitian, hasil, dan pembahasan. Hasil Kajian disajikan dalam bentuk narasi, dan hasil dari 10 artikel kajian tersebut menunjukkan beberapa penyebab terhadap kesehatan mental selama ini. Oleh karena itu pendidikan karakter sangat dibutuhkan sejak usia dini. Implikasinya, angka penyakit mental dapat dihilangkan dengan memberikan pendidikan karakter sejak dini sehingga pengetahuan tentang tindakan dan perilaku dapat membentuk mental generasi menjadi lebih kuat. Dengan demikian, pendidikan karakter menjadi solusi untuk mengurangi angka penyakit mental pada generasi milenial.

Pendidikan merupakan pilar fundamental untuk pengembangan kualitatif berkelanjutan bagi warga negara dan bangsa, baik pada masa kini maupun masa depan.Kebutuhan pendidikan karakter bagi generasi muda bertujuan memberikan pengetahuan yang mendalam serta pemahaman tentang kebaikan, sekaligus menumbuhkan pemikiran kreatif, kritis, rasa ingin tahu, inspirasi, dan aspirasi serta kemampuan menemukan, mengolah, menyajikan, dan menyampaikan informasi.Selanjutnya, pendidikan karakter harus menumbuhkan semangat nasionalisme sehingga individu tidak merasa inferior, tidak berguna, maupun cemas.

Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris efektivitas intervensi pendidikan karakter dalam menurunkan tingkat penyakit mental pada generasi milenial, misalnya melalui desain eksperimental dengan kelompok kontrol. Penelitian komparatif yang membandingkan penerapan pendidikan karakter di tingkat pendidikan anak usia dini versus tingkat menengah dapat mengungkap perbedaan dampaknya terhadap kesehatan mental peserta. Studi longitudinal yang melacak pengaruh penggunaan media digital terhadap perkembangan karakter dan kesehatan mental milenial selama beberapa tahun dapat memberikan wawasan tentang dinamika faktor teknologi dan psikologis. Selain itu, penelitian kualitatif mendalam tentang persepsi guru dan orang tua terhadap tantangan implementasi pendidikan karakter di lingkungan rumah dapat membantu mengidentifikasi strategi kontekstual yang lebih efektif. Penelitian interdisipliner yang mengintegrasikan pendekatan psikologi positif dengan kurikulum pendidikan karakter dapat mengeksplorasi mekanisme peningkatan resilien mental pada generasi muda. Akhirnya, evaluasi kebijakan publik terkait dukungan institusional terhadap program pendidikan karakter dapat memperjelas peran regulasi dalam memperkuat upaya pencegahan penyakit mental di kalangan milenial.

  1. CHARACTER EDUCATION AS AN EFFORT TO REDUCE THE RATE OF MENTAL DISEASE IN THE MILLENNIAL GENERATION |... ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/GANCEJ/article/view/4949CHARACTER EDUCATION AS AN EFFORT TO REDUCE THE RATE OF MENTAL DISEASE IN THE MILLENNIAL GENERATION ejournal2 undiksha ac index php GANCEJ article view 4949
Read online
File size237.78 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test