UBHARAJAYAUBHARAJAYA

Jurnal Kajian IlmiahJurnal Kajian Ilmiah

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan dilaksanakan pada kepala sekolah SD Negeri di wilayah Kecamatan Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan. Tujuannya untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi dan konsep diri terhadap pengambilan keputusan kepala sekolah. Populasi penelitian meliputi seluruh kepala sekolah SD Negeri di Kecamatan Jagakarsa, yaitu 62 orang; sampel yang diteliti sebanyak 54 kepala sekolah, dipilih dengan teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 5 poin, terdiri dari 24 pernyataan untuk variabel budaya organisasi dan 25 pernyataan untuk variabel konsep diri. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan kondisi budaya organisasi dan konsep diri kepala sekolah secara objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang positif beriringan dengan konsep diri kepala sekolah yang baik, sehingga mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan budaya organisasi sebagai faktor penunjang pembentukan konsep diri kepala sekolah yang positif.

Penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi dan konsep diri kepala sekolah di SD Negeri Jagakarsa, Jakarta Selatan berada pada kategori baik dengan rata‑rata masing‑masing 111,33 dan 111,88 serta data yang homogen.Budaya organisasi yang positif berhubungan dengan konsep diri yang baik, mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif.Temuan menekankan pentingnya penguatan budaya organisasi sebagai faktor pendukung pembentukan konsep diri kepala sekolah yang positif.

Satu arah penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi bagaimana intervensi pelatihan kepemimpinan yang berfokus pada peningkatan konsep diri kepala sekolah mempengaruhi persepsi budaya organisasi di sekolah dasar, dengan menggunakan desain eksperimen terkontrol. Kedua, peneliti dapat menyelidiki perbedaan dampak budaya organisasi terhadap konsep diri kepala sekolah antara sekolah negeri dan swasta di wilayah Jakarta Selatan, sehingga memperluas generalisasi temuan melalui pendekatan komparatif. Ketiga, studi longitudinal dapat ditujukan untuk memantau perubahan budaya organisasi dan konsep diri selama periode implementasi kebijakan Permendikdasmen No.6/2026, guna mengidentifikasi faktor‑faktor penengah yang berkontribusi pada keberlanjutan lingkungan sekolah kondusif. Keempat, penelitian kualitatif dapat menggali pengalaman kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai budaya organisasi ke dalam praktik pengambilan keputusan sehari‑hari, sehingga memperkaya pemahaman tentang mekanisme internal yang belum terjangkau oleh survei kuantitatif. Kelima, analisis jaringan sosial dapat diterapkan untuk memetakan hubungan kolaboratif antara guru, orang tua, dan kepala sekolah dalam konteks budaya organisasi yang kuat, guna menilai dampaknya terhadap kinerja akademik siswa. Akhirnya, peneliti dapat merancang model prediktif berbasis machine learning yang menggabungkan variabel budaya organisasi, konsep diri, dan faktor demografis untuk memproyeksikan tingkat kepuasan kerja guru, yang dapat menjadi alat bantu kebijakan pendidikan.

  1. Pengaruh Budaya Organisasi, Kepuasan Kerja, dan Komitmen Organisasi Terhadap Organizational Citizenship... journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH-EKONOMIKA/article/view/5308Pengaruh Budaya Organisasi Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasi Terhadap Organizational Citizenship journals upi yai ac index php IKRAITH EKONOMIKA article view 5308
  2. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru | Jurnal Pendidikan Indonesia.... doi.org/10.59141/japendi.v1i02.3Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Jurnal Pendidikan Indonesia doi 10 59141 japendi v1i02 3
  3. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Resiliensi Sekolah Di Era Digital | Manajemen Pendidikan. kepemimpinan... journals2.ums.ac.id/index.php/jmp/article/view/3999Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Resiliensi Sekolah Di Era Digital Manajemen Pendidikan kepemimpinan journals2 ums ac index php jmp article view 3999
  4. Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah | Ainara Journal... doi.org/10.54371/ainj.v6i2.841Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Ainara Journal doi 10 54371 ainj v6i2 841
Read online
File size229.9 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test