MINARTISMINARTIS
Jurnal Pendidikan, Sains Dan TeknologiJurnal Pendidikan, Sains Dan TeknologiHilawati, Faizah. 2025. Mengembangkan Aspek Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan Menggunakan Model Problem Based Learning, Numbered Head Together dengan Media Puzzle Angka pada Kelompok A PAUD Permata Bunda Mali-Mali. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Novitawati, S. Psi., M. Pd. Pemilihan judul ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal lambang bilangan, yang menjadi fondasi keterampilan berhitung dan pemahaman konsep matematika di tingkat berikutnya. Di PAUD Permata Bunda Mali-Mali, sebagian anak masih mengalami kesulitan membedakan serta mengingat lambang bilangan karena pembelajaran kurang bervariasi dan minim penggunaan media yang menarik. Untuk mengatasi hal ini, penelitian menerapkan kombinasi model Problem Based Learning (PBL) dan Numbered Head Together (NHT) dengan media Puzzle Angka. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 anak Kelompok A PAUD Permata Bunda Mali-Mali (19 laki-laki dan 4 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian perkembangan kognitif anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan tabulasi silang, kemudian disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan persentase.
Penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas guru, aktivitas anak, serta perkembangan kognitif setelah penerapan model PBL dan NHT dengan media Puzzle Angka di PAUD Permata Bunda Mali-Mali.Aktivitas guru naik dari 62,5% menjadi 84,3%, aktivitas anak dari 8,69% menjadi 82,60%, dan perkembangan kognitif anak dari 13% menjadi 95,6% pada siklus akhir.Oleh karena itu, model pembelajaran tersebut direkomendasikan sebagai strategi alternatif yang efektif untuk meningkatkan partisipasi belajar dan kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal lambang bilangan.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti sejauh mana model Problem Based Learning (PBL) dan Numbered Head Together (NHT) yang dipadukan dengan media Puzzle Angka dapat diterapkan secara efektif di berbagai PAUD dengan latar belakang sosial‑ekonomi yang berbeda, sehingga dapat menguji generalisasi temuan pada populasi yang lebih luas. Selain itu, perlu dilakukan perbandingan antara kombinasi PBL‑NHT‑Puzzle dengan model pembelajaran kooperatif lain, seperti Make A Match atau Picture‑Picture, untuk mengetahui model mana yang memberikan peningkatan paling signifikan pada aspek kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan. Selanjutnya, penelitian longitudinal dapat mengevaluasi retensi jangka panjang pengetahuan lambang bilangan yang diperoleh anak setelah selesai program, dengan mengamati perkembangan kognitif selama enam bulan hingga satu tahun pasca intervensi. Penelitian juga dapat mengeksplorasi penggunaan media puzzle digital berbasis tablet dibandingkan dengan puzzle fisik tradisional untuk menilai pengaruh interaktivitas digital terhadap motivasi dan hasil belajar anak. Akhirnya, analisis biaya‑manfaat dari implementasi model ini di lingkungan PAUD dapat memberikan panduan praktis bagi pembuat kebijakan pendidikan awal.
- Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini | Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan. belajar anak usia... ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/adabiya/article/view/257Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini Al Adabiya Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan belajar anak usia ejournal insuriponorogo ac index php adabiya article view 257
- PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DALAM STUKTUR SOSIAL KELUARGA DESA DI YOGYAKARTA | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/34PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DALAM STUKTUR SOSIAL KELUARGA DESA DI YOGYAKARTA Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 34
| File size | 349.74 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan potensi intrapersonal melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bermuatan karakterPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan potensi intrapersonal melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bermuatan karakter
LLDIKTI12LLDIKTI12 Model ini dapat mengakomodasi heteroskedastis sekaligus menangkap asimetri melalui indikator. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi kemampuan MAGARCH dalamModel ini dapat mengakomodasi heteroskedastis sekaligus menangkap asimetri melalui indikator. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi kemampuan MAGARCH dalam
POLTEKKES PALEMBANGPOLTEKKES PALEMBANG Ekstraksi daun mahoni dilakukan dengan pelarut etanol, dilanjutkan fraksinasi menggunakan n‑heksan, etil asetat, dan etanol‑air. Uji viabilitas selEkstraksi daun mahoni dilakukan dengan pelarut etanol, dilanjutkan fraksinasi menggunakan n‑heksan, etil asetat, dan etanol‑air. Uji viabilitas sel
OJSOJS Dalam pendidikan agama Islam (PAI), guru harus berubah untuk menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, efektif, dan relevan bagi generasi digital sambilDalam pendidikan agama Islam (PAI), guru harus berubah untuk menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, efektif, dan relevan bagi generasi digital sambil
IAIN BONEIAIN BONE Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala tata usaha Dinas Pendidikan Gresik bertanggung jawab atas perencanaan, pelaksanaan, penyediaan, dan pelaporanHasil penelitian menunjukkan bahwa kepala tata usaha Dinas Pendidikan Gresik bertanggung jawab atas perencanaan, pelaksanaan, penyediaan, dan pelaporan
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan PTK dengan dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas X AKNPenelitian ini menggunakan PTK dengan dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas X AKN
SIMPADUSIMPADU Peningkatan ini disebabkan oleh kombinasi model pembelajaran yang berpusat pada pemecahan masalah dan media pembelajaran interaktif yang mendukung keterlibatanPeningkatan ini disebabkan oleh kombinasi model pembelajaran yang berpusat pada pemecahan masalah dan media pembelajaran interaktif yang mendukung keterlibatan
UMUM Model ini mencakup sintak yang sistematis dan sistemik, dan didukung oleh sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem pendukung yang bersinergi dengan baik.Model ini mencakup sintak yang sistematis dan sistemik, dan didukung oleh sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem pendukung yang bersinergi dengan baik.
Useful /
IAIN BONEIAIN BONE Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka, dimana data diperoleh melalui studi literatur yang relevan dengan pelaksanaanPenelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka, dimana data diperoleh melalui studi literatur yang relevan dengan pelaksanaan
IJAR IAIKAPDIJAR IAIKAPD Hal ini sejalan dengan teori agen, yang menekankan kesulitan yang mungkin dihadapi oleh komite yang lebih besar, termasuk masalah free rider. Di sisi lain,Hal ini sejalan dengan teori agen, yang menekankan kesulitan yang mungkin dihadapi oleh komite yang lebih besar, termasuk masalah free rider. Di sisi lain,
JANITRAJANITRA Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode K-Means dapat digunakan untuk mengelompokkan nilai ujian sekolah. Pelajaran dengan nilai rata-rata tertinggi adalahPenelitian ini menyimpulkan bahwa metode K-Means dapat digunakan untuk mengelompokkan nilai ujian sekolah. Pelajaran dengan nilai rata-rata tertinggi adalah
JANITRAJANITRA Desain sistem kemudian direalisasikan dan dilakukan pengujian. Hasil pengujian menunjukkan bahwa papan informasi jadwal shalat berbasis aplikasi TelegramDesain sistem kemudian direalisasikan dan dilakukan pengujian. Hasil pengujian menunjukkan bahwa papan informasi jadwal shalat berbasis aplikasi Telegram