UNMUNM

Jurnal Psikologi Pendidikan dan KonselingJurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling

Persaingan pasar kerja yang semakin kompetitif menuntut lulusan SMK memiliki kesiapan kerja yang optimal. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh kematangan vokasional terhadap kesiapan kerja dengan kepribadian proaktif sebagai variabel moderator. Penelitian kuantitatif ini melibatkan 235 siswa kelas XII SMK di Semarang yang dipilih menggunakan convenience sampling. Data dikumpulkan melalui skala kematangan vokasional, kesiapan kerja, dan kepribadian proaktif, kemudian dianalisis menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil menunjukkan kematangan vokasional berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja (R² = 0,343), sedangkan interaksi moderasi meningkatkan nilai R² menjadi 0,384 (p < 0,05) sehingga mengalami peningkatan 41%. Kebaruan penelitian terletak pada pengujian peran moderasi kepribadian proaktif pada siswa SMK. Temuan ini berimplikasi pada pentingnya layanan bimbingan karir di SMK untuk mengembangkan kepribadian proaktif siswa.

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kepribadian proaktif berperan sebagai variabel moderasi yang memperkuat hubungan antara kematangan vokasional dan kesiapan kerja pada siswa SMK.Temuan ini menunjukkan bahwa siswa dengan kematangan vokasional tinggi akan memiliki kesiapan kerja yang lebih baik ketika didukung oleh kepribadian proaktif yang kuat.Penelitian ini menekankan bahwa kesiapan kerja siswa tidak hanya ditentukan oleh kemampuan teknis atau perencanaan karir, tetapi juga muncul dari hubungan antara kesiapan karir dan karakteristik pribadi.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menggunakan desain penelitian campuran (mixed-methods) agar menghasilkan temuan yang lebih komprehensif. Selain itu, sekolah dapat merancang layanan bimbingan dan konseling karir yang membantu siswa mengembangkan inisiatif dan keberanian dalam membuat pilihan karir. Selain itu, penting untuk mengintegrasikan pendidikan vokasional dengan pengembangan kematangan vokasional dan kepribadian proaktif, serta faktor pendukung lainnya seperti self-efficacy, pengalaman magang, soft skills, motivasi, dan dukungan sosial. Pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan SMK yang secara teknis, psikologis, dan sosial siap bersaing di dunia kerja.

  1. Pengaruh Kepribadian Proaktif dan Modal Psikologis terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK | Psyche 165... jpsy165.org/ojs/index.php/jpsy165/article/view/503Pengaruh Kepribadian Proaktif dan Modal Psikologis terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK Psyche 165 jpsy165 ojs index php jpsy165 article view 503
  2. "Hubungan antara Self Regulated Learning dan Locus of Control Internal " by Lativa Hartiningtyas,... citeus.um.ac.id/jptpp/vol1/iss6/20Hubungan antara Self Regulated Learning dan Locus of Control Internal by Lativa Hartiningtyas citeus um ac jptpp vol1 iss6 20
  3. PENGARUH KEPRIBADIAN PROAKTIF, COMMUNICATION SKILLS, FAMILY RESPONSIBILITIES TERHADAP KESUKSESAN KARIR... doi.org/10.21831/jep.v18i1.38580PENGARUH KEPRIBADIAN PROAKTIF COMMUNICATION SKILLS FAMILY RESPONSIBILITIES TERHADAP KESUKSESAN KARIR doi 10 21831 jep v18i1 38580
  4. PENGARUH KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI DAN KEMATANGAN VOKASIONAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MELALUI INTERVENING... doi.org/10.21831/jpai.v19i2.39310PENGARUH KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI DAN KEMATANGAN VOKASIONAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MELALUI INTERVENING doi 10 21831 jpai v19i2 39310
Read online
File size528.78 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test