LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini berjudul Penerapan Model Multiliterasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Rumusan masalah penelitian ini, Apakah penerapan model Multiliterasi dapat meningkatkan secara signifikan terhadap kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau?. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui ketepatan model Mulltiliterasi secara signifikan dapat meningkatkan mendemostrasikan atau Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VIII.2. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes tindakan menulis teks persuasi. Data tes akhir yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t, dimana diperoleh = 2,508. Selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai pada daftar distribusi t dengan derajat kebebasan dk = n-1 = 26 – 1 = 25, α = 0,05 diperoleh = 1,708. Dengan demikian (2,508) > (1,708), hal ini berarti ditolak diterima. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP N 15 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran multiliterasi secara signifikan meningkatkan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 15 Lubuklinggu setelah penerapan model pembelajaran multiliterasi secara signifikan dapat meningkatkan.Hal ini dibutikan dengan rata-rata nilai tes akhir sebesar 76,47 dengan persentase jumlah siswa yang meningkatkan belajar mencapai 20,83% dan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil (2,508) (1,708), hal ini bearti Ha diterima Ho ditolak.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan sampel dengan melibatkan beberapa sekolah dan kelas yang berbeda untuk menguji apakah model pembelajaran multiliterasi memberikan peningkatan kemampuan menulis teks persuasi secara konsisten di berbagai konteks pendidikan; selanjutnya, perbandingan antara model multiliterasi dengan pendekatan pedagogis lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran tematik, dapat memberikan wawasan tentang keunggulan relatif masing‑masing metode dalam meningkatkan kreativitas, argumentasi, dan keefektifan teks persuasi siswa; terakhir, penelitian longitudinal yang memantau retensi kemampuan menulis teks persuasi setelah beberapa bulan atau tahun pasca‑intervensi dapat mengidentifikasi dampak jangka panjang model multiliterasi serta faktor‑faktor yang mendukung atau menghambat penerapan berkelanjutan di kelas.
| File size | 990.15 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UBDUBD Berdasarkan perumusan masalah, tujuan penelitian, dan hasil analisis data yang diperoleh, diketahui bahwa nilai thitung > ttabel atau 5,413 > 1. Hal iniBerdasarkan perumusan masalah, tujuan penelitian, dan hasil analisis data yang diperoleh, diketahui bahwa nilai thitung > ttabel atau 5,413 > 1. Hal ini
PBNSURABAYAPBNSURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dikategorikan Cukup, dengan presentase keseluruhan 61,25% (rentang 56%-65%). Faktor-faktor yang mempengaruhiHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dikategorikan Cukup, dengan presentase keseluruhan 61,25% (rentang 56%-65%). Faktor-faktor yang mempengaruhi
KOMPETIFKOMPETIF Kebutuhan teknologi, intensitas persaingan industri, serta pelanggan menuntut perusahaan memastikan individu yang direkrut mampu memberikan kontribusiKebutuhan teknologi, intensitas persaingan industri, serta pelanggan menuntut perusahaan memastikan individu yang direkrut mampu memberikan kontribusi
KOMPETIFKOMPETIF Dengan pertumbuhan populasi dan konsumsi yang pesat, isu lingkungan seperti pemanasan global dan penipisan sumber daya alam kian mendesak. Keberadaan produkDengan pertumbuhan populasi dan konsumsi yang pesat, isu lingkungan seperti pemanasan global dan penipisan sumber daya alam kian mendesak. Keberadaan produk
UM PalembangUM Palembang Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 4 reguler pagi berjumlah 23 orang. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, digunakan metode tes dan pengamatan.Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 4 reguler pagi berjumlah 23 orang. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, digunakan metode tes dan pengamatan.
UNRIUNRI Berdasarkan hasil penelitian, pelakasanaan kebijakan sudah dilaksanakan sesuai dengan ketentuannya namun belum optimal. Kendala utama terdapat pada sumberBerdasarkan hasil penelitian, pelakasanaan kebijakan sudah dilaksanakan sesuai dengan ketentuannya namun belum optimal. Kendala utama terdapat pada sumber
UBDUBD Penelitian ini menunjukkan bahwa faktor penghambat penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terbagi menjadi faktor internal, seperti motivasi belajar siswaPenelitian ini menunjukkan bahwa faktor penghambat penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terbagi menjadi faktor internal, seperti motivasi belajar siswa
MAHADEWAMAHADEWA Hasil uji hipotesis menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap apresiasi matematika siswa kelas VII SMP NegeriHasil uji hipotesis menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap apresiasi matematika siswa kelas VII SMP Negeri
Useful /
AKADEMITNIALAKADEMITNIAL Hal ini juga menjadi bentuk pembelajaran bagi masyarakat untuk bisa membuat sabun alami buatan sendiri do it yourself (DIY), yang dapat menjadi masyarakatHal ini juga menjadi bentuk pembelajaran bagi masyarakat untuk bisa membuat sabun alami buatan sendiri do it yourself (DIY), yang dapat menjadi masyarakat
AKADEMITNIALAKADEMITNIAL Situasi perang di Palestina sangat memprihatinkan, sehingga Indonesia sebagai negara yang berprinsip kemanusiaan harus menolong. TNI Angkatan Laut bersamaSituasi perang di Palestina sangat memprihatinkan, sehingga Indonesia sebagai negara yang berprinsip kemanusiaan harus menolong. TNI Angkatan Laut bersama
UBDUBD Penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Mau terbukti berhasil, dengan peningkatanPenerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Mau terbukti berhasil, dengan peningkatan
MAHADEWAMAHADEWA Kesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikirKesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikir