MRYFORMOSAPUBLISHERMRYFORMOSAPUBLISHER
Formosa Journal of Sustainable ResearchFormosa Journal of Sustainable ResearchPembelajaran campuran (blended learning) yang menggabungkan pembelajaran daring dan tatap muka telah diterapkan secara luas di Indonesia sejak pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran campuran terhadap motivasi dan keterlibatan mahasiswa dengan menekankan tiga indikator utama: tingkat partisipasi, keterlibatan dalam diskusi, dan hasil akademik. Data dikumpulkan melalui survei, wawancara, dan observasi langsung di sejumlah sekolah di Indonesia. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran campuran secara signifikan meningkatkan motivasi mahasiswa, khususnya dalam meningkatkan partisipasi, keterlibatan dalam diskusi, serta hasil akademik. Namun, tantangan terkait akses teknologi dan kesiapan guru tetap menjadi kendala. Oleh karena itu, pendidik perlu mengintegrasikan metode asinkron dan sinkron secara seimbang serta memastikan ketersediaan materi pembelajaran yang dapat diakses kapan saja guna mendukung otonomi belajar mahasiswa.
Pembelajaran campuran terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan mahasiswa di Indonesia, terutama dalam partisipasi, diskusi, dan hasil akademik.Untuk memaksimalkan dampaknya, perlu diperhatikan kendala akses teknologi serta pelatihan guru yang masih menjadi tantangan utama.Dengan mengatasi hambatan tersebut, pembelajaran campuran dapat menjadi model belajar yang lebih efektif untuk meningkatkan pencapaian akademik di masa depan.
Penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan pendekatan metode campuran (mixed methods) untuk mengukur secara empiris dampak pembelajaran campuran pada motivasi dan keterlibatan mahasiswa di berbagai daerah Indonesia, sehingga dapat mengatasi keterbatasan studi literatur sebelumnya yang bersifat sekuler. Selanjutnya, perlu dilakukan penyelidikan mendalam mengenai pengaruh disparitas akses teknologi terhadap motivasi belajar mahasiswa, dengan fokus pada faktor ekonomi, infrastruktur internet, dan dukungan perangkat, guna mengidentifikasi strategi mitigasi yang tepat. Terakhir, sebuah studi longitudinal dapat dirancang untuk mengevaluasi efektivitas program pelatihan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran campuran, menilai perubahan kompetensi guru serta dampaknya terhadap hasil belajar mahasiswa selama beberapa tahun ke depan, sehingga memberikan dasar kebijakan yang kuat bagi pengembangan pendidikan berkelanjutan.
- The Impact of Blended Learning on Student Motivation and Engagement: A Literature Review Analysis | Formosa... mryformosapublisher.org/index.php/fjsr/article/view/15The Impact of Blended Learning on Student Motivation and Engagement A Literature Review Analysis Formosa mryformosapublisher index php fjsr article view 15
- Pengembangan E-Learning Berbasis Multimedia untuk Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh | Cucus | Explore:... doi.org/10.36448/jsit.v7i1.765Pengembangan E Learning Berbasis Multimedia untuk Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Cucus Explore doi 10 36448 jsit v7i1 765
- PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR 2 DIMENSI MENGGUNAKAN... ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/15179PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR 2 DIMENSI MENGGUNAKAN ejournal upi edu index php jmee article view 15179
- Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata... doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1347Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata doi 10 31004 basicedu v5i5 1347
- Blended learning model via small private online course improves active learning and academic performance... doi.org/10.1002/ca.23818Blended learning model via small private online course improves active learning and academic performance doi 10 1002 ca 23818
| File size | 515.17 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UPHUPH Metode yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah dengan memberikan bantuan dalam bentuk workshop pelatihan dan pendampingan yang berupa: (1) penguasaanMetode yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah dengan memberikan bantuan dalam bentuk workshop pelatihan dan pendampingan yang berupa: (1) penguasaan
IAI TABAHIAI TABAH Artikel ini menawarkan model optimalisasi AI berbasis pedagogi vokasional yang menempatkan guru sebagai pengarah, AI sebagai pendukung, dan peserta didikArtikel ini menawarkan model optimalisasi AI berbasis pedagogi vokasional yang menempatkan guru sebagai pengarah, AI sebagai pendukung, dan peserta didik
UMBARRUUMBARRU Penggunaan media tersebut menuntut kompetensi guru dalam mengoperasikannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitianPenggunaan media tersebut menuntut kompetensi guru dalam mengoperasikannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian
IAI TABAHIAI TABAH Guru memiliki kompetensi yang memadai serta menerapkan berbagai metode pembelajaran, seperti talaqqi, simaan, dan pemanfaatan teknologi audio-visual untukGuru memiliki kompetensi yang memadai serta menerapkan berbagai metode pembelajaran, seperti talaqqi, simaan, dan pemanfaatan teknologi audio-visual untuk
IAI TABAHIAI TABAH Perkembangan teknologi digital dan pendidikan abad ke-21 telah menghadirkan berbagai tantangan bagi pendidik PAI. Tantangan utama yang dihadapi pendidikPerkembangan teknologi digital dan pendidikan abad ke-21 telah menghadirkan berbagai tantangan bagi pendidik PAI. Tantangan utama yang dihadapi pendidik
MPUKUTURANMPUKUTURAN Kedua, proses konstruksi nilai terjadi melalui siklus tiga fase: (a) penyajian dan imersi emosional untuk membangkitkan moral feeling; (b) eksplorasi danKedua, proses konstruksi nilai terjadi melalui siklus tiga fase: (a) penyajian dan imersi emosional untuk membangkitkan moral feeling; (b) eksplorasi dan
STKIPPGRITULUNGAGUNGSTKIPPGRITULUNGAGUNG Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak kemampuan berpikir kreatif menggunakan PMRI pada siswa kelas VIII. Metode yang digunakan adalahTujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak kemampuan berpikir kreatif menggunakan PMRI pada siswa kelas VIII. Metode yang digunakan adalah
IAINAMBONIAINAMBON Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang guru lakukan, faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam menanamkan Self-Awareness berbasisPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang guru lakukan, faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam menanamkan Self-Awareness berbasis
Useful /
UINSAIDUINSAID Strategi komunikasi beragam, meliputi penjelasan edukatif, pencegahan mitos, bantuan visual, format tanya jawab, cerita, dan testimoni, sehingga dapatStrategi komunikasi beragam, meliputi penjelasan edukatif, pencegahan mitos, bantuan visual, format tanya jawab, cerita, dan testimoni, sehingga dapat
POLTEKKES MATARAMPOLTEKKES MATARAM Untuk mengatasi anemia yang persisten pada pasien CKD, manajemen klinis harus mencakup pemantauan hemoglobin secara rutin dan mempertimbangkan terapi tambahanUntuk mengatasi anemia yang persisten pada pasien CKD, manajemen klinis harus mencakup pemantauan hemoglobin secara rutin dan mempertimbangkan terapi tambahan
STIEPANCASETIASTIEPANCASETIA 000 < 0. 05. Hasil menunjukkan bahwa pengaruh negatif media sosial berpengaruh signifikan dan terukur terhadap hasil belajar siswa. Temuan mengungkap bahwa000 < 0. 05. Hasil menunjukkan bahwa pengaruh negatif media sosial berpengaruh signifikan dan terukur terhadap hasil belajar siswa. Temuan mengungkap bahwa
STTDBSTTDB Transformator merupakan salah satu komponen utama yang berfungsi untuk menyalurkan dan mengubah besaran daya. Pengambilan sampel minyak transformator merupakanTransformator merupakan salah satu komponen utama yang berfungsi untuk menyalurkan dan mengubah besaran daya. Pengambilan sampel minyak transformator merupakan