UNTANUNTAN

Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)

Digital storytelling (DST) merupakan salah satu alat edukatif yang membantu proses pengajaran dan pembelajaran. Namun, masih kurangnya kajian sistematis yang menjelaskan cara penerapannya serta hasil yang dicapai. Penelitian ini melakukan tinjauan sistematis terhadap lima artikel yang menggunakan DST untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada pembelajar. Penelitian ini menemukan minat yang berkelanjutan di negara-negara Asia Tenggara, meliputi pembelajar dari tingkat pra-sekolah hingga perguruan tinggi. DST telah diterapkan dalam bidang humaniora dan ilmu sosial baik sebagai metode pengajaran mandiri maupun dikombinasikan dengan teknik pengajaran lain. Tinjauan mengklasifikasikan dua arah (ideal dan reflektif) serta enam hasil: afektif, intelektual, edukatif, teknis, linguistik, dan komunal. Oleh karena itu, studi ini menyintesis dan membahas dua isu utama, yaitu motivasi afektif serta platform yang kreatif, imajinatif, dan berdaya guna, serta memberikan wawasan untuk penelitian selanjutnya.

Penelitian ini secara sistematis meninjau penggunaan digital storytelling dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada pembelajar dengan kemampuan rendah serta dampaknya terhadap kepercayaan diri berbicara bahasa Inggris, menunjukkan bahwa DST memberikan manfaat signifikan di berbagai tingkat pendidikan dan menjadi pedagogi yang sering dipakai secara mandiri atau terintegrasi dengan subjek lain.Temuan menunjukkan bahwa Thailand memiliki jumlah studi terbanyak, sehingga diperlukan lebih banyak penelitian di negara-negara Asia Tenggara, khususnya Malaysia, untuk mengisi kesenjangan pengetahuan.Secara keseluruhan, analisis ini mengidentifikasi celah dalam literatur yang ada dan memberikan arah penelitian masa depan untuk pemanfaatan digital storytelling dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi perspektif guru atau pelatih terampil dalam penggunaan digital storytelling di kelas, misalnya dengan merumuskan pertanyaan: bagaimana persepsi guru terhadap efektivitas DST dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa? Selain itu, diperlukan studi komparatif yang membandingkan dampak DST pada kemampuan berbicara di konteks Malaysia dengan negara lain di Asia Tenggara, guna mengidentifikasi faktor-faktor budaya atau struktural yang mempengaruhi hasilnya. Selanjutnya, penelitian longitudinal dapat meneliti efek jangka panjang penggunaan DST terhadap perkembangan keterampilan berbicara dan literasi digital siswa, termasuk bagaimana integrasi DST dengan pedagogi lain memengaruhi motivasi dan prestasi belajar selama periode yang lebih panjang.

  1. Digital storytelling: a systematic review | Journal of English Language Teaching Innovations and Materials... jurnal.untan.ac.id/index.php/JELTIM/article/view/42199Digital storytelling a systematic review Journal of English Language Teaching Innovations and Materials jurnal untan ac index php JELTIM article view 42199
Read online
File size454.84 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test