ALMAARIFALMAARIF

Tadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarTadzkirah : Jurnal Pendidikan Dasar

Fenomena ini di latar belakangi oleh banyaknya siswa yang kesulitan mengenali huruf yang mengakibatkan tidak bisa membaca ataupun melakukan kegiatan yang mendukung pengembangan ilmu, dan Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsiskan masalah yang peneliti temukan di lapangan yang menfokuskan penelitian pada penyebab kesulitan siswa dalam mengenali huruf, dan peneliti menggunakan metodologi penelitian kualitatif yang menggambatkan temuan yang peneliti dapatkan selama melakukan penelitian di lapangan. Hasil yang peneliti dapatkan diantaranya, seperti kurang fokus selama pembelajaran berlangsung, bingung dengan bentuk huruf, dan suka mengandalkan orang lain. Namun yang menonjol yang peneliti temukan yaitu tingginya penggunaan metode ceramah, rata-rata siswa memiliki kemampuan kinestetik yang tinngi, dan kurang percaya diri pada diri siswa itu sendiri.

Pengenalan huruf merupakan tahapan krusial untuk mengembangkan pengetahuan individu, namun siswa sering menghadapi kesulitan seperti kurang fokus, bingung bentuk huruf, dan ketergantungan pada orang lain.Faktor utama penyebab kesulitan mengenali huruf pada siswa kelas rendah meliputi dominasi metode ceramah yang hanya melatih menyimak, sehingga siswa sulit memahami makna kalimat dan menjawab pertanyaan dengan tepat.Selain itu, kemampuan kinestetik tinggi pada siswa yang membutuhkan aktivitas fisik dalam belajar serta kurangnya rasa percaya diri siswa juga menjadi kendala signifikan dalam proses pembelajaran.

Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih menyeluruh mengenai faktor penyebab kesulitan mengenali huruf, penelitian selanjutnya sangat disarankan memperluas ruang lingkup. Mengingat studi ini adalah kasus tunggal di satu kelas, riset di masa depan dapat melibatkan lebih banyak sekolah dasar dengan pendekatan kuantitatif atau campuran. Tujuannya adalah menguji apakah temuan tentang dominasi metode ceramah, gaya belajar kinestetik, dan rendahnya kepercayaan diri merupakan masalah umum atau spesifik, dengan pertanyaan seperti: Bagaimana perbandingan efektivitas metode pembelajaran inovatif yang disesuaikan gaya belajar kinestetik dengan metode tradisional dalam meningkatkan kemampuan mengenali huruf pada populasi yang lebih besar? Selanjutnya, karena metode ceramah kurang cocok untuk siswa kinestetik yang butuh aktivitas fisik, penting untuk mengembangkan dan menerapkan strategi pengajaran interaktif. Ini bisa berupa permainan edukatif, media visual-kinestetik, atau simulasi langsung untuk meningkatkan pengenalan huruf dan motivasi. Pertanyaan penelitian yang relevan: Sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis aktivitas fisik dan visual secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan mengenali huruf dan kepercayaan diri siswa kelas rendah? Terakhir, menindaklanjuti kendala kurangnya percaya diri, investigasi mendalam tentang peran dukungan lingkungan di luar sekolah diperlukan. Penelitian dapat meneliti bagaimana program pendampingan orang tua atau intervensi psikososial membangun kepercayaan diri siswa dan mendorong kemandirian belajar. Contoh pertanyaan: Bagaimana intervensi yang melibatkan orang tua dan pembentukan kepercayaan diri memengaruhi kemandirian siswa dalam belajar mengenali huruf dan mengurangi ketergantungan? Inisiatif riset ini diharapkan menghasilkan solusi praktis dan terukur.

Read online
File size270.25 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test