UIIDALWAUIIDALWA
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabLughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabPada era digital ini, teknologi telah merambah semua aspek kehidupan, termasuk proses belajar. Kemajuan teknologi yang cepat memberikan dampak signifikan terhadap metode pembelajaran Bahasa Arab. Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Arab menjadi kebutuhan untuk mencapai kualitas dan efektivitas belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia dari perspektif historis, tipologis, dan fungsional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka, melalui analisis komprehensif terhadap buku, artikel jurnal, dan laporan pendidikan yang terkait dengan pembelajaran digital Bahasa Arab. Temuan yang diperoleh berdasarkan sintesis sumber‑sumber ilmiah menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Arab telah berkembang secara historis dari bantuan visual dan media dasar menjadi teknologi interaktif dan berbasis AI yang berkontribusi pada platform pembelajaran. Selain itu, teknologi digital berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran, memperkaya keterlibatan siswa, memfasilitasi akses informasi, dan meningkatkan pemahaman. Secara keseluruhan, teknologi digital memainkan peran penting dalam memodernisasi pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia dan terus mendorong inovasi di bidang ini.
Teknologi digital telah bertransformasi menjadi komponen utama dalam pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia, meningkatkan kualitas dan keterlibatan siswa.Meskipun kajian pustaka menunjukkan potensi besar, masih diperlukan penelitian empiris di lingkungan kelas untuk mengukur efektivitas konkret.Oleh karena itu, pengembangan dan evaluasi strategi pembelajaran berbasis teknologi digital harus menjadi fokus utama dalam upaya memperkuat kompetensi bahasa Arab di era digital.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris pengaruh penggunaan aplikasi berbasis AI terhadap peningkatan kemampuan membaca teks Arab pada siswa SMA di wilayah Indonesia, dengan rancangan eksperimen terkontrol. Selanjutnya, studi kualitatif dapat mengeksplorasi persepsi guru bahasa Arab terhadap integrasi media visual interaktif dalam kurikulum, untuk mengidentifikasi hambatan dan faktor pendukung implementasi di kelas. Terakhir, penelitian longitudinal dapat meneliti dampak penggunaan platform pembelajaran daring yang terpersonalisasi terhadap motivasi belajar dan retensi jangka panjang siswa, khususnya dalam konteks daerah dengan akses internet terbatas, guna merumuskan kebijakan teknologi edukatif yang inklusif.
| File size | 691.97 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Sumber data utama berupa kamus modern Mujam al‑Maani, sedangkan makna klasik diambil dari artikel jurnal. Temuan menunjukkan bahwa perluasan makna merupakanSumber data utama berupa kamus modern Mujam al‑Maani, sedangkan makna klasik diambil dari artikel jurnal. Temuan menunjukkan bahwa perluasan makna merupakan
UNDANAUNDANA Hasil evaluasi menunjukkan bahwa algoritma k-medoids berfungsi dengan sempurna, mencapai akurasi 100% untuk semua kluster. Hal ini menunjukkan bahwa k-medoidsHasil evaluasi menunjukkan bahwa algoritma k-medoids berfungsi dengan sempurna, mencapai akurasi 100% untuk semua kluster. Hal ini menunjukkan bahwa k-medoids
UNWUNW Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kegiatan pencak silat dan nilai religius anak usia dini di Lampung Selatan. Penelitian iniTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kegiatan pencak silat dan nilai religius anak usia dini di Lampung Selatan. Penelitian ini
UNISLAUNISLA Penelitian merekomendasikan integrasi berkelanjutan literasi multimodal ke dalam kurikulum bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bahasa mahasiswa,Penelitian merekomendasikan integrasi berkelanjutan literasi multimodal ke dalam kurikulum bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bahasa mahasiswa,
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Kedua kelas diberi uji akhir setelah penerapan model C-PBL pada kelas eksperimen dan model pembelajaran penemuan pada kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkanKedua kelas diberi uji akhir setelah penerapan model C-PBL pada kelas eksperimen dan model pembelajaran penemuan pada kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan
POLIMEDIAPOLIMEDIA Dengan kata lain pelatihan ini adalah proses untuk membantu peserta agar dapat belajar dengan baik. Sedangkan English for Hospitality adalah bahasa InggrisDengan kata lain pelatihan ini adalah proses untuk membantu peserta agar dapat belajar dengan baik. Sedangkan English for Hospitality adalah bahasa Inggris
UNDANAUNDANA Berdasarkan pengujian, aplikasi yang dibangun dapat mengubah sistem informasi yang penyampaian awalnya secara manual menjadi sistem elektronik dengan mengembangkanBerdasarkan pengujian, aplikasi yang dibangun dapat mengubah sistem informasi yang penyampaian awalnya secara manual menjadi sistem elektronik dengan mengembangkan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Bagian pertama dari paper ini memberikan gambaran umum tentang simulasi dalam pengaturan pendidikan melalui tinjauan literatur yang mendalam tentang penelitianBagian pertama dari paper ini memberikan gambaran umum tentang simulasi dalam pengaturan pendidikan melalui tinjauan literatur yang mendalam tentang penelitian
Useful /
UNSURYAUNSURYA Data dikumpulkan menggunakan kuesioner. Kuesioner disebarkan dan dikumpulkan dari 200 orang pengguna aplikasi BBM pada ponsel pintar android. Data yangData dikumpulkan menggunakan kuesioner. Kuesioner disebarkan dan dikumpulkan dari 200 orang pengguna aplikasi BBM pada ponsel pintar android. Data yang
UNSURYAUNSURYA Data warehouse merupakan suatu cara/metode dari suatu database yang berorientasi subjek, non-volatile, time-variance dan terintegrasi yang digunakan untukData warehouse merupakan suatu cara/metode dari suatu database yang berorientasi subjek, non-volatile, time-variance dan terintegrasi yang digunakan untuk
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI The results showed a significant difference in student achievement in mathematics between the two learning models, with t = 2. 504 at α = 0. 05 and dfThe results showed a significant difference in student achievement in mathematics between the two learning models, with t = 2. 504 at α = 0. 05 and df
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Nilai rata-rata THB kategori FD 16 dan kategori FI 59,5385; yang berarti bahwa mahasiswa FI mempunyai hasil belajar yang lebih baik daripada mahasiswaNilai rata-rata THB kategori FD 16 dan kategori FI 59,5385; yang berarti bahwa mahasiswa FI mempunyai hasil belajar yang lebih baik daripada mahasiswa