LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini berjudul Penerapan Model Multiliterasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Rumusan masalah penelitian ini, Apakah penerapan model Multiliterasi dapat meningkatkan secara signifikan terhadap kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau?. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui ketepatan model Mulltiliterasi secara signifikan dapat meningkatkan mendemostrasikan atau Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VIII.2. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes tindakan menulis teks persuasi. Data tes akhir yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t, dimana diperoleh = 2,508. Selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai pada daftar distribusi t dengan derajat kebebasan dk = n-1 = 26 – 1 = 25, α = 0,05 diperoleh = 1,708. Dengan demikian (2,508) > (1,708), hal ini berarti ditolak diterima. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP N 15 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran multiliterasi secara signifikan meningkatkan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 15 Lubuklinggu setelah penerapan model pembelajaran multiliterasi secara signifikan dapat meningkatkan.Hal ini dibutikan dengan rata-rata nilai tes akhir sebesar 76,47 dengan persentase jumlah siswa yang meningkatkan belajar mencapai 20,83% dan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil (2,508) (1,708), hal ini bearti Ha diterima Ho ditolak.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan sampel dengan melibatkan beberapa sekolah dan kelas yang berbeda untuk menguji apakah model pembelajaran multiliterasi memberikan peningkatan kemampuan menulis teks persuasi secara konsisten di berbagai konteks pendidikan; selanjutnya, perbandingan antara model multiliterasi dengan pendekatan pedagogis lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran tematik, dapat memberikan wawasan tentang keunggulan relatif masing‑masing metode dalam meningkatkan kreativitas, argumentasi, dan keefektifan teks persuasi siswa; terakhir, penelitian longitudinal yang memantau retensi kemampuan menulis teks persuasi setelah beberapa bulan atau tahun pasca‑intervensi dapat mengidentifikasi dampak jangka panjang model multiliterasi serta faktor‑faktor yang mendukung atau menghambat penerapan berkelanjutan di kelas.
| File size | 990.15 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MKILLP3MKIL Hasil analisis menunjukkan bahwa thitung = 7,102 dan ttabel = 1,708, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuanHasil analisis menunjukkan bahwa thitung = 7,102 dan ttabel = 1,708, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan
LP3MKILLP3MKIL Dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran Mind Mapping secaraDapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran Mind Mapping secara
LP3MKILLP3MKIL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VIIPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VII
LP3MKILLP3MKIL Populasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas VII SMP N Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VII 2. Pengumpulan data dilakukanPopulasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas VII SMP N Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VII 2. Pengumpulan data dilakukan
LP3MKILLP3MKIL Hasil penelitian ini setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi menulisHasil penelitian ini setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi menulis
LP3MKILLP3MKIL Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Pelatihan strategi penguatan literasi numerasi dan adaptasi teknologi di SMP Negeri 34 Bandar Lampung berhasil meningkatkan kompetensi guru dan pesertaPelatihan strategi penguatan literasi numerasi dan adaptasi teknologi di SMP Negeri 34 Bandar Lampung berhasil meningkatkan kompetensi guru dan peserta
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Dan dalam proses membentuk karakter siswa upaya pencegahan tiga dosa besar di dunia pendidikan tersebut secara umum mempengaruhi tumbuh kembang dan psikisDan dalam proses membentuk karakter siswa upaya pencegahan tiga dosa besar di dunia pendidikan tersebut secara umum mempengaruhi tumbuh kembang dan psikis
Useful /
GREENPUBGREENPUB Pelatihan tenaga potensi SAR menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan kapasitas tersebut, namun efektivitasnya dalam mendukung kinerja operasionalPelatihan tenaga potensi SAR menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan kapasitas tersebut, namun efektivitasnya dalam mendukung kinerja operasional
GREENPUBGREENPUB Temuan ini menekankan pentingnya peran penggabungan keterampilan mental individu dengan lingkungan sosial yang mendukung untuk mengurangi kecemasan kompetitifTemuan ini menekankan pentingnya peran penggabungan keterampilan mental individu dengan lingkungan sosial yang mendukung untuk mengurangi kecemasan kompetitif
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Persaingan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mendapatkan pekerjaan semakin ketat, karena peningkatan jumlah lulusan tidak sebanding denganPersaingan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mendapatkan pekerjaan semakin ketat, karena peningkatan jumlah lulusan tidak sebanding dengan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap ragam media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi, danKegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap ragam media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi, dan