UIIDALWAUIIDALWA
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabLughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabPenelitian ini mempelajari penerapan serta persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan media digital interaktif (Canva dan Wordwall) dalam pembelajaran Bahasa Arab (ALL) kelas VII MTsN 2 Semarang. Metode penelitian berupa desain penelitian lapangan eksplanatori dengan metode campuran (kuesioner, wawancara semi‑struktur, dan observasi partisipatif) mengumpulkan data dari 295 siswa dan guru Bahasa Arab. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Canva dan Wordwall secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, serta memaksimalkan proses pembelajaran pembelajaran membaca dan kosakata. Namun, dampak positif diwujudkan lebih dominan pada keterampilan reaktif, sementara keterampilan produktif (berbicara dan menulis) masih kurang terbuka. Penelitian menegaskan pentingnya media digital interaktif sebagai katalisator pembelajaran yang emosional dan interaktif, namun menyoroti kebutuhan akan pengembangan materi yang menitikberatkd pada keterampilan dasar dan produktif.
Penggunaan Canva dan Wordwall dalam pembelajaran Bahasa Arab kelas VII MTsN 2 Semarang terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan efisiensi pembelajaran membaca serta kosakata.Media digital interaktif berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman secara emosional dan merangsang pembelajaran berbasis keterampilan reaktif.Meski demikian, efektiv وڃي pada keterampilan produktif masih terbatas, menunjukkan Reconstruction lain atau pengembangan media yang lebih mendukung praktik berbicara dan menulis.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji integrasi teknologi realitas virtual (VR) dalam media digital interaktif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis, karena studi ini menunjukkan keterbatasan pada keterampilan produktif. Selanjutnya, riset dapat mengkaji pengaruh tambahan elemen gamifikasi pada aplikasi Wordwall untuk menstimulasi kompetensi oralis, menimbang bahwa penggunaan permainan dapat memperkuat percakapan siswa. Terakhir, penelitian lain dapat mengevaluasi efektivitas pelatihan berkelanjutan bagi guru dalam mengoptimalkan penggabungan IDM guna menutup kesenjangan keterampilan dasar, karena dukungan guru teridentasumik faktor kunci keberhasilan implementasi.
- Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya. sarf ibtida iy... doi.org/10.23971/altarib.v12i2.8680Al Tarib Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya sarf ibtida iy doi 10 23971 altarib v12i2 8680
- Elementary school teachers’ perceptions of the potential of metaverse technology as a transformation... doi.org/10.53894/ijirss.v6i1.1119Elementary school teachersAo perceptions of the potential of metaverse technology as a transformation doi 10 53894 ijirss v6i1 1119
- Writing Composition Problem in Arabic Language Learning Among Arabic Language Education Students | Langkawi:... ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/langkawi/article/view/3399Writing Composition Problem in Arabic Language Learning Among Arabic Language Education Students Langkawi ejournal iainkendari ac index php langkawi article view 3399
- The Implementation of Wordwall as a Learning Medium to Enhance Arabic Learning Motivation Among Fourth... doi.org/10.21009/jtp.v27i2.58696The Implementation of Wordwall as a Learning Medium to Enhance Arabic Learning Motivation Among Fourth doi 10 21009 jtp v27i2 58696
| File size | 850.05 KB |
| Pages | 28 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka, melalui analisis komprehensif terhadap buku, artikel jurnal, dan laporanPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka, melalui analisis komprehensif terhadap buku, artikel jurnal, dan laporan
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Pelatihan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kompetensi guru dalam menciptakan bahan ajar berbasis teks autentik yang relevan dengan isu lingkungan.Pelatihan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kompetensi guru dalam menciptakan bahan ajar berbasis teks autentik yang relevan dengan isu lingkungan.
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara penguasaan ilmu Aswāt dan peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab. Dengan pendekatan kualitatifPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara penguasaan ilmu Aswāt dan peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab. Dengan pendekatan kualitatif
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Peraturan ini juga membuat perbedaan yang jelas antara pesantren dan pondok pesantren. Saat ini, pesantren berkembang pesat dan telah mendirikan perguruanPeraturan ini juga membuat perbedaan yang jelas antara pesantren dan pondok pesantren. Saat ini, pesantren berkembang pesat dan telah mendirikan perguruan
ARRAAYAHARRAAYAH Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengeksplorasi implementasi strategi ini di berbagai konteks pendidikan dan untuk mengidentifikasiOleh karena itu, penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengeksplorasi implementasi strategi ini di berbagai konteks pendidikan dan untuk mengidentifikasi
UNMUHAUNMUHA Blended learning banyak diterapkan di Era Industri 4. Penerapan blended learning memadukan pembelajaran konvensional dan e-learning. Google Sites dapatBlended learning banyak diterapkan di Era Industri 4. Penerapan blended learning memadukan pembelajaran konvensional dan e-learning. Google Sites dapat
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Tujuan pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) adalah membantu siswa berkomunikasi secara fasih dalam bahasa target, sehingga guru harus menyediakanTujuan pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) adalah membantu siswa berkomunikasi secara fasih dalam bahasa target, sehingga guru harus menyediakan
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Paparan intensif terhadap cerita drama dan alokasi waktu yang memadai untuk membaca serta memahami cerita secara mandiri membantu mahasiswa menyederhanakanPaparan intensif terhadap cerita drama dan alokasi waktu yang memadai untuk membaca serta memahami cerita secara mandiri membantu mahasiswa menyederhanakan
Useful /
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Metode eksperimen diterapkan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa yang menggunakan model PBL dengan media PhET dan kit mekanik,Metode eksperimen diterapkan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa yang menggunakan model PBL dengan media PhET dan kit mekanik,
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI di sebuah SMA di Bandung, dengan teknik sampling cluster random. Sampelnya terdiri dari kelas XIPopulasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI di sebuah SMA di Bandung, dengan teknik sampling cluster random. Sampelnya terdiri dari kelas XI
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Hasil analisis menunjukkan bahwa 95 kata dibagi ke dalam proses peminjaman: 58,95% sudah tersedia di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), sementara 41,05%Hasil analisis menunjukkan bahwa 95 kata dibagi ke dalam proses peminjaman: 58,95% sudah tersedia di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), sementara 41,05%
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Tujuan penelitian tercapai dengan membandingkan metode penerjemahan lainnya untuk memastikan bahwa metode idiomatik digunakan. Temuan ini berguna sebagaiTujuan penelitian tercapai dengan membandingkan metode penerjemahan lainnya untuk memastikan bahwa metode idiomatik digunakan. Temuan ini berguna sebagai