STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatGuru mempunyai kontribusi besar dalam upaya mencerdaskan anak bangsa. Kecakapan dan kompetensi guru harus diimbangi dengan tingkat literasi dan kecakapan khususnya pada bidang penulisan karya ilmiah perlu ditingkatkan. Seringkali guru disibukan dengan penyusunan perangkat dan jadwal mengajar yang padat, sehingga waktu untuk menyusun karya ilmiah atau meningkatkan kompetensi dibidang penulisan karya ilmiah kurang. Kondisi tersebut ternyata menjadi permasalahan di beberapa SD di Bandar Lampung, salah satunya adalah di SD negeri 1 Tanjung Seneng Kota Bandar Lampung. Sasaran dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat berjumlah 12 guru. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat adalah meningkatnya pemahaman guru‑guru SD Negeri 1 Tanjung Seneng Bandar Lampung tentang materi jenis‑jenis Karya Tulis Ilmiah. Guru SD Negeri 1 Tanjung Seneng lebih memahami tentang cara menyusun Karya Tulis Ilmiah. Selanjutnya, meningkatnya motivasi guru dan pengalaman dalam menyusun karya tulis ilmiah. Berdasarkan evaluasi dapat diperoleh hasil serta manfaat dari kegiatan tersebut diantaranya adalah memberikan pengetahuan, pemahaman khususnya dalam penulisan karya tulis ilmiah bagi guru di SD Negeri 1 Tanjung Seneng kota Bandar Lampung.
Kegiatan pengabdian masyarakat meningkatkan pemahaman guru SD Negeri 1 Tanjung Seneng Bandar Lampung tentang jenis‑jenis karya tulis ilmiah.Guru memperoleh pengetahuan mengenai cara menyusun karya tulis ilmiah secara tepat.Selain itu, motivasi dan pengalaman mereka dalam menyusun karya tulis ilmiah juga mengalami peningkatan signifikan.
Untuk memperdalam manfaat workshop, penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas program pelatihan berkelanjutan selama satu tahun akademik dalam meningkatkan keterampilan menulis ilmiah guru (pertanyaan penelitian: sejauh mana program pelatihan tahunan meningkatkan kualitas karya ilmiah guru?). Selanjutnya, perlu diteliti bagaimana integrasi teknologi digital, seperti platform e‑learning dan aplikasi penulisan, mempengaruhi kompetensi guru dalam penyusunan karya ilmiah (pertanyaan penelitian: apa pengaruh penggunaan alat digital terhadap peningkatan kemampuan menulis ilmiah guru?). Terakhir, studi dapat meneliti dampak model mentoring antarguru, di mana guru yang telah terlatih menjadi pembimbing bagi rekan sejawatnya, terhadap keberlanjutan kemampuan menulis ilmiah (pertanyaan penelitian: bagaimana kontribusi mentoring peer‑to‑peer terhadap keberlanjutan kompetensi penulisan ilmiah guru). Penelitian-penelitian ini diharapkan memberikan panduan praktis bagi institusi pendidikan untuk mengoptimalkan program pengembangan kompetensi ilmiah guru secara berkelanjutan.
| File size | 204.12 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Rasa ingin tau peserta didik, dukungan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru pendamping SMK Negeri 6 Bandar Lampung terhadap pelaksanaan kegiatanRasa ingin tau peserta didik, dukungan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru pendamping SMK Negeri 6 Bandar Lampung terhadap pelaksanaan kegiatan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Keberhasilan kegiatan workshop terlihat saat dilakukan evaluasi oleh dosen STKIP PGRI Bandar Lampung tentang pemahaman dan penguasaan guru terhadap materiKeberhasilan kegiatan workshop terlihat saat dilakukan evaluasi oleh dosen STKIP PGRI Bandar Lampung tentang pemahaman dan penguasaan guru terhadap materi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan workshop di SMK PGRI 2 Bandar Lampung berhasil meningkatkan pemahaman guru dalam menyusun bahan ajar kurikulum merdeka untuk tingkat SMK. PesertaKegiatan workshop di SMK PGRI 2 Bandar Lampung berhasil meningkatkan pemahaman guru dalam menyusun bahan ajar kurikulum merdeka untuk tingkat SMK. Peserta
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hal ini menjadi permasalahan pada mitra pengabdian masyarakat yaitu SMP Negeri 27 Bandar Lampung. Permasalahan pada mitra terkait kompetensi guru dalamHal ini menjadi permasalahan pada mitra pengabdian masyarakat yaitu SMP Negeri 27 Bandar Lampung. Permasalahan pada mitra terkait kompetensi guru dalam
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil evaluasi, diperoleh hasil dan manfaat dari kegiatan pengabdian ini diantaranya peningkatan minat kewirausahaan menggunakan E-Commerce. Kegiatan pengabdianHasil evaluasi, diperoleh hasil dan manfaat dari kegiatan pengabdian ini diantaranya peningkatan minat kewirausahaan menggunakan E-Commerce. Kegiatan pengabdian
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Sebagai hasil dari kegiatan ini, para peserta memperoleh pemahaman mengenai pentingnya berpikir positif yang dapat mereka aplikasikan dalam pelaksanaanSebagai hasil dari kegiatan ini, para peserta memperoleh pemahaman mengenai pentingnya berpikir positif yang dapat mereka aplikasikan dalam pelaksanaan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil ini juga solusi dari permasalahan pada mitra. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran tematik berbasis kurikulum merdeka berhasil meningkatkanHasil ini juga solusi dari permasalahan pada mitra. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran tematik berbasis kurikulum merdeka berhasil meningkatkan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL generate. memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuangenerate. memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Berkaitan dengan hal tersebut, tujuan diadakannya pelatihan ini untuk menambah pengetahuan guru SMP IT Baitul Jannah mengenai pemanfaatan Project BasedBerkaitan dengan hal tersebut, tujuan diadakannya pelatihan ini untuk menambah pengetahuan guru SMP IT Baitul Jannah mengenai pemanfaatan Project Based
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar bersifat konsisten dalam berbagai konteks pembelajaran.Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar bersifat konsisten dalam berbagai konteks pembelajaran.
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Setiap masa/babak dijadikan satu set/kit, sehingga pada kegiatan pelatihan guru-guru dikelompokkan menjadi tiga pembabakan dalam membuat media/pemanfaatanSetiap masa/babak dijadikan satu set/kit, sehingga pada kegiatan pelatihan guru-guru dikelompokkan menjadi tiga pembabakan dalam membuat media/pemanfaatan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Serta pelatihan pendampingan menulis imajinatif. Aktivitas ini dapat dilihat pada proses kegiatan Workshop. Hal yang paling urgen dalam aktivitas ini adalahSerta pelatihan pendampingan menulis imajinatif. Aktivitas ini dapat dilihat pada proses kegiatan Workshop. Hal yang paling urgen dalam aktivitas ini adalah