IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
IREELL: Indonesian Review of English Education, Linguistics, and LiteratureIREELL: Indonesian Review of English Education, Linguistics, and LiteraturePertumbuhan pesat teknologi digital telah memberikan dampak signifikan terhadap lanskap pendidikan, khususnya dalam pembelajaran bahasa bagi pelajar muda. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penggunaan media digital sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman dalam perolehan bahasa Inggris. Metode tinjauan literatur diterapkan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari studi relevan, termasuk artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang diterbitkan antara tahun 2021‑2024. Hasil menunjukkan bahwa platform digital interaktif, seperti YouTube, TikTok, dan aplikasi edukasi seperti Canva dan Wordwall, berperan penting dalam mengembangkan keterampilan bahasa, meningkatkan motivasi, dan mendukung pembelajaran mandiri bagi pelajar bilingual muda serta siswa Generasi Z. Selain memfasilitasi pembelajaran bahasa, alat digital tersebut turut berkontribusi pada pengembangan karakter dan penguatan nilai afektif. Penelitian juga menyoroti efektivitas teknologi ini dalam menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan fleksibel, terutama relevan dalam konteks pasca‑pandemi dan daerah dengan sumber daya terbatas. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi media digital dalam pendidikan bahasa Inggris sangat penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang dinamis berpusat pada siswa, menjadikannya komponen esensial strategi pendidikan kontemporer.
Integrasi teknologi digital seperti YouTube, TikTok, Canva, dan aplikasi interaktif berkontribusi signifikan terhadap pembelajaran bahasa Inggris bagi anak‑anak dan generasi Z, meningkatkan keterampilan bahasa serta motivasi, kemandirian, dan kepercayaan diri siswa.Teknologi memungkinkan guru merancang pengalaman belajar yang lebih menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik pembelajar masa kini, sekaligus berfungsi sebagai alat pedagogis yang mendukung pengembangan karakter, nilai sosial‑emosional, dan regulasi diri siswa.Dalam konteks pasca‑pandemi dan keterbatasan infrastruktur, kreativitas guru dalam memanfaatkan media digital menjadi faktor kunci keberhasilan pembelajaran adaptif dan inklusif, sehingga media digital harus dipandang sebagai komponen integral strategi pembelajaran bahasa Inggris abad ke‑21.
Penelitian lanjutan dapat difokuskan pada (1) bagaimana efektivitas penggunaan platform digital tertentu, seperti TikTok atau Canva, terhadap peningkatan kemampuan berbicara pada anak usia sekolah dasar melalui desain eksperimen kuasi‑eksperimental; (2) eksplorasi faktor‑faktor yang memengaruhi kesenjangan digital di lingkungan sekolah dengan sumber daya terbatas, termasuk akses perangkat, kualitas koneksi internet, dan kompetensi digital guru, dengan pendekatan studi kasus longitudinal; serta (3) pengembangan dan evaluasi program pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan pedagogis dalam mengintegrasikan media interaktif, yang dapat diukur melalui perubahan persepsi motivasi siswa dan peningkatan nilai karakter selama satu tahun ajaran. Ketiga arah penelitian ini mengisi celah metodologis yang belum terjawab dalam tinjauan literatur, sekaligus memberikan dasar empiris bagi kebijakan pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan. Dengan melibatkan stakeholder sekolah, pengembang aplikasi, dan lembaga pendidikan, hasilnya diharapkan dapat memperkuat strategi pembelajaran bahasa Inggris yang adaptif, relevan, dan berorientasi pada perkembangan holistik anak.
| File size | 244.43 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMAUNISMA Temuan menunjukkan bahwa blended learning memiliki dampak positif dalam meningkatkan motivasi siswa, pemahaman materi, dan kemandirian belajar. Model iniTemuan menunjukkan bahwa blended learning memiliki dampak positif dalam meningkatkan motivasi siswa, pemahaman materi, dan kemandirian belajar. Model ini
STAI IUSTAI IU 03.03. 03-PKLK tanggal 06 Maret 2023 tentang program Smarttren 2023, sebagai bagian dari pendidikan karakter di Provinsi Jawa Barat. Program Millenial03.03. 03-PKLK tanggal 06 Maret 2023 tentang program Smarttren 2023, sebagai bagian dari pendidikan karakter di Provinsi Jawa Barat. Program Millenial
STPKAKSTPKAK Nilai rata-rata hasil belajar mata kuliah Pengantar Teologi mahasiswa STPK St. Yohanes Rasul lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajarNilai rata-rata hasil belajar mata kuliah Pengantar Teologi mahasiswa STPK St. Yohanes Rasul lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Kesuksesan kegiatan ini tidak hanya memberikan dampak positif terhadap kompetensi individu peserta, tetapi juga membuka peluang implementasi lebih luasKesuksesan kegiatan ini tidak hanya memberikan dampak positif terhadap kompetensi individu peserta, tetapi juga membuka peluang implementasi lebih luas
UPG45NTTUPG45NTT Guru bimbingan dan konseling juga berperan sebagai pembimbing yang selalu mengarahkan laku peserta didik, dengan cara menunjukkan pada peserta didik hal-halGuru bimbingan dan konseling juga berperan sebagai pembimbing yang selalu mengarahkan laku peserta didik, dengan cara menunjukkan pada peserta didik hal-hal
STPKAKSTPKAK Pelayanan dalam gereja telah berkembang sejak pertama kali gereja didirikan. Pelayanan ini membawa manfaat bagi banyak orang. Namun, masalah yang munculPelayanan dalam gereja telah berkembang sejak pertama kali gereja didirikan. Pelayanan ini membawa manfaat bagi banyak orang. Namun, masalah yang muncul
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peserta kegiatan ini adalah siswa siswi dari beberapa jurusan di SMK Yadika Natar sebanyak 28 peserta. Kegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki RelevansiPeserta kegiatan ini adalah siswa siswi dari beberapa jurusan di SMK Yadika Natar sebanyak 28 peserta. Kegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki Relevansi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di dalam kelas. KegiatanAKER MberatPKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di dalam kelas. KegiatanAKER Mberat
Useful /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Pelaksanaan program efektif berkat kepem upheld oleh kepemimpinan kolektif dan dukungan jamaah, namun partisipasi pemuda dan pengembanganidosis sosialPelaksanaan program efektif berkat kepem upheld oleh kepemimpinan kolektif dan dukungan jamaah, namun partisipasi pemuda dan pengembanganidosis sosial
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Namun, terdapat variasi tingkat keterlibatan, termasuk gangguan dan kesulitan kognitif, yang menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran multimodal bergantungNamun, terdapat variasi tingkat keterlibatan, termasuk gangguan dan kesulitan kognitif, yang menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran multimodal bergantung
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan pengabdian ini berhasil dilaksanakan selama dua hari dan menghasilkan peningkatan kemampuan menulis imajinatif serta self healing pada anak didikKegiatan pengabdian ini berhasil dilaksanakan selama dua hari dan menghasilkan peningkatan kemampuan menulis imajinatif serta self healing pada anak didik
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Mitra pengabdian mengalami permasalahan terkait hal ini, dimana keterampilan guru SMK PGRI 2 Bandar Lampung terkait penyusunan bahan ajar pada kurikulumMitra pengabdian mengalami permasalahan terkait hal ini, dimana keterampilan guru SMK PGRI 2 Bandar Lampung terkait penyusunan bahan ajar pada kurikulum