MRYFORMOSAPUBLISHERMRYFORMOSAPUBLISHER

Formosa Journal of Sustainable ResearchFormosa Journal of Sustainable Research

Penelitian ini menyelidiki pengaruh dukungan lingkungan terhadap akuisisi bahasa kedua (SLA) di Sekolah Pondok Pesantren Modern At‑Tawazun. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, peneliti melakukan observasi dan wawancara terhadap pejabat bahasa, guru, dan siswa, kemudian menganalisis data secara tematik untuk mengidentifikasi peran lingkungan imersif, strategi pedagogis, dan interaksi siswa. Hasil menunjukkan bahwa program kompetisi bahasa, penggunaan multimedia, serta lingkungan asrama yang mendukung secara signifikan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris dan Arab siswa, meskipun terdapat tantangan berupa keterbatasan sumber daya dan rasa kurang percaya diri.

Penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan lingkungan secara signifikan meningkatkan keberhasilan akuisisi bahasa kedua (SLA) di Sekolah Pondok Pesantren Modern At‑Tawazun, terutama melalui program imersi terstruktur, fasilitas belajar yang mendukung, dan strategi pedagogis yang disesuaikan.Kendala utama yang masih dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya serta kurangnya kepercayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa target.Untuk meningkatkan SLA, disarankan peningkatan laboratorium bahasa, pembaruan materi pembelajaran, serta penguatan inisiatif pembangunan kepercayaan diri seperti hari berbicara Bahasa Inggris/Arab dan pelatihan guru yang lebih intensif.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efek jangka panjang program imersi asrama terhadap retensi bahasa siswa dengan melakukan studi longitudinal di beberapa pondok pesantren modern, sehingga dapat menguji keberlanjutan manfaat pembelajaran. Selanjutnya, studi campuran kuantitatif‑kualitatif dapat dibangun untuk menilai pengaruh teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran bahasa berbasis realitas virtual, pada motivasi dan pencapaian bahasa siswa, dengan membandingkan hasil tes standar sebelum dan sesudah intervensi. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki strategi peningkatan kepercayaan diri siswa melalui program mentoring peer‑to‑peer yang terstruktur, menguji apakah pendekatan tersebut dapat mengurangi kecemasan berbicara dan meningkatkan partisipasi aktif dalam kegiatan komunikasi sehari‑hari.

  1. Environmental Support in Promoting Students’ English Language as Second Language Acquisition: A... mryformosapublisher.org/index.php/fjsr/article/view/26Environmental Support in Promoting StudentsAo English Language as Second Language Acquisition A mryformosapublisher index php fjsr article view 26
  2. FOCUS ON THE PROCESS IN SECOND LANGUAGE WRITING AND THE IMPORTANCE OF SCAFFOLDING. focus process second... hrcak.srce.hr/280516FOCUS ON THE PROCESS IN SECOND LANGUAGE WRITING AND THE IMPORTANCE OF SCAFFOLDING focus process second hrcak srce hr 280516
  3. The Challenges of Language Learning of the Study-Abroad Students of English Language Department of Islamic... doi.org/10.21462/ijefl.v4i2.198The Challenges of Language Learning of the Study Abroad Students of English Language Department of Islamic doi 10 21462 ijefl v4i2 198
  4. Challenges and Learning Strategies of Islamic Education in Islamic Boarding Schools in the Industrial... doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1153Challenges and Learning Strategies of Islamic Education in Islamic Boarding Schools in the Industrial doi 10 35445 alishlah v13i3 1153
Read online
File size331.96 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test